CIENCIA y

AMBIENTE
IV BIM.
TRILCE PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
CIENCIA Y AMBIENTE

Índice
Pág .

........El agua: composición, características, clases y

..........................................................contaminación
139

....El aire: características, composición, importancia

..................Atmósfera y contaminación atmosférica
143

.............El suelo: composición, tipos, contaminación

149

.........................La ciencia: Método científico, pasos

155

....................Introducción a la Química, importancia

157

.La materia: características, propiedades, estructura

161

........................................Estructura atómica actual

163

COLEGIO TRILCE Páá giná 2

CIENCIA Y AMBIENTE

...............................Tabla Periódica: Características

..................................................Elementos químicos
169

El agua es la más importante de las sustancias conocidas y uno de los principales

constituyentes del medio en que vivimos y de la materia viva.

Se encuentra en la naturaleza en los tres estados físicos: ______________,

______________ y ______________.

El agua líquida forma los océanos, ríos y lagos que cubren las tres cuartas partes de la
superficie de la Tierra. El cuerpo humano contiene alrededor de 65% de agua.

¿DE QUÉ ESTÁ COMPUESTA EL AGUA?

Completa el siguiente esquema:

Entonces el agua está compuesta por un átomo de _______________ y dos átomos de

________________. Y de esta composición resulta la siguiente fórmula: _____________.

Y sabes desde cuándo se conoce esta composición.

COLEGIO TRILCE Páá giná 3

CIENCIA Y AMBIENTE

í El filósofo griego Empédocles, 500 años antes de Cristo, expresó la idea que el agua
era uno de los 4 elementos que formaba la materia.

í El 1781, el inglés Cavendish demostró que el agua no era un elemento simple sino
que se formaba a partir del hidrógeno cuando este gas se quemaba con el aire o con
el oxígeno.

í Pocos años después, el francés Lavoisier demostró que el agua era un compuesto
constituído por dos elementos: hidrógeno y oxígeno.

Ahora escribe algunas características del agua:

• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________

CLASES DE AGUA

COLEGIO TRILCE Páá giná 4

CIENCIA Y AMBIENTE

A g u a n a tu ra l

P r o v ie n e n d e lo s r ío s , la g o s y a ú n llu v ia s .
C o n t ie n e n s u s t a n c ia s q u e la s im p u r if ic a n .

A g u a p o ta b le

E s l a q u e e s a p t a p a r a b e b e r. D e b e s e r c l a r a ,
in c o lo r a , s a b o r a g r a d a b le , in o d o r a y lib r e d e b a c t e r ia s .

A g u a d e s t ila d a

H a s id o s o m e t id a a u n p r o c e s o d e e la b o r a c ió n .
E s a g u a p u r a p e r o n o a p t a p a r a b e b e r. S e u s a e n
la b o r a t o r io s p a r a p r e p a r a r in y e c t a b le s .

Contaminación del agua

El agua es un elemento vital para la vida. Debemos evitar su contaminación por el bien de
nuestra salud y la vida de plantas y animales.

La contaminación del agua se produce cuando este elemento pierde sus características
naturales. El agua sufre cambios en su color y composición, producto de la cantidad de
suciedad que llega a ella.

¿Cómo se contamina el agua?

Existen diferentes contaminantes del agua. Algunos de ellos son:

COLEGIO TRILCE Páá giná 5

CIENCIA Y AMBIENTE

a. Con los residuos sólidos que se arrojan en los ríos, lagos, lagunas y mares.

b. Con las aguas que provienen de los desagües.

c. Con los productos químicos que se arrojan en el agua. Por ejemplo los fertilizantes
químicos, los detergentes y jabones.

d. El petróleo y sus derivados que son arrojados por las embarcaciones en nuestros
mares, etc.

Ahora menciona tres maneras de cómo evitar la contaminación del agua.

1. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

APLICO LO APRENDIDO

1. Completa:

* El agua está compuesta por un átomo de ________ y dos átomos de _________.

* La fórmula del agua es:

* El agua cubre las ____________ partes de la superficie de la Tierra.

COLEGIO TRILCE Páá giná 6

CIENCIA Y AMBIENTE

* El cuerpo humano contiene ___________ de agua.

2. Investiga los siguientes conceptos:

- condensación:______________________________________________________
- vaporización:_______________________________________________________
- fusión:____________________________________________________________
- solidificación:_______________________________________________________
- sublimación:________________________________________________________

3. Ahora completa el siguiente gráfico:

G AS

líq u id o s ó lid o

ò TAREA DOMICILIARIA
Mediante un dibujo, grafica el Ciclo del agua

El aire es una mezcla de gases que constituye la atmósfera.

CARACTERÍSTICAS
- No presenta color ni olor.

