Consejos para un Alimentacién Saludable: Alimentos qu deen apaeceren cata com ‘ubereaos yt Fe €p deste Acct de Ova Poa sini) te A Oke Podemes tomar de Shue rpartoenl semana Se les “Sale om FZ Ie =F tae isch esque comple: Lito + Fratzume + Ceres, ow “Soe a ec ena a oma 1 ¥ reeucrda! “Comeremos juntos en familia, en horaros fies, disfruando de cia bocade. Apagaremos la tele mientras comemos. ¥en ve: de ‘quedarnos en casa, jugaremes en la calle cada dia”.SESION DE APRENDIZAJE N2 02 IE: SANTA ROSA-B NIVEL: SECUNDARIA AREA: CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE GRADO: Ato, MEDIADOR: ROSALES ROSALES JULIO MANUEL. L APRENDIZAJE ESPERADO CAPACIDAD identifica los nutrientes en lor alimentos de la localidad RaTTUD Valora La biodiversidad exstente de su localidad ll, SECUENGA DiDacTicA MOMENTOSY/O RECURSOS ¥ SITUACIONES DE MATERIALES. APRENDIZAJE __ ACTIVIDADES V/ 0 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TEMPO Se inci la sesin con el saludo de dia MOTIVACION:E' docente presenta algunos productos dela regién: | Tiza, mota Yuca, a dulee, cocona, limén , plitano ‘yuca nico _| SABERES PREVIOS plitano, | 20MIN Lego pantea las siguientes interrogantes: éCudl es el nombre delos |imén, siguientes alimentos? Dan respuesta a través de la técnica de Iuvia de ideas CONFLICTO COGNITIVO: éCusles son los valores nutritivos de los alimentos presentados? Se sociaizan la respuestas y se presenta el tema LOS ALIMIENTOS DE MI REGION Se expe Ta estrategia a trabajar usando la Wenica de Tandem RECEPCOON DE LA INFORMAG Libro del Se les indica que ubiquen en sus libros I Pig.82-83, MINEDU, se les da| MED. tn tiempo para la lectura individual y luego lo socializan. Limina ‘CARACTERIZACIOI 6oMIN PROCESO Busca las caracteristicas de cada uno de los alimentos de a region de acuerdo a los nutrientes que presenta Papelote RECONOCIMIENTO Selecciona ls alimentos de acuerdo a su valor nutricional:vitaminas y_|Plumones minerales en un cuadros comparativo Exponen sutrabaj realizado. cartutina Eldocerte refuersa lor aprendizajes, aclarande algunas dudae. | Papel von *APLICACION Realizan una dieta balanceada wtilizando|os alimentos dela regién Se aplica una ficha de evaluacion donde los estudiantes indiquen el SALIDA | alimento con suvalor nutritive METACOGNIGON: Reflexion inal 20MIN Eldocente realiza la meta cognicién: 2Qué aprendimos hoy? Cémo los aprendimas? éPara qué nos servird lo aprendido? 2Dénde podemos aplicarlo aprendido? EXTENSION: Averiguan sobre alimentos regionales que tienen més proteinas en la regién. IV.- EVALUACION: