¿Por que el discurso pedagógico se construye a través de relaciones sociales y medios de

transmisión?

Ya que las dos tienen papeles muy importantes en este discurso, por primera instancia tenemos,
las relaciones sociales que como nos podemos dar cuenta, nos muestra distintos niveles de análisis
entre distintas categorías de grupos, géneros y clases sociales aun cuando se debe mostrar un
análisis uniforme en estas. En relaciones sociales podemos ver como en la enseñanza de un grupo
de personas, se fomenta el conocimiento a todo su entorno social, formando así una transmisión
de control y poder. Aquí el discurso pedagógico construye sus bases de control debido a que se
fomenta a través de un numero mínimo de personas hacia toda una cultura y sociedad y esto le
genera al docente una autonomía y autodependencia que se genera en la práctica pedagógica. En
segunda instancia tenemos medios de transmisión, los cuales son utilizados para la adquisición de
conocimientos donde la comunicación se da a través de una violencia simbólica donde empieza la
relación de control, y de una comunicación pedagógica que es la forma de transmisión de
conocimientos y la actitud del profesor en el aula con sus estudiantes. Esto ayuda al discurso
pedagógico en forma de cómo hacer al profesor una figura de autoridad y de cómo tomar una
actitud frente a sus estudiantes, siempre llevando un ambiente de control y poder.

¿ de acuerdo con el autor como es el desempeño lingüístico del maestro, como debería ser,
porque?

De acuerdo con el autor el docente se basa en utilizar reglas formales al hablar y escribir dando un
ambiente interactivo en los estudiantes, con lo cual se va dando las relaciones de poder y control,
obviamente según como el docente desempeñe estas y esto convierte su práctica en una práctica
contextualizada. Nos damos cuenta de que el lenguaje que utiliza el profesor con el discurso
pedagógico no forma estudiantes capaces de pensar por si mismo sino que ellos son llevados a un
contexto determinado, lo que la sociedad quiere que sean. Su desempeño lingüístico es
controlado, lo que también se conoce como practica pedagógica, donde se debe seguir reglas
impuestas desde los altos mandos, pero, si nos damos cuenta lo único que crean estas reglas son
estereotipos, no forman personas capaces de hacer algo que los lleve a una tranquilidad y paz,
sino que forman personas según sus necesidades. El docente en lugar de brindarle al estudiante
variedad de interacciones culturales y sociales en donde el estudiante sea capaz de formar su
propia personalidad, y de esta forma desarrollar varios roles productivos para la sociedad, está
adquiriendo un papel de transmisor erróneo donde no respeta la heterogeneidad del grupo
homogeneizándolos