COLEGIO TRILCE Páá giná 7

CIENCIA Y AMBIENTE

- Posee peso, aproximadamente: 1,3g por litro, está relacionado a la gravedad

terrestre.
- Por acción del calor se calienta o enfría lo que produce su traslado de un lugar a otro
formando los vientos.

COMPOSICIÓN
"El aire que respiramos es una mezcla de gases: 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno y 1%
formado por dióxido de carbono y otros gases como el ozono.

También existen en pequeñas proporciones gases como neón, kriptón, helio, xenón,
hidrógeno, metano, etc.

IMPORTANCIA
- Es indispensable para la vida de los vegetales, animales así como para el hombre.
- Es también indispensable para las combustiones.

El aire y su fuerza
El aire, por ser pesado, ejerce una presión o empuje sobre todos los cuerpos que están
debajo de su acción. Esta presión se denomina presión atmosférica.

COLEGIO TRILCE Páá giná 8

CIENCIA Y AMBIENTE

En nuestro cuerpo, la presión atmosférica que es externa es

contrarrestrada por la presión interior de nuestro organismo.

¿Y qué sucede en otros lugares?

Observa el dibujo y escribe: Baja presión y alta
presión; luego completa las oraciones.

La presión atmosférica con relación a la altura

es:

- A mayor altura, la presión es:

____________________________

- A menor altura, la presión es:

____________________________

APLICO LO APRENDIDO

1. Ahora observa el gráfico de barras y píntalos según la clave con respecto a la

composición del aire.

• N itr ó g e n o c o lo r n a r a n ja
• O x íg e n o c o l o r c e le s t e
• O tro s g a se s c o l o r a m a r i ll o

2. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué es importante el aire?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
COLEGIO TRILCE Páá giná 9
CIENCIA Y AMBIENTE

b. ¿Qué relación hay entre altitud y presión atmosférica?

______________________________________________________________
______________________________________________________________

c. ¿Dónde hay mayor presión: en las zonas de gran altitud o a nivel del mar?
______________________________________________________________
______________________________________________________________

La atmósfera
Es la capa gaseosa que envuelve a la Tierra y permite la vida en ella. Se considera que
está compuesta por varias capas superpuestas de límites variables no bien definidos, que
llegan hasta una altura de varios miles de kilómetros.

Las diferentes capas que conforman la atmósfera son:

a. Troposfera
b. Estratosfera
c. Mesosfera
d. Ionosfera
e. Exosfera

Nota científica:
El límite superior de la troposfera se denomina "tropopausa" que tiene
una temperatura de 60ºC aproximadamente. Los aviones que recorren
grandes distancias vuelan por encima de la "tropopausa" para evitar
los fenómenos meteorológicos.

CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA

La contaminación de la atmósfera es producida por residuos o

productos secundarios gaseosos, sólidos o líquidos, que pueden
poner en peligro la salud del hombre y la salud y bienestar de las
COLEGIO TRILCE Páá giná 10
CIENCIA Y AMBIENTE

plantas y animales, atacar a distintos materiales, reducir la

visibilidad o producir olores desagradables.

Cuando la atmósfera se encuentra en su estado óptimo es un sistema autosuficiente, con

una sabiduría increible, capaz de adaptarse a cualquier cambio. Si perdiera esta capacidad,
la vida en la Tierra sería imposible. Esta situación puede compararse con el sistema
inmunológico del ser humano: constituye una defensa contra ataques externos y, hasta
ahora, ha funcionado bien. Sin embargo, su capacidad de carga no es ilimitada y el hombre,
por desgracia, la esta llevando hasta un punto en el que no podrá reparar sus heridas. Los
gases de invernadero le han ocasionado graves lesiones; los clorofluorcarbonos (CFC) de
refrigeradores y extinguidores le han provocado perforaciones y los óxidos de nitrógeno y
azufre de automóviles y fábricas causan su acidificación. La esperanza de vida de una
criatura cuyo sistema inmunológico está lesionado es poco alentadora.

APLICO LO APRENDIDO

O r d e n e m o s la s c a p a s d e la a t m ó s f e r a c o lo c a n d o , e n lo s
r e c u a d r o s q u e e s t á n s o b r e lo s g lo b o s , e l n ú m e r o
c o r r e s p o n d ie n t e e m p e z a n d o d e a b a jo h a c ia a r r ib a .
1.

E s tr a to s fer a M esosfera

Ion osfera E xosfera T rop osfera

Ahora ubícalas en el siguiente diagrama y escribe una breve descripción de cada uno de ellos.

COLEGIO TRILCE Páá giná 11

CIENCIA Y AMBIENTE

1000km

500km

80km

36km ozono

11km

COLEGIO TRILCE Páá giná 12

CIENCIA Y AMBIENTE

Es el soporte de la vida en la Tierra. Hace posible el desarrollo de la agricultura, que

permite al hombre alimentarse. El hombre debe abonarlo para reponer las sustancias
nutritivas que va perdiendo y protegerlo evitando su contaminación.

