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Telesecundaria 2 PDF
Telesecundaria 2 PDF
Sector:_____________ Zona:_________________
Escuela Telesecundaria:__________________________
CCT:________________ Grupo:_________________
_____________________________________________
Número de lista:_________
Aciertos:___________ Calificación:___________
¡MUCHO ÉXITO !
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE SEGUNDO GRADO TERCER BIMESTRE 2011 – 2012
MATEMÁTICAS II
210 cm.
x 50 x 50 x 50 x
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE SEGUNDO GRADO TERCER BIMESTRE 2011 – 2012
10 18
9 16
8 14
7 12
6 10
5 8
4 6
3 4
2 2
1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
c) d)
24 32
21 28
18 24
15 20
12 16
9 12
6 8
3 4
1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE SEGUNDO GRADO TERCER BIMESTRE 2011 – 2012
II) 7, 3, - 1, - 5, - 9, - 13
EDI
11. ¿Cuál es la regla algebraica para que cada número de la primera sucesión, le corresponda un
número de la segunda?
a) ( n – 12 ) b) ( n + 11 ) c) ( n -11 ) d) ( n + 12 )
A
60°
B C
D E
12. Los ángulos B y C, miden cada uno :
a) 110° b) 150° c) 90° d) 120°
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y
K L M N
x´ x
y
INDICACIÓN: Observa la gráfica:
14. ¿Cuáles rectas tienen pendiente positiva?
´
a) M N b) L M c) K L d) K N
15. ¿Cuáles rectas tienen un ángulo de inclinación con el eje x, mayor que 90°?
a) M N b) L M c) K L d) K N
17). ¿Cuáles rectas tienen un ángulo de inclinación con el eje x, menor que 90°?
a) M N b) L M c) K L d) K N
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ESPAÑOL II
II
IV
III
VI
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Artículo 1: Artículo 2:
Crece el desempleo:
más de 2 millones 321 Para que valga la pena
mil sin trabajo: INEGI Federico A. Ling Sanz Cerrada
Artículo 3: Artículo 4:
Suena teléfono celular en la Alerta en EU por creciente
panza del cocodrilo que lo tragó violencia en México
KIEV, Ucrania, 21 de enero (AP).-Los Washintong, 21 ene (AFP).- La violencia de los
empleados de un acuario de Kiev no cárteles de la droga en México es una
le creyeron a Rimma Golovko, una amenaza para la seguridad nacional de
madre veinteañera, cuando Estados Unidos, afirmó el portavoz del
denunció que el cocodrilo Gena se Departamento de Estado, Philip Cowley.
había tragado su teléfono. “No creo que el tema acá sea si la estabilidad
“Pero entonces el teléfono empezó a de nuestra sociedad está en riesgo, pero
sonar y el sonido venía del ciertamente es una amenaza a la seguridad
estómago de nuestro Gena, nacional estadounidense”, señaló Cowley en
entonces comprendimos que no rueda de prensa.
mentía”, dijo Alexandra, una
empleada del acuario.
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A pocos días del lanzamiento de su última canción, "Born this way" (Nací así), la cantante estadounidense
Lady Gaga enfrenta una creciente controversia por el uso de la palabra "chola" en la letra del esperado tema
musical.
La canción, que pretendía ser un manifiesto de defensa de los derechos civiles, está bajo el fuego de
activistas hispanos. Grupos latinos han calificado de racista la reciente composición de la diva alegando que
el término "chola" es despectivo y se refiere a muchachas hispanas
que pertenecen a pandillas.
Pero a pesar de las protestas, Lady Gaga anunció que "Born this way"
saldrá al aire este viernes 11. La cantante ya había publicado a través
de Twitter la letra de la canción el pasado 27 de enero y desde
entonces se desató la ola de ataques contra la pieza.
Lady Gaga no ha respondido a las críticas y se desconoce si al final
alterará la letra para contener el descontento.
¿Despectivo?
En "Born this way" la cantante pop hace una defensa de los gay y
transexuales y llama a las personas a identificarse con sus orígenes sin temor a ser rechazados. "Si
eres....negro, blanco, beige o descendiente de chola...alégrate porque, "baby" has nacido así", dice la letra
de la pieza musical.
