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Monografía - Productos Químicos Agrícolas
Monografía - Productos Químicos Agrícolas
FACULTAD DE …
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE …
MONOGRAFIA
COMPUESTOS QUÍMICOS ORGÁNICOS PARA OBTENER MEJORES
COSECHAS
ASESOR:
HUACHO - PERÚ
2012
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
COMPUESTOS QUÍMICOS ORGÁNICOS PARA OBTENER MEJORES COSECHAS
DEDICATORIA
Dios quien de alguna forma siempre me dio las fuerzas necesarias para
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AGRADECIMIENTOS
del trabajo monográfico, y al Ing... quien me dio la mano ante cualquier duda
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RESUMEN
agricultura misma, pero los últimos cincuenta años han visto una explosión en la
Los productos químicos agrícolas pueden ser una enorme ayuda para el
este sector, pero también lo hace los recargos y los métodos de producción
con la legislación vigente para evitar el impacto ambiental que estos generan
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INDICE
DEDICATORIA ............................................................................................................................... i
AGRADECIMIENTOS .................................................................................................................. ii
RESUMEN .................................................................................................................................... iii
I. INTRODUCCION .................................................................................................................. 1
II. LOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS Y EL BALANCE DE NUTRIENTES .................... 6
2.1. Ciclo Biogeoquímico: ................................................................................................ 6
2.2. El Ciclo del Nitrógeno: ............................................................................................... 7
2.3. El Ciclo del Fósforo: ................................................................................................... 9
2.4. Impacto del hombre sobre los Ciclos Biogeoquímicos: ................................ 11
III. FERTILIZANTES ............................................................................................................ 13
3.1. Fertilización: ............................................................................................................... 13
3.2. Rol de los nutrientes: ............................................................................................... 14
3.2.1. Macronutrientes: ................................................................................................... 14
a) Nitrógeno (N): ................................................................................................................. 14
b) Fósforo (P): ..................................................................................................................... 14
c) Potasio (K): ..................................................................................................................... 14
3.2.2. Micronutrientes: .................................................................................................... 14
a) Azufre (S): ....................................................................................................................... 14
b) Calcio (Ca): ..................................................................................................................... 15
c) Magnesio (Mg): .............................................................................................................. 15
d) Hierro (Fe): ...................................................................................................................... 15
e) Manganeso (Mn): ........................................................................................................... 15
f) Zinc (Zn): ......................................................................................................................... 15
g) Cobre (Cu):...................................................................................................................... 16
h) Boro (B): .......................................................................................................................... 16
i) Molibdeno (Mo): ............................................................................................................. 16
j) Cloro (Cl): ........................................................................................................................ 16
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I. INTRODUCCION
Las plantas extraen del agua y del dióxido de carbono las sustancias básicas
para su crecimiento y desarrollo, y de seguir el proceso natural éstas volverían a
formar parte del suelo al morir la planta y así podrían ser utilizados de nuevo por
otras. Sin embargo, con la recolección de las cosechas este ciclo se rompe y por
tal razón el suelo se va empobreciendo progresivamente de las sustancias que
más necesitan los vegetales (Salvat, 1973).
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Es por esto que los productos químicos usados en agricultura son cada vez
más abundantes y eficaces, destacando los abonos o fertilizantes y los pesticidas.
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Objetivos:
Objetivo General
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Objetivos Específicos
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NUTRIENTES
Los factores que controlan los flujos entre los reservorios deben ser
comprendidos para propósitos científicos y ambientales. De particular
importancia, para entender un determinado ciclo biogeoquímico, es la tasa
de transferencia o flujo, el cual es definido como la cantidad de material
por unidad de tiempo (segundos, días, años, etc.) que se mueve desde
un reservorio a otro (Figura 2). Algunos de los procesos pueden involucrar
transportes muy rápidos; por ejemplo, la evaporación de la capa
superficial de los océanos a la atmósfera, otros tales como el movimiento
desde los suelos a rocas, pueden ser muy lentos. Por otra parte, algunos
procesos, tales como las erupciones volcánicas, pueden repentinamente
y catastróficamente desprender una gran cantidad de material entre la
atmósfera y el océano y entre los continentes.