COMPOSICIÓN DEL SUELO

S i c o g e s u n p u ñ a d o d e t ie r r a d e l j a r d ín o b s e r v a r á s
q u e e s t á f o r m a d o d e p e q u e ñ a s p a r t íc u la s
d if e r e n t e s e n t r e s í.

1 0 % o tr o s m in e r a le s

15%
E l h u m u s e s u n p o lv ill o d e c o lo r o s c u r o hum us
q u e s e f o r m a d e lo s r e s t o s d e a n im a le s 50%
y p la n t a s m u e r t a s y d e l e s t ié r c o l a ren a
d e lo s a n im a le s . 25%
a r cilla

Descubriendo las capas del

suelo

COLEGIO TRILCE Páá giná 13

CIENCIA Y AMBIENTE

Lee la descripción de cada capa y en el gráfico, completa el nombre que corresponde a

cada capa según lo que has leído.

• Capa Superficial
Es la que normalmente vemos a simple vista. Es la capa más fértil y oscura porque
contiene materiales orgánicos descompuestos.

• Capa Intermedia
Compuesta por materia inorgánica (arena, arcilla, limo). De acuerdo a su composición
puede ser de color castaño, amarillo o rojo. A esta capa llegan las raíces de algunos
árboles.

• Capa Profunda
Está formada por la roca madre, llamada así porque a partir de ella se originaron las capas más
superficiales del suelo.

C a p a ________________

C a p a ________________

C a p a ________________

TIPOS DE SUELO

A. Suelos rocosos

COLEGIO TRILCE Páá giná 14

CIENCIA Y AMBIENTE

• P r e d o m in a n la s r o c a s .

• N o p e r m i t e n e l c r e c im ie n t o d e r a íc e s .

B. Suelos arenosos

• P r e d o m in a la a r e n a .

• S o n p o b r e s e n p la n t a s .
C. Suelos arcillosos

• P r e d o m in a la a r c illa .

• S u s p a r t íc u la s s o n t a n p e q u e ñ a s q u e n o d e ja n p a s a r
e l a g u a h a c ia la s r a íc e s .

• M u e s t r a n g r a n c a n t id a d d e a g u a p a r a s e r p r o d u c t iv a s .

D. Suelos orgánicos

• C o n t ie n e n h u m u s .

• S o n s u e lo s f é r t ile s , e n e llo s c r e c e n b ie n la s p la n t a s .

CONTAMINACIÓN DE LOS SUELOS

En el suelo nacen y se desarrollan las plantas que extraen de él una

gran parte de su alimento. Luego, los animales y aves se alimentan de

COLEGIO TRILCE Páá giná 15

CIENCIA Y AMBIENTE

ellas y a la vez sirven de alimento a otros animales. Este proceso es

conocido como cadena trófica.

El suelo es también el lugar donde se realiza la mayoría de las

actividades del hombre. En esta capa terrestre el ser humano ha sido
capaz de generar alimentos (agricultura), criar animales (ganadería),
explotar los bosques (silvicultura) y los minerales (minería). Además
aprendiendo las características y composición del mismo, el hombre ha
desarrollado la construcción de viviendas y caminos.

Veamos los factores de contaminación del suelo.

• Los plaguicidas
En agricultura, la gran amenaza son las plagas, y en el intento por
controlarlas se han utilizado distintos productos químicos; los
plaguicidas, que no sólo afecta a los suelos sino también, además de
afectar a la plaga, incide sobre otras especies. Esto se traduce en un
desequilibrio, y en contaminación de los alimentos y de los animales.

• La actividad minera
La actividad minera también contamina los suelos, a través de las
aguas de relave. De esto modo llegan hasta ellos ciertos elementos
químicos como mercurio (Hh), cadmio (Cd), cobre (Cu), arsénico (As),
plomo (Pb), etc. Por ejemplo: el mercurio que se origina en las
industrias de cemento, industria del papel, plantas de cloro y soda,
actividad volcánica, etc.

Algunos de sus efectos tóxicos son: alteración en el sistema nervioso

y renal. En los niños, provoca disminución del coeficiente intelectual;
en los adultos, altera su carácter, poniéndolos más agresivos.

Así como estos ejemplos, existen otras sustancias que van

contaminando los suelos y finalmente llegan a formar parte de los
seres vivos, en los cuales provocan serios daños.

• ¿Cómo afecta la basura al suelo?

La destrucción y el deterioro del suelo son muy frecuentes en las
ciudades y sus alrededores, pero se presentan en cualquier parte
donde se arroje basura o sustancias contaminantes al suelo mismo,
al agua o al aire.