"¿Deben los latinos agradecerle a una superestrella blanca, nacida en un mundo de privilegio, el que haya
incluido una voz racista hacia nuestra comunidad?", se preguntó por su parte el columnista independiente
Robert Paul Reyes. "No todas las mujeres latinas son "cholas" en el barrio, algunas son profesoras,
escritoras, ingenieros, enfermeras y médicos", agrega Reyes.
Polémica latina
La controversia ante la nueva canción de Lady Gaga ha despertado a la vez un debate entre los propios
latinos de origen mexicano en Estados Unidos.
Sandra Castro, del grupo chicano MEChA consideró que el término chola no es despectivo, como han
argumentados los críticos del tema musical de Lady Gaga. "Chola es una palabra indígena y los mexicanos
siempre la han utilizado para llamar a los niños de una forma bondadosa", dijo Castro a BBC Mundo.
El director del Centro de Estudios Chicanos de la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA por sus
siglas en inglés), Chon Noriega consideró que es comprensible la sensibilidad de los grupos latinos que se
han molestado con la letra de la canción de Lady Gaga. "Como un término en sus orígenes (la palabra)
estaba asociada a ser de raza mixta. En ese contexto no tiene una asociación positiva", indicó el profesor.
Mientras que descartó que Lady Gaga sea racista, Noriega opinó que la artista no prestó suficiente atención a
la connotación del término cuando escribió la letra de la canción. "Puede ser que la utilizara porque rima",
añadió. El experto en temas chicanos calificó de válida la inquietud manifestada por los grupos latinos que
han catalogado de racista a la pieza musical de Lady Gaga. "Es una preocupación legítima. Estos son tiempos
difíciles y muchas cosas que se han dicho ateniéndose a la libertad de expresión están tomando forma
legislativa", agregó Noriega.
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CUPIDO Y PSYQUE
Venus (Afrodita) diosa del amor, irritada por la belleza de Psyque, le dijo a Cupido (Eros), que la enamorara
del peor de los hombres. Inesperadamente el propio Cupido se enamoró y se casó con ella.
Psyque se sentía sola porque su marido sólo la visitaba por las noches, y además le había dicho que nunca le
debería de mirar o su futuro hijo no sería inmortal. Para combatir su soledad, venían sus hermanas, las
cuales, celosas de su casa, la convencieron de que el marido al que no podía mirar, debía ser un monstruo.
Muy asustada, Pysque tomó una lámpara y miró a su esposo mientras éste dormía. Entonces, Cupido
despertó y se marchó. Psyque, llena de remordimientos, lo buscó por todas partes, llegando finalmente al
palacio de Venus, donde le impusieron trabajos imposibles de realizar. Durante el último, cayó en un sueño
mortal, pero Cupido logró revivirla... y la llevó al Olimpo, donde Júpiter, la hizo inmortal.
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Luces y Sombras
Aunque habían pasado varios años, el hombre no recordaba cómo era que había llegado allí. Continuaba
firme en su espera en la estación cabecera del subterráneo de la ciudad. Su objetivo: hallar el amor, el
verdadero en su vida.
Desde hacía mucho tiempo que no comía, no corría, no dormía, no reía, no lloraba, no escuchaba y casi ni
hablaba. Se dedicaba exclusivamente a analizar las miradas de todas las personas que por allí pasaban.
Desde su lugar se dedicaba a analizar las miradas de la gente en busca de aquel brillo característico que
todos dicen encontrar en las personas de las que se enamoran. Este análisis le permitió observar de todo:
ojos claros, oscuros, apagados, mentirosos, tiernos, angustiados, soñadores, dormidos, cansados. Al
comienzo algunas mujeres le devolvían las miradas pero con el correr del tiempo percibió una creciente
indiferencia y ya en los últimos meses ninguna notaba su presencia tenue….
INSTRUCCIÓN: Lee la siguiente Biografía y responde las preguntas 13, 14, 15 y 16.
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17. En la oración “El joven no había estudiado por eso no aprobó los exámenes”. La frase subrayada
corresponde a un ejemplo de:
a) Aposición b) Tiempo verbal c) Conector de causalidad d) Circunstancial de modo
Científico
Se alegró mucho, pues por fin había descubierto nuevos afluentes del agua
tibia y nuevas hebras del hilo negro.
