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Contexto de la práctica educativa y pedagógica del

docente.
El docente demuestra comprensión y apropiación de las
especificidades de su contexto, sus posibilidades y limitantes.

Demuestra amplio conocimiento de las características sociales,


económicas y culturales de sus estudiantes y del entorno de la
institución educativa. (En la parte introductoria, estrato, edades,
tipo de familia a la que pertenecen, barrio en que viven, a que se
dedican sus padres, el equipo de sus amores, estadio, etc).

Identifica distintos tipos de recursos a nivel local, regional o


nacional, que pueda utilizar en su práctica educativa y
pedagógica, reconociendo sus posibilidades y limitaciones. (Uso
del computador, video beams, videos youtube, plataforma edmodo
y cuaderno).

La práctica del docente muestra flexibilidad con respecto a los


aspectos fundamentales del entorno y las necesidades de sus
estudiantes.

El docente tiene en cuenta las condiciones del entorno y las


necesidades de los estudiantes y las articula en su práctica
educativa y pedagógica. (Aprendizaje significativo, lo que es
importante para el estudiante, esto va en el diagnostico antes de
iniciar el tema).
El docente diseña estrategias para tratar de vincular a las familias
en el proceso de formación de los estudiantes.

El docente reconoce que la participación de las familias, favorece


los procesos de enseñanza y aprendizaje y promueve estrategias
acordes a sus características para vincularlas con el proceso de
formación integral (ejemplificar con casos sobre la familia, factura
de los recibos de servicios públicos, etc, recordar que los padres
pueden monitorear las actividades en la plataforma edmodo con su
su usuario y contraseña).

El docente es recursivo en el uso de materiales disponibles para el


desarrollo de su práctica.

Conoce los materiales y recursos educativos disponibles en su


institución y en el entorno e identifica sus posibilidades de uso y
sus limitaciones (video beam, video youtube, diapositivas,
plataforma edmodo, cuaderno, tablero si es posible).

Combina distintos materiales y recursos educativos para potenciar


su uso pedagógico.

El docente participa en su comunidad profesional a nivel


individual, grupal, institucional o regional (clubes, círculos
pedagógicos, redes académicas, reuniones de área, comunidades
de aprendizaje, diálogo con colegas, encuentros académicos,
entre otros).

Promueve espacios para la reflexión y el intercambio académico


sobre los procesos de formación integral en la institución
educativa.
(Mencionar que el otro día estaba hablando con un profesor que
hace parte del grupo de edmodo y me recomendó tal cosa que
había puesto en práctica, hablar sobre el proyecto de
emprendimiento y ejercicio relacionado con ello o ciencias
naturales y el medio ambiente).

Participa directa o indirectamente de manera individual o grupal


en comunidades profesionales de aprendizaje y práctica docente,
no solo dentro del ámbito institucional, sino también fuera de
este (En la introducción hacer hincapié en que se ha aprendido
mucho en la experiencia del doctorado en educación en donde se
intercambian experiencias sobre la práctica docente, que luego se
discuten con los docentes de la institución, que además cuento con
un grupo de docentes de tecnología e informática en donde
compartimos conocimientos, entre otros).