Cuando amontonamos la basura al aire libre, esta permanece en un mismo lugar durante
mucho tiempo, parte de la basura orgánica (residuos de alimentos como cáscaras de fruta,
pedazos de tortilla, etc.) se fermenta, además de dar origen a mal olor y gases tóxicos, al
filtrarse a través del suelo en especial cuando este es permeable, (deja pasar los líquidos)
contamina con hongos, bacterias, y otros microorganismos patógenos (productores de
enfermedades).

COLEGIO TRILCE Páá giná 16

CIENCIA Y AMBIENTE

APLICO LO APRENDIDO

1. ¿Por qué es importante el suelo?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Completa:
El suelo está compuesto por 50% de _____________, 25% de _____________, 15%
de _____________ y 10% de __________________________.

3. Completa el siguiente esquema:

E l s u e lo

t ie n e

capas

ò TAREA DOMICILIARIA
Investiga en qué lugares se pueden encontrar los diferentes tipos de suelos estudiados.

COLEGIO TRILCE Páá giná 17

CIENCIA Y AMBIENTE

Como todos sabemos la ciencia ha ido cambiando a través del

tiempo. Al principio era muy rudimentaria, pero la ciencia
se fue desarrollando gracias al trabajo de los científicos,
hombres que han buscado siempre explicar las leyes del
mundo que nos rodea.

¿ Q u é e s la c ie n c ia ?

L a c ie n c ia e s u n c o n j u n t o d e c o n o c im ie n t o s
q u e n o s p e r m it e n d e s c u b r ir y e x p li c a r n o s
la s c a u s a s d e lo s f e n ó m e n o s n a t u r a le s .

EL MÉTODO CIENTÍFICO
Es una serie de pasos que sigue un científico al realizar una investigación, lo que le va
permitir ordenar la información.
El método científico consta de los siguientes pasos:

O b s e r v a c ió n

E x p e r im e n t a c ió n

COLEGIO TRILCE Páá giná 18

CIENCIA Y AMBIENTE

Completa:

a. Observación:______________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

b. Hipótesis:_________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

c. Experimentación:___________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

d. Conclusión:________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

A c u é r d a t e d e a p lic a r e l m é t o d o c ie n t íf ic o
c u a n d o p la n t e e s u n e x p e r im e n t o .

COLEGIO TRILCE Páá giná 19

CIENCIA Y AMBIENTE

Si observamos a nuestro alrededor, encontraremos muchas cosas que son elaboradas por el hombre para
lograr una vida más cómoda. Por ejemplo las pinturas, el caucho de las
llantas, los medicamentos, los fertilizantes, los preservantes, los detergentes y
TEKNO muchos otros productos. Pero, ¿qué tiene que ver la Química en todo esto?
¿Es la Química la responsable de los productos mencionados? ¿Qué estudia la
Química? ¿Qué otras aplicaciones prácticas conocemos de la Química? ¿Por
qué se abonan las plantas? ¿Por qué tomamos bicarbonato cuando tenemos
acidez? ¿Por qué empleamos bencina para limpiar las manchas de grasa?, etc.

¿ Q u é e s la Q u ím ic a ?

es

L a c ie n c ia q u e e s tu d ia la s c a r a c t e r ís t ic a s y la e s t r u c t u r a o c o m p o s ic ió n
d e la s m a t e r ia s a s í c o m o lo s c a m b io s o r e a c c io n e s q u e p u e d e s u fr ir .

su s ra m a s
E s t u d ia la s le y e s y p r in c ip io s fu n d a m e n t a le s

E s t u d ia la s s u s t a n c ia s e n c u y a c o m p o s ic ió n

E s tu d ia la s r e a c c io n e s q u ím ic a s q u e s e
E s t u d ia c a d a s u s t a n c ia e n p a r t ic u la r .

E s tu d ia a l p e tr ó le o y a s u s d e r iv a d o s .
E s t u d ia la id e n t ific a c ió n , s e p a r a c ió n y
c o m u n e s a t o d a s la s r a m a s q u ím ic a s

d e te r m in a c ió n d e la s s u s ta n c ia s
Q u ím ic a G e n e r a l o F ilo s ó fic a

d a n e n a n im a le s y p la n t a s .
Q u ím ic a D e s c r ip tiv a

in t e r v ie n e e l c a r b o n o
Q u ím ic a O rg á n ic a

Q u ím ic a A n a lític a

P e tro q u ím ic a
B io q u ím ic a

IMPORTANCIA DE LA QUÍMICA

COLEGIO TRILCE Páá giná 20

CIENCIA Y AMBIENTE

La Química colabora con distintas ramas de la actividad humana y en el desarrollo

científico actual.

Veamos algunos ejemplos de ellos:

- Agricultura, con la fabricación de pesticidas, insecticidas, fungicidas, abonos,

fertilizantes, etc.

- Medicina, en el mejoramiento de la salud gracias a la elaboración de vacunas,

antibióticos, sulfas, antidepresivos, vitaminas, hormonas, etc.