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a) Fijación biológica:
b) Fijación atmosférica:
c) Fijación industrial:
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El ciclo básico del fósforo se inicia con los fosfatos disueltos. Las
plantas los absorben a través de sus raíces y se incorporan a todas las
células. Los animales obtienen el fósforo mediante la ingestión de
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La mayor parte del fosfato del suelo se deslava por las aguas
superficiales y llega posteriormente al mar, en donde una parte se
precipita en forma de sedimentos marinos poco profundos.
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III. FERTILIZANTES
3.1. Fertilización:
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Las plantas, como todo ser vivo, necesitan alimento para poder
desarrollarse. Los nutrientes presentes en el suelo son su alimento y
dentro de la gran variedad que se puede encontrar, existen tres que son
fundamentales y absorbidos en mayor cantidad; nitrógeno, fósforo y
potasio, denominados nutrientes principales, primarios o macronutrientes.
Éstos en conjunto con carbono, hidrógeno y oxígeno constituyen un 90 a
99 % del peso seco de la planta, el resto lo constituyen los llamados
nutrientes secundarios o micronutrientes como azufre, calcio, magnesio,
manganeso, hierro, zinc, cobre, boro, molibdeno y cloro (Gros, 1986).
3.2.1. Macronutrientes:
a) Nitrógeno (N):
Es el elemento más importante y el que la planta requiere en mayor
cantidad. Además es el menos disponible debido a su gran movilidad
dentro del sistema (Von Marees, 1988; González ,1993; Gros, 1986).
b) Fósforo (P):
c) Potasio (K):
3.2.2. Micronutrientes:
a) Azufre (S):
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b) Calcio (Ca):
c) Magnesio (Mg):
d) Hierro (Fe):
e) Manganeso (Mn):
f) Zinc (Zn):
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g) Cobre (Cu):
h) Boro (B):
i) Molibdeno (Mo):
j) Cloro (Cl):
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Hay que tener en cuenta que los cultivos responden mejor a los
primeros kilos de nitrógeno aportado, es decir, que los primeros kilos de
nitrógeno producen más beneficio que los siguientes.
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La cianamida tiene una acción menos rápida que la urea debido a que
el contenido de calcio presente en el retarda el efecto de acidificación del
nitrógeno. Con este tipo de fertilizante es importante tener en cuenta que
tiene un efecto tóxico en el suelo durante un periodo aproximado de 10
días desde que es aplicado. Es por esta característica que la cianamida
debe ser aplicada por lo menos 14 días antes de que se lleve acabo la
siembra.
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H2N NH2
Figura 05: Fórmula química de la Urea
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Composición
Nombre
Fosfato Calcio Azufre
Escoria básica 15 % 28 % 3,5 %
Fosfato dicálcico 39 % 30 %
Fuente: Morales A. (2002).
Las plantas, por lo general, no absorben más del 30-40 % del fósforo
asimilable contenido en los fertilizantes. El 60-70 % restante es retenido
por el suelo en forma no asimilable; pero esto no quiere decir que todo
ello se pierda de una forma definitiva, porque una parte de ello, al cabo
del tiempo, puede pasar, aunque muy lentamente, a forma asimilable.
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Fósforo no asimilable: Una buena parte del fósforo del suelo se encuentra en
forma de fosfatos insolubles, que no pueden ser asimilados por las plantas.
Estos fosfatos insolubles se pueden transformar en otros fosfatos capaces de
disolverse en el agua del suelo y, por tanto, pueden ser asimilados por las
plantas. La transformación de fosfatos no asimilables en fosfatos asimilables se
produce muy lentamente, por lo que la cantidad de fósforo asimilable que se
incorpora al suelo de una forma natural es escasa. La mayoría de las plantas
cultivadas requieren mayor cantidad de fósforo de la que se incorpora al suelo
de una forma natural, por lo que es preciso aportarla mediante el abonado.