18. Del cuento anterior indica cuál de las siguientes palabras es un adjetivo:
a) alegró b) agua c) hilo d) negro
2. Identifica la propiedad de los cuerpos que, al pasar un tiempo en contacto, es igual en ellos.
a) Peso b) Volumen c) Cuerpo d) Temperatura
4. ¿Cuál es la propiedad que representa la cantidad de espacio de la materia y que no puede ser ocupado
por otro cuerpo?
a) Peso b) Volumen c) Cuerpo d) Temperatura
5. La madera flota sobre el agua y el hierro se hunde en ella, esto se debe a que:
a) El hierro tiene menor densidad que el agua. b) La madera tiene mayor densidad que el agua.
c) El hierro tiene igual densidad que el agua. d) La madera tiene menor densidad que el agua.
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11. Selecciona la alternativa que expresa los postulados del modelo atómico de Dalton.
I. Los elementos están constituidos por átomos.
II. Los átomos son divisibles.
III. Los átomos no pueden ser creados ni destruidos.
IV. Los átomos son partículas básicas de la materia.
a) I, III b) I, II c) II, III d) II, IV
13. Es el estado de agregación de la materia que conserva forma y volumen al aplicar una fuerza
deformante.
a) gaseoso b) líquido c) sólido d) plasma
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14. Para la fabricación y empleo de diferentes materiales que utilizas cotidianamente, es fundamental el
conocimiento de los estados de agregación de la materia. Selecciona la opción que expresa ejemplos de
éstas sustancias.
a) Agua, azúcar, gas b) Agua, leche, gas c) Agua, café, gas d) Agua, pan, gas
18. Identifica la forma en la que tú cuerpo trasmite calor en una noche fría.
a) Por trasmisión de calor. b) Por expansión de calor.
c) Por transferencia de calor. d) Por conducción al estar en contacto con el aire.
2.- Situación en la que hay intereses, objetivos o necesidades contrarias a las personas o los grupos de
personas que se encuentran enfrentadas.
a) Problema b) Conflicto c) Pugna d) Imposición
3.- “Ser sensible a aquello que perjudica o beneficia a otros”, “Aprender a regular la conducta personal”,
“Estar comprometidos con los demás para brindarles apoyo sobre todo a quienes más lo necesitan”. Son
algunas actitudes que nos ayudan para…
a) Ser reconocidos en la sociedad b) Aspirar a un puesto político
c) Construir una vida mejor d) Lograr la unidad familiar
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4.- Ante el problema del grupo, ¿Cuál fue la actitud que tomaron Consuelo, Erika y Federico?
a) Violenta b) Dialogo
c) Indiferencia d) Cooperación para resolver el problema
6.- ¿Cuál fue la actitud que tomo Enrique y el resto del grupo ante esta situación?
a) Violenta b) Dialogo
c) Indiferencia d) Cooperación para resolver el problema
8.- A la actitud de no estar a favor de nadie, ni tener preferencia por ninguna de las partes involucradas en el
conflicto. Se le denomina.
a) Pugna b) Temperamento c) Divergencia d) Imparcialidad
9.- La clasificación de los valores que prefieres y la reflexión ética, ¿en que te ayuda?
a) Tener buenas relaciones con mi familia
b) Tomar conciencia de lo que juzgo, acepto o rechazo como valido.
c) Lograr la aceptación de mis maestros y amigos
d) A tener autoridad moral
11.- Los valores como: responsabilidad, libertad, igualdad, solidaridad, justicia. Nos ayudan a tener buenas
relaciones con otras personas. ¿Quiénes nos los enseñaron?
a) Los amigos y la televisión b) La familia y la televisión
c) La familia y la escuela d) Los amigos y la familia
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15.- Cuando las personas logran: expresar con claridad sus sentimientos y opiniones, argumentar sus puntos
de vista, construir un ambiente de cordialidad y respeto, exponer sus ideas e intereses con libertad, estar
dispuestas a escuchar y comprender, y son capaces de ceder y dar razón a quien la tenga. Entonces decimos
que hay una.
a) Comunicación escolar b) Divergencia c) Comunicación de calidad d) Disputa
A causa del mal tiempo en la calle donde vive Norma se rompieron los cables de la luz, hay un árbol tirado y
mucha basura. Un vecino ha llamado a la comisión de luz, otro al municipio para que vengan a quitar el árbol
y el resto se ha puesto a barrer la calle.