- Industria textil, con la elaboración de tintes, colorantes, fibras sintéticas, etc.

- Alimentación, en la conservación de frutas y diversos productos alimenticios, la

potabilización del agua, la elaboración de aceites, yogurt, etc.

- Medio ambiente, con el control de elementos contaminantes del medio ambiente y la asistencia en
desastres ecológicos como derrames de petróleo, lluvias ácidas, incendios forestales, etc.

Nota científica:
En las épocas pasadas existieron sabios dedicados por completo al
estudio de la materia, ellos fueron los "alquimistas". Buscaban encontrar
la forma de convertir metales corrientes en oro.

COLEGIO TRILCE Páá giná 21

CIENCIA Y AMBIENTE

APLICO LO APRENDIDO

Resuelve en tu cuaderno:

1. Indica la rama de la Química que estudia los temas que a continuación se mencionan:

a. La Tabla Periódica
b. El azúcar
c. El petróleo
d. Fotosíntesis de las plantas

2. Menciona seis ejemplos de objetos que existen en el colegio y que se deben al aporte
de la Química.

ò TAREA DOMICILIARIA
Investiga sobre algunos personajes importantes en la historia de la Química.

COLEGIO TRILCE Páá giná 22

CIENCIA Y AMBIENTE

R e c u e rd a :

M a t e r ia e s t o d o a q u e llo q u e o c u p a u n lu g a r
e n e l e s p a c io .

Cuando se estudia la materia, se toma solo una parte de ella a la cual se le llama
cuerpo. Un cuerpo es una porción de materia. Los cuerpos son muy diferentes
unos de otros, (por su forma, aspecto, tamaño, etc). Ejemplo: el sol, las estrellas,
las nubes, las piedras, nuestro cuerpo está hecho de materia.

T o d o e s t á fo r m a d o
p o r m a t e r ia

CARACTERÍSTICAS DE LA MATERIA

• Masa:
Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo.

1
k ilo

• Volumen:
Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.

• Densidad:
Es el cociente entre la masa de un cuerpo y su volumen.

M asa
D e n s id a d =
V o lu m e n
PROPIEDADES DE LA MATERIA
COLEGIO TRILCE Páá giná 23
CIENCIA Y AMBIENTE

Las propiedades de la materia pueden ser: generales y particulares.

A. Propiedades generales
Son comunes a todos los cuerpos.

1. Extensión
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Impenetrabilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Divisibilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4. Inercia
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

5. Porosidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

6. Indestructibilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

COLEGIO TRILCE Páá giná 24

CIENCIA Y AMBIENTE

B. Propiedades particulares
Solo las presentan algunos cuerpos.

1. Dureza
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Maleabilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Ductibilidad
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

ESTRUCTURA DE LA MATERIA

L a m a t e r ia n o e s u n t o d o ú n ic o , s in o q u e s e h a lla
e n p o r c io n e s e n la n a t u r a le z a , u n c u e r p o e s u n a
p o r c ió n lim it a d a d e m a t e r ia .

Al estudiar un cuerpo que puede ser un pedazo de papel, este puede ser dividido en
trozos cada vez más pequeños y ser analizados, utilizando instrumentos de gran aumento
como son los microscopios electrónicos.

Así se pueden ver que están formados por "fibras que se hallan entrelazadas", formando
estructuras tridimensionales, las cuales se llaman partículas.

Estas partículas igualmente están formados por moléculas, las cuales, además están
compuestas por unidades llamados átomos.

COLEGIO TRILCE Páá giná 25

CIENCIA Y AMBIENTE

L a M a t e r ia
s e d iv id e e n

C u e rp o P a r t íc u la M o lé c u la Á to m o
es es es es

Así observamos: Un adobe (cuerpo) al que aplicamos medios mecánicos de división, es

decir sin variar su estado físico, se transforma en partículas, a su vez empleando medios
físicos se obtienen las moléculas, cada molécula por medios químicos se transforma en
átomo y cada átomo por medios nucleares se convierte en partículas elementales:
protones, electrones, neutrones.
Las propiedades del cuerpo inicial se conservan hasta el estado de moléculas.

APLICO LO APRENDIDO

1. Porción de la materia que se obtiene por medios mecánicos:

a. partículas b. moléculas c. átomos

d. cuerpos e. N.A.

2. La división correcta de la materia es:

a. átomo - molécula - partícula - cuerpo

b. cuerpo - molécula - partícula - átomo
c. molécula - átomo - partícula - cuerpo
d. cuerpo - partícula - molécula - átomo

3. Relaciona correctamente:

a. molécula ( ) se obtiene por medios mecánicos.

b. partícula ( ) se obtiene por medios físicos.
c. átomo ( ) se obtiene por medios nucleares.
d. partículas elementales ( ) se obtiene por medios químicos.

