ACTIVIDAD SEGUNDA FASE

1. Luego de la fase individual donde cada integrante del grupo armo 12

configuraciones diferentes variando la masa y la temperatura del agua y del sólido,
deberán comparar los resultados del 𝐶𝑃 " para cada solido. En ese caso deberán
llenar la tabla mostrada a continuación (Recuerde que cada integrante tiene dos
valores de 𝐶𝑃 " por cada solido) así:

Nombre Cp Solido A Cp Solido B Cp Solido C Cp Solido D Cp Solido E Cp Solido F

integrante J/g*K J/g*K J/g*K J/g*K J/g*K J/g*K
Posada 0,234 0,127 0,382 0,451 0,620 0,896
quintero Milton
Fabián 0,233 0,128 0,385 0,451 0,621 0,897
Dávila posada 0,226 0,127 0,384 0,451 0,621 0,896
Humberto
Carlos 0,233 0,127 0,384 0,451 0,621 0,896

Nazly Catalina 0,233 0,127 0,384 0,452 0,621 0,896

Chacón 0,233 0,127 0,384 0,451 0,621 0,896

Canon López 0,231 0,123 0,384 0,451 0,617 0,896

juan Carlos 0,228 0,125 0,384 0,451 0,619 0,894

0,231 0,127 0,384 0,451 0,620 0,891

Ruby catalina
Monsalve 0,231 0,127 0,383 0,449 0,616 0,901
promedio 0,231 0,127 0,384 0,451 0,620 0,896

μ 0,0025 0,0014 0,0008 0,0007 0,0018 0,0025

2. Compare nuevamente los resultados entre las configuraciones de un mismo

sólido. ¿Son iguales?, varían? Sus variaciones son mínimas, se puede decir que
el valor del cp es constante.
¿De qué depende? Este resultado de cp depende de la temperatura inicial
suministrada al sólido y al agua, además de las propiedades interna de cada solido
que hace del cp un mismo valor.

3. Que solido tiene el 𝐶𝑃 " más alto? El sólido F tiene el Cp mas alto con 0,897 J/g*K.

¿Que significa que un material tenga una capacidad calorífica más alta o más baja en
términos de transferencia de calor?
Cuando un material tiene una capacidad calorífica alta quiere decir que este solido se le
debe suministrar muchísimo más calor para que aumente su temperatura al menos un
grado, y por tanto tardara más en calentarse.

4. Con base en la tabla obtenida en el punto 1 de esta fase grupal, calcule el error
estadístico del calor específico promedio de cada sólido estudiado usando los
métodos previamente explicados.
¿Considerando el intervalo [𝑥̅ − 3𝜇, 𝑥̅ + 3𝜇 ] es necesario descartar valores en cada
caso?,

Solido A
[𝑥̅ − 3𝜇, 𝑥̅ + 3𝜇 ] = [0,231 − 3 ∗ 0,0025, 0,231 + 3 ∗ 0,0025, ] = [0,224 ≤ 𝑥̅ ≤ 0,239]

Solido B
[𝑥̅ − 3𝜇, 𝑥̅ + 3𝜇 ] = [0,127 − 3 ∗ 0,0014, 0,127 + 3 ∗ 0,0014] = [0,123 ≤ 𝑥̅ ≤ 0,131]

Solido C
[𝑥̅ − 3𝜇, 𝑥̅ + 3𝜇 ] = [0,384 − 3 ∗ 0,0008, 0,384 + 3 ∗ 0,0008 ] = [0,381 ≤ 𝑥̅ ≤ 0,386]

Solido D
[𝑥̅ − 3𝜇, 𝑥̅ + 3𝜇 ] = [0,451 − 3 ∗ 0,0007, 0,451 + 3 ∗ 0,0007 ] = [0,449 ≤ 𝑥̅ ≤ 0,453]

Solido E
[𝑥̅ − 3𝜇, 𝑥̅ + 3𝜇 ] = [0,620 − 3 ∗ 0,0018, 0,620 + 3 ∗ 0,0018, ] = [0,615 ≤ 𝑥̅ ≤ 0,625]

Solido F
[𝑥̅ − 3𝜇, 𝑥̅ + 3𝜇 ] = [0,896 − 3 ∗ 0,0025, 0,896 + 3 ∗ 0,0025 ] = [0,889 ≤ 𝑥̅ ≤ 0,904]

No fue necesario descartar valores en ningún solido ya que abarcan los rangos
hallados.
 ¿Considera que debe ser usado el factor de corrección t de Student en cada caso?
SI, porque cuando hacemos mediciones o experimentos nunca nos dará un valor
exacto, siempre serán aproximaciones sumado a más o menos un rango de error que
será bajo si los datos se tomaron de manera correcta.
Luego consigne los resultados en una tabla como la siguiente:

