Estimados estudiantes:

Les invito a participar del foro del segundo bimestre, relacionado a la

unidad sobre: UNIDAD 4: EVALUACIÓN PSICOLÓGICA (parte II).

Antes del foro:

 Leer en detalle los temas relacionados a la UNIDAD 4: EVALUACIÓN

PSICOLÓGICA (parte II) en su libro en digital. También puede revisar
en otras fuentes bibliográficas.

Durante el foro:

 Contestar a las preguntas planteadas previamente.

 Dar clic en el link denominado: foro calificado segundo bimestre,
que asoma en los adjuntos, luego clic en "responder" se abrirá un
espacio donde deberá colocar las respuestas de las preguntas
previamente trabajadas.
 Se da por sentado que cuidará su ortografía, y evitará usar
mayúsculas en todo el texto propuesto.
 No se permiten copias textuales del internet, al suceder esto, queda
anulada su participación.

¿Qué preguntas debo contestar?:

Responda a las siguientes interrogantes basado en su texto básico o en

otras fuentes bibliográficas. No olvide colocar la fuente bibliográfica.

1. Explique cada una de las técnicas objetivas que evalúan a la

personalidad.

Inventario multifásico de la personalidad Minnesota (MMPI): Una de las pruebas

más utilizadas e investigadas el test se compone de 567 ítems dispuestos en 10 escalas
clínicas, que exploran distintos aspectos de la personalidad, y en 3 escalas de validación,
que señalan el grado de confiabilidad de las respuestas obtenidas. Si se quisieran evaluar
sólo las escalas básicas, con los primeros 370 reactivos sería suficiente pero es
conveniente realizarlo completo para poder valorar todas las escalas.

Lo cierto es que el Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota tiene pocas

críticas, para los profesionales que se dedican a las ciencias socio sanitarias y, en especial
a la psicología, les resulta un gran evaluador de la personalidad. No obstante, es un test
arduo en lo referido a su contestación y a su posterior interpretación pero es muy fiable y
válido.
Inventario de personalidad NEO revisado: Este instrumento evalúa los principales
factores de personalidad: neuroticismo, extraversión, apertura, amabilidad y
responsabilidad, cada factor se compone de seis escalas o facetas, medidas por ocho
ítems cada una, lo que hace un total de doscientas cuarenta cuestiones a responder. Se
recomienda el uso de esta prueba en todos aquellos contextos evaluativos en los que es
conveniente medir la personalidad (clínico, educativo, organizacional), pues en los últimos
veinte años el modelo de los cinco grandes se ha aceptado como la clasificación de rasgos
de personalidad más validada y consensuada.

16 Factores de la personalidad (16PF): se fundamenta en el concepto analítico-

factorial de Cattell acerca de la personalidad, los 16 factores de la personalidad es una
prueba de elección forzosa que consiste en oraciones parciales de tipo declarativo que
requieren que la persona examinada responda con A, B, o C. La prueba es dirigida a
adultos y contiene 187 reactivos.

Inventario clínico multiaxial de Millon-III : Está hecho para proporcionar

información útil para el diagnóstico psiquiátrico , tiene 175 reactivos de falso y verdadero
, es compatible con el DSM-IV tiene 27 escalas , las primeras 11 miden estilos o rasgos de
la personalidad , las siguientes tres evalúan una patología más grave de la personalidad ;
las siguientes 7 escalas evalúan el síndrome clínico como ansiedad y depresión , las
siguientes 3 evalúan síndromes clínicos más graves como trastornos del pensamiento, y
las ultimas 3 son índices de validez.

2. Explique cada una de las técnicas proyectivas que evalúan a la

personalidad.

Prueba de Manchas de la tinta de Rorschach: Creado por el psiquiatra suizo Hermann

Rorschach, en la actualidad se usan 10 láminas aunque en un principio se crearon 15,
cinco de las láminas son acromáticas (sombras en gris y negro) y cinco cromáticas (laminas
que incluyen color).

Prueba de percepción Temática: son 31 ilustraciones que representan una variedad

de cuestiones y temas en dibujos y fotografías en blanco y negro, donde el examinador
pide que se cuente una historia, donde se narre lo que condujo a la escena actual, lo que
está sucediendo en el momento, que piensan y sienten los personajes y cual se da el
desenlace

Pruebas Proyectiva del dibujo de la figura humana: se le presenta al examinado una

hoja en blanco, un lápiz y un borrador y se le da la consigna “dibuje a una persona”,
después se le pide que dibuje una persona del sexo opuesto, y por último que invente
una historia sobre la persona como si fuera un personaje de una novela o de teatro.
3. ¿Cuáles son las metas de la evaluación conductual?

Son:

 Identificación y operacionalización de las conductas problema y las variables

contextuales que controlan o mantiene la conducta.
 Evaluación de la relación entre conductas problema y variables controladoras.
 Diseño de un tratamiento apropiado basad en los resultados de la evaluación
conductual.

4. Explique cada una de las técnicas de la evaluación conductual.

Existen tres grandes técnicas:

Entrevista conductual: Se utiliza para obtener información que ayuda a formula un

análisis funcional de la conducta; Los pasos a seguir son: Identificación del problema,
Análisis del problema, Planeación de la evaluación, Evaluación del tratamiento.

Observación Conductual: permite documentar la frecuencia e intensidad de conductas

específicas, así como de las variables contextuales que provocan y mantiene la conducta.

Auto monitoreo: Se instruye a la personas a que se observen y a que se registren su

propia conducta tal como ocurre, puede usarse con eficiencia cuando se evalúa la
frecuencia con que se esfuma la tasa y cantidad de consumo de alcohol , el tiempo que se
dedica a estudiar y otras conductas similares.

Referencias Bibliográficas:

Texto, Introducción a la psicología clínica, Bruce E Compas, Lan H.Gotlib.

Guía didáctica de introducción a la psicología clínica,

Esta actividad será calificada por UN PUNTO, para ello le adjunto la rubrica
para que conozca los criterios de calificación.

FECHAS DE PARTICIPACIÓN: Del 05 al 11 de diciembre hasta las 23h59