ò TAREA DOMICILIARIA
Ilustra en tu cuaderno cada una de las propiedades generales y particulares estudiadas.

COLEGIO TRILCE Páá giná 26

CIENCIA Y AMBIENTE

E l á t o m o e s la p o r c ió n m á s p e q u e ñ a e n q u e s e p u e d e
d iv id ir la m a t e r ia , m a n t e n ie n d o s u s p r o p ie d a d e s .

La teoría atómica actual establece que el átomo está formado por dos partes: el
núcleo, donde practicamente se concentra su masa, y por una región de espacio exterior
que es la nube electrónica, donde se hallan los electrones moviéndose a grandes
velocidades en órbitas no definidas.

1. NÚCLEO ATÓMICO
Parte central del átomo donde se encuentran los PROTONES y NEUTRONES.

a. Los protones
Tiene carga eléctrica positiva y se representa por la letra "p+".

b. Los neutrones
Carecen de carga eléctrica; se le representa por la letra "nº". Fue descubierto por
James Chadwick (1932)

2. ZONA EXTRANUCLEAR
Es aquella región espacial que rodea al núcleo atómico, donde se encuentran los
electrones en constante movimiento.

a. Los electrones: tienen carga eléctrica negativa; se representa por la letra "e-".
Fue descubierta por Thompson (1897)

e le c t r ó n ( e - )
p ro tó n (p + )
+
+
+
zona N Ú C LEO
n e u tró n (n º)
e x t r a n u c le a r

COLEGIO TRILCE Páá giná 27

CIENCIA Y AMBIENTE

¿Sabías que?
Se pensaba (hasta 1935) que los protones, neutrones y electrones
eran las partes más pequeñas de la materia; pero el científico
Hideki Yukawa descubrió el mesón, de tamaño intermedio entre el
protón y el neutrón.
En 1964 se descubrieron los quarks: que serían las partículas más
pequeñas que los protones y neutrones.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS ÁTOMOS

1. Todo átomo es electricamente neutro:

n e u tr o n e s nº O
N Ú C LEO
p ro to n e s p+ +
ZON A
EX T R A N U C LEA R e le c t r o n e s e-

2. Todo átomo es electricamente neutro.

# p+ = # e-

3. Se denomina número atómico (Z) al valor que indica el número de protones.

N ú m e r o a t ó m ic o = Z = # p +

4. Se denomina número de masa (A) al valor que indica la suma de protones y

neutrones.

N ú m e r o d e m asa = p + + n º A = Z + nº

5. Todo átomo convencionalmente presenta el siguiente esquema:

Z Z
A E < > E A

Z = número atómico
A = número de masa
E = elemento químico

COLEGIO TRILCE Páá giná 28

CIENCIA Y AMBIENTE

APLIQUEMOS LO APRENDIDO

1. Completar:

E le m e n to A Z nº p+ e-
5
11 B
20
40 C a
1
3 H
6
14 C
10
21 N e
16
31 S
7
15 N
8
16 O
17
35 C l
12
24 M g
19
39 K
13
27 Al
21
44 Sc
92
238 U

2. Las partículas fundamentales del átomo son:

a. neutrones y electrones b. neutrones y protones

c. neutrones, protones y electrones d. solamente protones
e. protones y electrones

3. El núcleo del átomo sólo contiene:

a. neutrones y electrones b. neutrones y protones

c. quarks d. solamente neutrones
e. protones y electrones
COLEGIO TRILCE Páá giná 29
CIENCIA Y AMBIENTE
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3 22
7 Li n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
49
115 In n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
83
209 Bi n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
77
192 Ir n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
25
59 M n n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6 4
12 C n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10
20 N e n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
COLEGIO TRILCE Páá giná 30
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
48 Ti n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
79
197 Au n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
47
108 Ag n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
29
64 C u n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
24
52 C r n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9 Be n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
p + :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9
19 F n º :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e - :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CIENCIA Y AMBIENTE

Es un esquema gráfico donde se hallan ordenados y clasificados los elementos químicos

de acuerdo a sus propiedades y siguiendo una ley.

Tabla Periódica Actual

La Tabla Periódica Actual es producto de las investigaciones realizadas por Moseley, quien
demostró que las propiedades de los elementos químicos están en función de sus números
atómicos (Z)

Descripción General de la Tabla Periódica

En la actualidad la IUPAC ha reconocido oficialmente 109 elementos químicos, los cuales
están distribuidos de la siguiente manera

A. Los elementos se ordenan de forma creciente a su número atómico (Z)

Ejemplo:
1
H, 2He, 3Li, 4Be, 5B, 6C, 7N, 8O, 9F, 10
Ne, ............ 105
Ha, 106
?, 107
?, 108
?, 109
?

