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6º Básico - 8-Prueba
6º Básico - 8-Prueba
6º BÁSICO
a. Mamífero
b. Pez
c. Ave
d. Reptil
a. Volaría inmediatamente
b. Se mataría
c. Demostraría lo que sabe hacer
d. Se escaparía del lugar
a. Enseñaron a volar
b. Salvaron la vida
c. Dieron vuelta la espalda
d. Ayudaron a saltar desde el precipicio
a. Atrevido
b. Asustadizo
c. Engreído
d. Buen amigo
a. Familiares de Jacobo
b. Amigos de Jacobo
c. Ancianos
d. Vecinos de Jacobo
a. Poema
b. Cuento
c. Leyenda
d. Noticia
Reciclando
Las reservas naturales de materias primas y las fuentes energéticas disminuyen mientras los
costos de su extracción aumentan y son motivos de graves impactos ambientales y
desequilibrios sociales. Estamos inversos en la cultura de usar y tirar, y en la basura de cada
día están los recursos que dentro de poco echaremos de menos.
Toda esta basura puede ser llevada a vertederos, pero ocupa mucho terreno y contamina
suelos y aguas. Incinerarla tampoco es la solución, pues se emiten contaminantes atmosféricos
y se producen cenizas y escorias muy toxicas.
Es por ello que estamos invitados a hacer de nuestro planeta un lugar más limpio. Donde sea
agradable vivir. ¿Cómo lograrlo? Poniendo en práctica la consigna de las tres erres: reducir,
reutilizar y reciclar, en esa orden de importancia.
a. Somos desequilibrados
b. No tenemos cultura de reducir, reutilizar y reciclar
c. Cuidamos el medio ambiente
d. Consumimos muchos productos naturales
13. La siguiente expresión: “En la basura de cada día están los recursos que dentro
de poco echaremos de menos” Se refiere a:
14. Los seres humanos para seguir utilizando y aprovechando debidamente los
recursos que nos da el planeta debemos:
EL CIERVO Y EL CAZADOR
Bebía un ciervo en una fuente, y se deleitaba mirando su hermosa imagen en el agua, muy
satisfecho de sus grandes cuernos. Lo disgustaba en cambio el ver sus piernas, tan largas y
delgadas. Mientras estaba así entretenido, oyó los gritos de un cazador y los ladridos de los
perros. Estos estaban ya muy cercanos, de modo que tuvo que valerse de la ligereza de sus
piernas para escapar de sus enemigos. No obstante, al entrar en un bosque se le enredaron en
las ramas sus cuernos, y allí fue cogido por el cazador sin dificultad alguna. Viéndose en tan
triste estado, cambió de parecer, alabando lo que ayer menospreciaba, y menospreciando lo
que antes alababa.
a. Sus piernas.
b. Su imagen.
c. Sus cuernos.
d. Su cuerpo.
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16. El ciervo de la narración es:
a. Vanaglorioso.
b. Humilde.
c. Sensato.
d. Sencillo.
17. En esta historia hay personajes, ambiente y hechos, por lo tanto es:
20. Cuando el ciervo se enredó con sus cuernos en las ramas, el cazador:
a) Le apuntó con cuidado y le disparó.
b) Lo degolló con su afilado puñal.
c) Lo tomó con las manos para llevarlo con él.
d) Lo inmovilizó rodeándolo con los perros.
Mensaje ambiental
Necesito que me hagas un favor: ayúdame a cuidar los caminos, los lugares de picnic, las
playas y todos aquellos sitios en que no debe haber basura. Sí, la ciudad puede ser mejor si
nos preocupamos de buscar un basurero y dejar allí los desechos de nuestro consumo de
productos.
No es difícil cumplir con este favor, ¿No te parece? Es muy sencillo por ejemplo: si vas en un
vehículo por la carretera, evita lanzar envoltorios o restos de comida a la orilla del camino.
21. ¿Es necesario seguir estas indicaciones y cumplir con este favor? ¿Por qué? (2
puntos)
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22. ¿Crees tú que el planeta se está viendo afectado por la contaminación y el uso
indiscriminado de los recursos nutuales? Argumenta tu respuesta. (2 puntos)
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23. ¿Qué opinas de aquellas personas que ensucian nuestra ciudad? (2 puntos)
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24. ¿Quiénes crees tú, son los principales responsables de la contaminación ambiental?
