Rúbrica de Evaluación 1

Baja Media Alta Valor

Actividad Criterios
0-1 2-3 4-5 Porcentual

Analizar en una IE los tipos de evaluación Integra y diferencia con dificultad los tipos de Integra y diferencia con parcialmente los tipos Integra y diferencia con facilidad los tipos
que se realizan en dicho claustro educativo evaluación, sus características y que aspectos de evaluación, sus características y que de evaluación, sus características y que
para alcanzar el objetivo de la actividad. se deben tener en cuenta para el mejoramiento aspectos se deben tener en cuenta para el aspectos se deben tener en cuenta para el
de la evaluación mejoramiento de la evaluación. mejoramiento de la evaluación. 45%

T
A Evaluar la información suministrada por la Revisa con dificultad la información Revisa parcialmente la información Revisa fácilmente la información
IE y reconoce los elementos necesarios suministrada por la IE y reconoce los suministrada por la IE y reconoce los suministrada por la IE y reconoce los
B 30%
para alcanzar los objetivos de elementos necesarios para alcanzar los elementos necesarios para alcanzar los elementos necesarios para alcanzar los
L
investigación. objetivos de investigación. objetivos de investigación. objetivos de investigación.
A

Crear escritos y tablas de manera analítica, Produce con dificultad textos argumentativos Produce medianamente textos Produce fácilmente textos argumentativos
por medio del ejercicio argumentativo e y tablas utilizando los conceptos y teorías, del argumentativos y tablas, utilizando los y tablas, utilizando los conceptos y teorías
integrador, utilizando los conceptos y capítulo. conceptos y teorías, del capítulo. del capítulo. 25%
teorías del capítulo.

TOTAL 100%

Analizar en varias fuentes de información Encuentra con dificultad información donde Encuentra parcialmente información donde se Encuentra fácilmente información donde se
C sobre las diferentes pruebas de evaluación se evidencia escasamente y por medio del evidencien por medio del ejercicio evidencia por medio del ejercicio
U masivas, donde se representen los ejercicio comparativo, características, ventajas comparativo, características, ventajas y comparativo, características, ventajas y
aspectos, características, ventajas y y desventajas sobre las pruebas de evaluación desventajas sobre las pruebas de evaluación desventajas sobre las pruebas de evaluación 40 %
A
desventajas en un cuadro comparativo. masivas. masivas. masivas.
D
R
O
Recordar elementos que son necesarios Busca con dificultad factores que inciden en la Busca parcialmente factores que inciden en la Buscar fácilmente factores que inciden en la
como parámetros en la identificación de identificación de características, ventajas y identificación de características, ventajas y identificación de características, ventajas y
C
características, ventajas y desventajas desventajas sobre las diferentes pruebas de desventajas sobre las diferentes pruebas de desventajas sobre las diferentes pruebas de
O sobre las diferentes pruebas de evaluación evaluación masivas, partir de los conceptos y evaluación masivas, partir de los conceptos y evaluación masivas, partir de los conceptos 30%
M masivas la teoría. la teoría. y la teoría.
P
A
R
A Comprende la importancia del buen uso de Interpreta con dificultad lo que encuentra en Interpreta parcialmente lo que encuentra en Interpreta eficazmente lo que encuentra en
T las fuentes de información y el respeto diferentes fuentes de información, además algunas fuentes de información, además diferentes fuentes de información,
hacia los derechos de autor presenta plagios de otros documentos con presenta intento de plagio con pocas incluyendo referencias en la construcción
I 30%
ninguna referencia bibliográfica. referencias bibliográficas. de su aporte siguiendo el estándar APA.
V
O

TOTAL 100%

Se resalta que de acuerdo a la tabla del detalle de actividades del módulo, las tareas entregadas en esta actividad “Evaluación para la Educación”, evaluadas con las rúbricas presentadas, tienen un valor total del 28%
sobre el final del módulo.
El valor de la nota correspondiente al 28% debe calcularse de promediar aritméticamente las notas obtenidas en la tabla y el cuadro comparativo.