Con 10 mediciones y el nivel de confianza del 97,5% los cálculos son:

Solido A

𝜇 0,00025 0,0025
ᴪ = 𝑡𝑁−1 = 𝑡10−1 = 𝑡9 = 2,26 ∗ 7,90 ∗ 10−4 = 0,002
√𝑁 √10 √10

Solido B

𝜇 0,0014 0,0014
ᴪ = 𝑡𝑁−1 = 𝑡10−1 = 𝑡9 = 2,26 ∗ 4,42 ∗ 10−4 = 0,001
√𝑁 √10 √10

Solido C

𝜇 0,0008 0,0008
ᴪ = 𝑡𝑁−1 = 𝑡10−1 = 𝑡9 = 2,26 ∗ 2,52 ∗ 10−4 = 0,0005
√𝑁 √10 √10

Solido D

𝜇 0,0007 0,0007
ᴪ = 𝑡𝑁−1 = 𝑡10−1 = 𝑡9 = 2,26 ∗ 2,21 ∗ 10−4 = 0,0005
√𝑁 √10 √10

Solido E

𝜇 0,0018 0,0018
ᴪ = 𝑡𝑁−1 = 𝑡10−1 = 𝑡9 = 2,26 ∗ 5,69 ∗ 10−4 = 0,001
√𝑁 √10 √10
 Solido F

𝜇 0,0025 0,0025
ᴪ = 𝑡𝑁−1 = 𝑡10−1 = 𝑡9 = 2,26 ∗ 7,90 ∗ 10−4 = 0,002
√𝑁 √10 √10

𝐶𝑃 𝑠𝑜𝑙𝑖𝑑𝑜 𝐴 𝐶𝑃 𝑠𝑜𝑙𝑖𝑑𝑜 𝐵 𝐶𝑃 𝑠𝑜𝑙𝑖𝑑𝑜 𝐶 𝐶𝑃 𝑠𝑜𝑙𝑖𝑑𝑜 𝐷 𝐶𝑃 𝑠𝑜𝑙𝑖𝑑𝑜 𝐸 𝐶𝑃 𝑠𝑜𝑙𝑖𝑑𝑜 𝐹

𝑥̅
0,231 0,126 0,384 0,451 0,620 0,896
ᴪ
0,002 0,001 0,0005 0,0005 0,001 0,002
𝜇
𝑥̅ 0,0124 0,0126 0,0022 0,0008 0,0024 0,0009

5. De acuerdo a los valores del cociente

𝜇
𝑥̅
Obtenidos en cada caso, ¿Qué puede decir de la calidad del proceso de
medición?
Se puede decir que los datos no presentaron mayor variabilidad ya que el calor especifico
arrojo un valor casi fijo para cada solido solicitado, por tanto el error fue pequeño así
como la diferencia de valores.

6. Ahora piense en el siguiente ejemplo: Si un sartén caliente cae al piso, seguro lo

tomaremos del mango de madera, no querríamos quemarnos si lo tomáramos del
lado del metal. Entonces, quien tiene mayor capacidad calorífica? El metal o la
madera? Justifique.
Cuando un material absorbe o emite más rápidamente energía térmica, quiere decir que
tiene una capacidad calorífica baja, por tanto sentimos más caliente el metal ya que su
capacidad calorífica es menor que el de la madera y absorbe energía más rápido por
tanto se calienta más rápido.

7. El calor específico del cobre es de aproximadamente 0.4 J/g°C. ¿Cuánto calor se

necesita para cambiar la temperatura de una muestra de 30 gramos de cobre de
20 °C a 60 °C?

𝑞 = (0.4 J/g°C)*(30g)*(60-20) °C= 480J

8. Un vaso contiene 200 g=0,2kg de H2O a 20 °C, si el agua gana 11.7 KJ=11700j y
alcanza una temperatura constante. Cual será esa nueva temperatura ? El calor
especifico del agua es 1 cal/g*°C.= 4180j/kg*°C

𝑞
𝑐𝑝 =
𝑚 ∗ (tf − ti)

𝑞
(𝑡𝑓 − 𝑡𝑖) =
𝑚 ∗ 𝑐𝑝
𝑞 11700j
𝑡𝑓 = + 𝑡𝑖 = + 20°𝑐 = 33.99°𝑐
𝑚 ∗ 𝑐𝑝 0,2kg ∗ 4180j/kg ∗ °C