B. Presenta 7 filas horizontales o PERIODOS

C. Presenta 18 columnas verticales o GRUPOS
D. Presenta 4 zonas definidas.
• Zona "s", metales
• Zona "p", no metales
• Zona "d"; metales de transición
• Zona "f"; tierras raras

Importancia
Es un instrumento auxiliar de gran importancia para estudiantes y profesionales ligados a la Química,
permite conocer de inmediato las propiedades de un elemento químico de acuerdo a su ubicación.

COLEGIO TRILCE Páá giná 31

 TA B LA P ER IÓ D IC A D E LO S ELE M E N T O S Q U ÍM IC O S

COLEGIO TRILCE
G ru p o N ú m e r o a t ó m ic o G ases
Ia ra ro s
1 S ím b o lo 1
CIENCIA Y AMBIENTE

H N o m b re
H id r o g e n o M e ta l
HH e leio
1 1 ,0 0 7 9 7 IIa IIIa IV a Va V Ia V IIa 4 ,0 0 2 6
P e s o a t ó m ic o N o m e ta l
3 4 5 6 7 8 9 10
LL i t i io BB e r iel i o ( ) : P e s o a t ó m ic o d e l is ó t o p o S e m im e t a l B C N O F
B o ro C a rb o n o N it r ó g e n o O x íg e n o F lú o r
L ín e a d e s e p a r a c ió n e n t r e
NN e óen
d e m a y o r v id a d e lo s
2 6 ,9 4 1 9 ,0 1 2 2 m e ta le s y n o m e t a le s 1 0 ,8 1 1 1 2 ,0 1 1 1 4 ,0 0 6 7 1 5 ,9 9 9 4 1 8 ,9 9 8 4 2 0 ,1 7 9
c o n o c id o s

Páá giná 32
11 12 13 14 15 16 17 18
NS o dai o M g
M a g n e s io
Al
A l u m in i o
SS i l i ciio P
F ó s fo r o
S
A z u fr e
Cl
C lo ro
AA r g órn
3 2 2 ,9 8 9 8 2 4 ,3 0 5 IIIb IV b Vb V Ib V IIb V III Ib IIb 2 6 ,9 8 1 5 2 8 ,0 8 6 3 0 ,9 7 3 7 3 2 ,0 6 4 3 5 ,4 5 3 3 9 ,9 4 8
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
K
P o ta s io
CC a l cai o Sc
E s c a n d io
Ti
T i t a n io
V
V a n a d io
CC r o rm o M n
M angane so
Fe
H ie r r o
Co
C o b a lt o
NN i q u eil CC o bur e ZC i nnc GG a al i o Ge
G e r m a n io
AA r s é sn i c o SS e l een i o BB r o mro Kr
C r ip t ó n

p e r io d o s
4 3 9 ,1 0 2 4 0 ,0 8 4 4 ,9 5 6 4 7 ,9 0 5 0 ,9 4 1 5 1 ,9 9 6 5 4 ,9 3 8 5 5 ,8 4 7 5 8 ,9 3 3 2 5 8 ,7 1 6 3 ,5 4 6 5 ,3 7 6 9 ,7 2 7 2 ,5 9 7 4 ,9 2 1 6 7 8 ,9 6 7 9 ,9 0 4 8 3 ,8 0
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
RR u b bi d i o Sr
E s t r o n c io
YI t r io Zr
C i r c o n io
NN io bbi o MM o l ib doe n o TTe c nce c io RR u t e un i o RR o dhio PP a la dd i o Ag
P la t a
CC a d mdi o II n nd i o SE s t na ñ o S b TT e luer i o
A n t im o n i o
I
Yodo
XX e n eó n
8 5 ,4 6 7 8 7 ,6 2 8 8 ,9 0 5 9 1 ,2 2 9 2 ,9 0 6 9 5 ,9 4 9 8 ,9 0 6 1 0 1 ,0 7 1 0 2 ,9 0 5 1 0 6 ,4 1 0 7 ,8 6 8 1 1 2 ,4 0 1 1 4 ,8 2 1 1 8 ,6 9 1 2 1 ,7 5 1 2 7 ,6 0 1 2 6 ,9 0 4 5 1 3 1 ,3
5
55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
Cs
C e s io
BB a r ai o La
L a n ta n o
HH a f n fi o Ta
T á n t a lo W o lfr a n io
RR e n ei o OO s m si o Ir
Ir id io
PP l a t ti n o A O ruo Hg
M e r c u r io
TlT a li o
PP l o bm o Bi
B is m u t o
PP o l oo n i o AA s t a tt o RR a d nó n
o T u n g s te n o
6 1 3 2 ,9 0 5 1 3 7 ,3 4 1 3 8 ,9 0 5 1 7 8 ,4 9 1 8 0 ,9 4 8 1 8 3 ,8 5 1 8 6 ,2 1 9 0 ,2 1 9 2 ,2 2 1 9 5 ,0 9 1 9 6 ,9 6 6 2 0 0 ,5 9 2 0 4 ,3 7 2 0 7 ,1 9 2 0 8 ,9 8 0 (2 1 0 ) (2 1 0 ) (2 2 2 )
87 88 89 104 105 106 107 108 109
Fr
F r a n c io
RR a d ai o AA c t i nci o Ku HH a h naio S e a b o r g io N i e ls b o h r i o N a s s io M e it n e r io
7 (2 2 3 ) (2 2 6 ) (2 2 7 ) (2 6 1 )