Fósforo asimilable: Una parte del fósforo asimilable del suelo está disuelta en
el agua del suelo (solución del suelo) y el resto está contenido en el complejo
arcilloso-húmico. Las plantas solamente pueden absorber el fósforo contenido
en la solución del suelo. La cantidad de fósforo contenido en la solución del
suelo es mucho menor que la cantidad contenida en el complejo arcilloso-
húmico. Esta proporción se mantiene constante en cada suelo, de tal forma que
cuando la planta absorbe fósforo de la solución del suelo, una parte del fósforo
contenido en el complejo arcilloso-húmico pasa a la solución, y de esta forma
se restablece el equilibrio. El contenido de fósforo en la solución del suelo suele
ser muy pequeño, de forma que para cubrir las necesidades de la planta
durante el ciclo vegetativo es preciso reponer el fósforo de dicha solución de
100 a 500 veces. Por otra parte, cuando el agricultor incorpora al suelo un
abono fosfórico, se incrementa el contenido del fósforo en la solución; para que
se mantenga el equilibrio, una parte del fósforo contenido en la solución pasa
al complejo arcilloso-húmico. En determinadas circunstancias, el fósforo
asimilable contenido en el suelo experimenta una serie de reacciones que le
convierten en no asimilables. Esta transformación del fósforo asimilable en no
asimilable recibe el nombre de retención o fijación del fósforo. La fijación del
fósforo se produce con mayor intensidad en los suelos pobres en fósforo y en
materia orgánica. Una parte del fósforo asimilable convertido en no asimilable
pasa nuevamente a la forma asimilable; pero otra parte queda inmovilizada de
una forma definitiva, por lo que puede considerarse que esta parte se pierde
definitivamente para los cultivos.
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IV. PESTICIDAS
4.1. Generalidades:
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4.2. Fungicidas:
Los Fungicidas actúan sobre los hongos que pueden perjudicar los
micelios.
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Fuente: http://pe.all.biz/img/pe/catalog/small/14217.png
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4.3. Herbicidas:
Los herbicidas ejercen su acción sobre las hierbas malignas por contacto,
penetración y difusión.
4.3.1. Malezas:
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Forma de
Rango Especie Nombre común
crecimiento
1 Cyperus rotundus L. Coquillo rojo Perenne
2 Cynodon dactylon (L.) Pers Grama Perenne
3 Portulaca oleraceae L. Uadela Anual
4 Chenopodium album L. Quelite gigante Anual
5 Convolvulus arvensis L. Correhuela Perenne
6 Avena fatua L. Avena silvestre Anual
7 Amaranthus hybridus L. Quintonil, bledo Anual
8 Amaranthus spinosus L. Bledo verde Anual
9 Cyperus esculentus L. Coquito Perenne
Fuente: Holm (1977).
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4.4. Insecticidas:
Los insecticidas tienen como finalidad acabar con los insectos que
pueden ser dañinos para los cultivos, animales o personas. Según su
modo de acción se clasifican en insecticidas de ingestión, que el insecto
absorbe por el tubo digestivo; insecticidas de inhalación, que penetran en
el insecto en forma de gases o vapores por el aparato respiratorio, e
insecticidas de contacto, que atraviesan la cutícula del insecto e impiden
o inhiben distintos procesos enzimáticos; estos insecticidas no sólo actúan
sobre los insectos que están en contacto directo con el producto, sino
también sobre los que se posan directamente sobre la película tóxica que
recubre la superficie de las cosechas (en el caso del pulgón y las
doríforas) o los muros, establos o habitaciones (en el caso de las moscas
y los mosquitos). La repartición de los insecticidas en estas tres clases no
es muy precisa, ya que los insecticidas de contacto, por ejemplo, también
pueden actuar por ingestión y, en algunos casos, por inhalación.
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V. CONCLUSIONES
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VI. BIBLIOGRAFÍA
Acuña C., A., et al. (2003). Conceptos Básicos sobre Medio Ambiente y
Desarrollo Sustentable. Proyecto INET. Buenos Aires, Argentina.
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http://npic.orst.edu/RMPP/RMPP.es.pdf
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VII. ANEXOS
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