Trastornos Exteriorizantes

Los trastornos exteriorizantes se caracterizan por manifestarse de forma externa de

manera que el daño es hacía los demás y el contexto.

Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y la conducta

 Trastorno negativista desafiante.

 Trastorno de conducta.
 Trastorno expulsivo intermitente.

Entre los disruptivos, del control de impulsos y la conducta el comportamiento se

caracteriza por ser agresivos, negativos, desafiantes, negarse a seguir instrucciones del
contexto ó adulto, etc.

 Existen comportamientos agresivos y comportamientos delictivos.

 Así como también comportamiento de inicio tardío y comportamiento de inicio

precoz-niñez.

 También se encuentra el antisocial de confrontación abierta y confrontación

antisocial de confrontación encubierta.

Trastorno negativista desafiante

 Este se opone, es hostil y desafía a las autoridades.

 Se encoleriza, acusa a otros de su problema, rencoroso, vengativo, etc.
 Del 8 al 10% se convierte en un trastorno de personalidad antisocial.

Trastorno de conducta

 Este trastorno se caracteriza por la violación de los derechos de las demás

personas.
 Son agresivos con personas y animales, tienden a tener problemas legales.
 El 80% ha tenido un trastorno desafiante.
 Inicia en la niñez o adolescencia.

Trastorno explosivo intermitente

 El trastorno explosivo intermitente se caracteriza por periodos de agresividad con

inicios súbitos.
 Las explosiones son excesivas e inicia antes de los 6 años.
Trastorno por déficit de atención/hiperactividad

 Desatención: Dificultades para mantener la atención, se distrae con facilidad,

olvida las tareas cotidianas, etc.
 Hiperactividad: Abandona el lugar en donde se encuentra, corre, salta, tiene
dificultada para hacer una sola cosa, hace preguntas impulsivas, es impaciente,
entrometido, etc.

 No se puede diagnosticas a menores de 9 años.

 Existe el TDA con predomio de desatención, TDA con predominio de

hiperactividad/impulsividad y TDA combinado.

El proceso de información de los niños con este trastorno no focalizan la información con
atención o impulsividad.

Según Douglas:

 A veces los umbrales de atención o estímulos son muy altos.

 Estímulos deben ser fuertes.
 Niños impulsivos tienen la capacidad de inhibir la conciencia.
 Son incapaces de regular lo estados de alerta.
 Falta para poder desarrollar esquemas complejos.
 Falta de motivación intrínseca.
 Niños con falta de interés con tareas que son difíciles.

Según Barkley

 Reforzadores no son suficientemente fuerte para el niño y que capte la atención.

 Los umbrales aversivos son altos mientras los reforzadores muy bajos.
 Los niños con este trastorno son insensibles por lo tanto deficiencias en las reglas
sociales.