58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
CC e reio P r a s e o d i m io N e o d i m i o
P r N d PP r o mme t io SS a mma r io Eu
E u r o p io
Gd
G a d o lin io
TT e r bbi o D is p ro s io
D y HH o l moi o EE r bri o T T mu l i o YI t e r bb i o LL u t euc i o
6 1 4 0 ,1 2 1 4 0 ,9 0 7 1 4 4 ,2 4 (1 4 7 ) 1 5 0 ,3 5 1 5 1 ,9 1 5 7 ,2 5 1 5 8 ,9 2 1 6 2 ,5 1 6 4 ,9 3 1 6 7 ,2 6 1 6 8 ,9 3 1 7 3 ,0 4 1 7 4 ,9 7
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
Th T o r io
Pa
P r o t a c t i n io
U
U r a n io
Np
N e p t u n io
Pu
P l u t o n io
AA m me r i c i o C C umr io Bk
B e rk e lio
Cf
C a li f o r n i o
Es
E in s t e n io
FF emr m i o MMe n d edl e v i o NN o b eoli o Lr
L a u re n c io
7 2 3 2 ,0 3 8 2 3 1 ,0 3 6 2 3 8 ,0 3 2 3 7 ,0 5 (2 4 2 ) (2 4 3 ) (2 4 7 ) (2 4 7 ) (2 5 1 ) (2 5 4 ) (2 5 3 ) (2 5 6 ) (2 5 4 ) (2 5 7 )
CIENCIA Y AMBIENTE

APLICO LO APRENDIDO

1. Determinar el grupo y periodo para:

Periodo Grupo

7
x ........................... ...........................

11
x ........................... ...........................

20
x ........................... ...........................

24
x ........................... ...........................

28
x ........................... ...........................

35
x ........................... ...........................

2. El bloque "s" de la tabla posee:

a. 1 columna b. 2 columnas c. 3 columnas

d. 10 columnas e. 6 columnas

3. El bloque "p" de la tabla posee

a. 2 columnas b. 6 columnas c. 10 columnas

d. 14 columnas e. N.A.

4. El bloque "d" de la tabla posee:

a. 7 columnas b. 6 columnas c. 10 columnas

d. 14 columnas e. 2 columnas

5. En la Tabla Periódica existen ....... periodos.

a, cuatro b siete c. cinco

d. ocho e seis
COLEGIO TRILCE Páá giná 33
CIENCIA Y AMBIENTE

Elementos químicos
Es aquella sustancia formada por un solo tipo de átomos y no pueden ser descompuestos
en otras más simples.

Simbología: Es el lenguaje que nos ayuda a representar a los elementos mediante

símbolos y a las sustancias mediante fórmulas.

Ahora observa

Busca en tu Tabla Periódica los siguientes elementos químicos y escribe su símbolo. Luego
deberás aprendértelos.

1. Aluminio  __________ 16. Helio  __________

2. Argón  __________ 17. Hidrógeno  __________
3. Arsénico  __________ 18. Hierro  __________
4. Azufre  __________ 19. Magnesio  __________
5. Boro  __________ 20. Mercurio  __________
6. Bromo  __________ 21. Neón  __________
7. Calcio  __________ 22. Níquel  __________
8. Carbono  __________ 23 Nitrógeno  __________
9. Zinc  __________ 24. Oro  __________
10. Cloro  __________ 25. Oxígeno  __________
11. Cromo  __________ 26. Plata  __________
12. Cobalto  __________ 27. Plomo  __________
13. Cobre  __________ 28. Potasio  __________
14. Flúor  __________ 29. Sodio  __________
15. Fósforo  __________ 30. Yodo  __________

COLEGIO TRILCE Páá giná 34

CIENCIA Y AMBIENTE

APLICO LO APRENDIDO

I. Une con una flecha el símbolo con el nombre del elemento químico que le
corresponde:

Cl • • Radio

Mg • • Plomo

Ra • • Plata

Au • • Selenio

Ag • • Cloro

Se • • Helio

He • • Oro
Pb • • Magnesio

II. Completa la tabla:

E le m e n t o Q u ím ic o S ím b o lo
A rg ó n 0
Br
Zn
F
A lu m i n io
Hg
M g
N itr ó g e n o
Cu
Xenón
Yodo
B is m u t o
Sr
Pt
Fr
R u t e n io

COLEGIO TRILCE Páá giná 35