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En la colonia donde vive Esther la mayoría de los vecinos están preocupados por los acontecimientos que
últimamente están sucediendo, primero un grupo de motociclistas llega todas las noches a realizar sus
carreritas en una de las calles; segundo todos los días aparece basura en una de las esquinas del área verde;
y tercero se han enterado que en la colonia vecina han robado en algunas casas. Por lo que Doña Cleotilde,
Don Esteban, el maestro Pedro, y Doña María se han dado a la tarea de visitar a cada vecino para
convocarlos a una reunión y tratar estos asuntos.
El día de la reunión llegaron casi todos, el primer asunto a tratar fue el de los motociclistas; el maestro Pedro
dijo que la solución era fácil llamar a la policía para que se los llevaran; el papá de Esther mencionó que los
motociclistas venían porque se llevaban con la hija de la vecina nueva que por cierto no estaba presente.
Doña Cleotilde dijo que era necesario contratar un vigilante para que los corriera. Don Esteban mencionó que
lo mejor sería hablar con la nueva vecina y con su hija para que ellas hablaran con sus amigos, pues
hablando se entiende la gente. Con respecto al problema de la basura, Doña María dijo que si le cooperaban
con algo de material su marido podría hacer una jardinera en ese lugar para que la gente no deje la basura.
Por último el Papá de Esther junto con otros vecinos se encargarán de investigar la manera de conseguir un
vigilante para la colonia.
17.- ¿Quién propuso la mejor solución para resolver el problema de los motociclistas?
a) Doña María b) Mtro. Pedro c) Don Esteban d) Doña Cleotilde
18.- Ante la situación de la colonia, ¿qué tipo de actitud tomaron los vecinos que convocaron a la reunión?
a) Solidaridad b) Empáticas c) Indiferencia d) Tolerancia
20.- “Ese no es asunto tuyo”, “Si no quieres problemas no hagas caso”, “A mi que me importa”, son algunas
expresiones de…
a) Solidaridad b) Cooperación c) Tolerancia d) Indiferencia
HISTORIA I
Observa la siguiente línea del tiempo incompleta de las principales transformaciones, expediciones y
exploraciones que se realizaron en el Continente Africano a mediados del S. XIX.
TRÁFICO DE COMIENZO DE EXPEDICIÓN DERROTA ZULÚ
ESCLAVOS LAS PARA A MANOS DE
AFRICANOS EXPLORACIONE DESCUBRIR LA LOS
S DE R. BURTON FUENTE DEL BRITÁNICOS
1850- 1853 RÍO NILO 1879
1860 1859 1866
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2. De acuerdo a la secuencia 7 que estudiaste en este bimestre, ¿Cuál de las siguientes opciones describe
de manera general, las condiciones laborales que deben prevalecer en nuestro país?
a) Se prohíbe el surgimiento de nuevos estados esclavistas y se decreto que todos los hijos de esclavos eran
libres.
b) La duración de la jornada laboral máxima será de ocho horas y la jornada nocturna será de siete horas,
queda prohibida la utilización de los menores de catorce años y por cada seis días de trabajo deberá
disfrutar el operario de un día de descanso.
c) Las mujeres durante el embarazo tendrán derecho a realizar los mismos trabajos que los hombres y
gozaran de un descanso de seis semanas anteriores y posteriores a la fecha aproximada para el parto sin
percibir el sueldo de ese periodo, pero tendrán derecho a conservar su empleo.
d) El Congreso de la Unión deberá expedir leyes sobre el trabajo las cuales regirán entre obreros, jornaleros,
empleados domésticos, salvo los artesanos y de manera general en todo contrato de trabajo.
MULTIREACTIVO
De acuerdo a la sección “aquí y ahora” de la secuencia 7 identifica las palabras claves que asocien los
conceptos “nacionalismo y patriotismo” tomando la opción correcta para contestar los reactivos 4 y 5
4. NACIONALISMO
a) orgullo, pasión, odio b) pasión, orgullo, historia
c) unión, identidad, historia d) historia, orgullo, unión
5. PATRIOTISMO
a) pasión, orgullo, historia b) orgullo, pasión, odio
c) unión, pasión, orgullo d) historia, pasión, identidad
6. Identifica que país consideró que la expansión de la “educación” era esencial para el progreso y para
lograr el perfeccionamiento social y en 1881, estableció la educación primaria como obligatoria.