(2 puntos)
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25. ¿Qué opinas sobre los rayados que aparecen en las casas, micros y lugares
públicos? (2 puntos)
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I.
26. Primer texto: “Aquí se rieron irónicamente” la palabra subrayada la podemos
remplazar por:
a) Sutilmente
b) Suavemente
c) Burlonamente
d) Pacientemente
28. Segundo texto: “Los costos de su extracción aumentan y son motivos de graves
impactos ambientales” La palabra subrayada no la podemos reemplazar por:
a. sacar
b. retirar
c. quitar
d. incluir
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29. El significado más adecuado para la palabra reciclar es:
a. Que se entretenía.
b. Que se irritaba.
c. Que sentía placer.
d. Que sentía orgullo.
32. El ciervo tuvo que valerse de la ligereza de sus piernas para escapar, es decir tuvo
que valerse de la ________ de sus piernas para escapar:
a) Lentitud.
b) Rapidez.
c) Delgadez.
d) Gordura.
33. Tan fina era la trama de sus telas. En esta oración la palabra trama quiere decir:
34. La diosa se revistió con los rasgos marchitos de una vieja. La palabra marchitos se
puede reemplazar por:
a) Ajados.
b) Lozanos.
c) Frescos.
d) Blancos.
a. desventurada.
b. Infeliz.
c. Desdichada.
d. Bienaventurada.
36. El ciervo fue cogido por el cazador. La palabra cogido podemos cambiarla por:
a. Espantado.
b. Asido.
c. Alcanzado.
d. Seguido.
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37. En la oración “Atenea bordó el vasto Olimpo”, quiere decir que Atenea bordó:
a. el grandioso Olimpo.
b. El hermoso Olimpo.
c. El extenso Olimpo.
d. El maravilloso Olimpo.
a. Incansables.
b. Resistentes.
c. Débiles.
d. Fuertes.
39. El magnífico trabajo no tenía el menor defecto. La palabra magnifico puede ser
cambiada por:
a. rústico.
b. Ramplón.
c. Vistoso.
d. Basto.
40. Atenea no encontró nada que censurar en la obra de Aracné. La palabra censurar
quiere decir:
a. elogiar.
b. Criticar.
c. Alabar.
d. Aprobar.
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II. PRODUCCIÓN DE TEXTO
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PROCESO DE EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO
1. LECTURA COMPRENSIVA
Extraer Información Reflexión sobre el texto Incremento del Vocabulario Total Puntaje
Comprensión Lectora
20 puntos 10 puntos 15 puntos 45 puntos
B) CORRECTORA
D) PUNTAJE A NOTA
LECTURA
2. ESCRITURA
Indicadores Puntos
1 Respeta la estructura del tipo de texto (narración): inicio, desarrollo, final 2
2 El texto se enmarca en el tema dado, con título y usando al menos 25 líneas 2
3 Comunica alguna información, opinión o sentimiento 2
4 En el texto describe situaciones 2
5 Uso de vocabulario variado (se evita ocupar siempre la misma palabra). 2
6 Se observa un uso alternado de diferentes sustantivos, o de sustantivos y pronombres, para 2
aludir, por ejemplo, a personas o personajes
7 Utiliza marcadores temporales o conectores que permiten evidenciar la relación entre las ideas, 2
lo que contribuye a la cohesión del texto. “entonces”, “luego”, “ayer”, “mañana”, “había una
vez”, “hace muchos años”, “en el mes de agosto”, “finalmente”, “es decir” etc.
8 Uso de las convenciones de la lengua escrita que favorece la lectura y en consecuencia, posibilita 2
la comunicación, como es el uso de signos de puntuación para separar las ideas
9 Uso de las convenciones de la lengua escrita que favorece la lectura y en consecuencia, posibilita 2
la comunicación, como es el uso de signos de puntuación para separar las ideas
ESCRITURA
PUNTAJE MÁXIMO: 20 ptos.
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