a) Francia b) España c) Portugal d) Inglaterra
8. Al suspender el presidente Juárez el pago de la deuda contraída con Gran Bretaña, España y Francia, se
suscito una batalla en donde el ejército mexicano se resistió y venció a el que ese momento, se consideraba
el ejército más poderoso del mundo. Identifica la fecha de esa batalla en las opciones siguientes:
a) 5 de febrero de 1917 b) 5 de mayo de 1857 c) 5 de mayo de 1862 d) 5 de febrero de 1857
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10. Hecho histórico destacado porque marca el inició del reparto de África.
a) Tratado de b) Conferencia c) Primera d) Segunda
Versalles de Berlín Guerra Mundial Guerra Mundial
11. Año en que los Estados Unidos de Norteamérica invadieron México y dado que el país estaba dividido,
sin recursos económicos y con un ejército poco profesional tuvo que ceder Nuevo México y California.
a) 1876 b) 1879 c) 1846 d) 1896
12. De acuerdo al análisis del mapa que realizaste en la sesión 61 ¿Qué régimen político predominaba en
Europa en el último cuarto del siglo XIX?
a) República b) Monarquía c) Imperio d) Socialismo
13. ¿A que corriente artística del periodo pertenece el pintor Claude Monet?
a) Impresionismo b) Postimpresionismo c) Cubismo d) Arte Abstracto
14. Personaje que inventó la dinamita y en su testamento destinó las ganancias a otorgar un premio a las
personas que hagan contribuciones a la paz de la sociedad
a) Adolfo Hitler b) A. Nobel c) C. Darwin d) G. Washinton
15. Pagar los costos de la guerra, reducción del ejército y el armamento; fueron las condiciones que se
impusieron a los países perdedores de la primera guerra mundial y quedaron establecidos en
a) Conferencia de Berlín b) Tratado de Versalles c) La O.N.U. en New York d) Inglaterra
16. Una de las actividades realizadas en la sesión 70 fue el cuadro comparativo de las características de los
conceptos Colonialismo e Imperialismo, determinantes para este periodo. Identifica elementos del
Imperialismo en el siguiente cuadro:
1. Se designa como un sistema económico que apareció en la segunda mitad del siglo XIX.
2. Mantiene la explotación económica de un país en beneficio de una metrópoli.
3. No siempre utilizo la ocupación de un ejército para obtener la dominación política.
4. Forma de expansión de grandes potencias a través de la ocupación territorial.
a) 1, 3, 4 b) 1, 2, 3 c) 2, 3, 4 d) 1, 2, 4
17. El propósito de su creación es garantizar la seguridad e integridad de todos los estados fuertes o débiles,
el arbitraje de los conflictos internacionales y el desarme.
a) F.I.F.A b) O.N.U. c) O.M.S. d) U.N.E.S.C.O.
18. Países que por su intervención determinaron ser los ganadores de la primera guerra mundial y
determinaron las condiciones a los países perdedores
a) Francia, Inglaterra, Italia y Estados Unidos y Rusia.
b) Inglaterra, España, Portugal, Estados Unidos y Alemania
c) Italia, España, Alemania, Rusia y Francia
d) Estados Unidos, Italia, Portugal, España y Francia
19. Tuvo como principal causa los intereses nacionalistas de las grandes potencias económicas, los cuales
estaban por encima de la paz común, trayendo como consecuencia desolación y rencor entre los pueblos y
sentó las bases para un nuevo conflicto.
a) Primera Guerra Mundial. b) Imperialismo c) Nacionalismo d) Revolución Industrial.
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20. Que Ideología política se le atribuye una identidad diferenciada a los habitantes de un país a fin de
destacarse de los demás pueblos o de defenderse de la intromisión de otro.
a) Nacionalismo b) Liberalismo c) Patriotismo d) Imperialismo
4. I like these shoes; I could wear them all day long because they are really___________.
a) Small b) cheap c) comfortable d) uncomfortable
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Ana: Did you see the blue jeans on the corner store?
Rosa: Yes, I saw them but I think that the red ones are ________ (11) than the blue ones
Ana: Well, yeah but the blue jeans are _______ (12) than the red ones, besides they are _____ (13)
fashionable.
Rosa: OK, maybe but I also saw a pair of shoes that I loved! They are purple.
Ana: Oh yes, I saw them too, although I like the black ones better, because they are ______ (14) than the
purple shoes.
Rosa: OK if you say so, but I think that purple is the _______(15) color!
Ana: Well ok Martha why don’t we go and keep looking at the clothes?
Rosa: Ok, let’s go!
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