Libro 1

1.
¿Cuáles de estas opciones gener 2. ¿Cómo se contrarrestaría esta probl3. ¿De qué manera afecta a las zo
Pobreza Programas educativos que lleguen a toAumento del analfabetismo y limit
Pobreza Programas educativos que lleguen a toAumento del trabajo informal por
Todas las anteriores Programas educativos que lleguen a toAumento del trabajo informal por
Corrupción Programas educativos que lleguen a toAumento del analfabetismo y limit
Pobreza Facilitar el ingreso a la educación supeAumento del trabajo informal por
Corrupción Que se creen incentivos para sosteni Aumento del trabajo informal por
Todas las anteriores Generar más cupos para el ingreso a sAumento del analfabetismo y limit
Todas las anteriores Facilitar el ingreso a la educación supeAumento del analfabetismo y limit
Todas las anteriores Facilitar el ingreso a la educación supeAumento del trabajo informal por
Corrupción Generar más cupos para el ingreso a sNo afecto para nada a la educación
Pobreza Generar más cupos para el ingreso a sAumento del analfabetismo y limit
Corrupción Programas educativos que lleguen a toAumento del trabajo informal por
Todas las anteriores Programas educativos que lleguen a toAumento del trabajo informal por
Pobreza Que se creen incentivos para sosteni Aumento del trabajo informal por
Pobreza Que se creen incentivos para sosteni Aumento del trabajo informal por
4. ¿Cree que una estrateg 5. ¿Cómo debería ser la p6. ¿Qué hace falt7. ¿Cuáles s 8. ¿Cuáles se 9. ¿Cómo cree
Si, porque tanto en instit Exigir al gobierno mayor Ganas de superars corroborar prtodas las ant implementar n
Si, porque tanto en instit Pedir programas que facilGanas de superars buscar las ay mala educacióBrindar profe
Si, porque con un nuevo m Exigir al gobierno mayor Sostenibilidad e buscar las ay mala educació Brindar profe
Si, porque tanto en instit Exigir al gobierno mayor Sostenibilidad e buscar las ay mala educació Brindar profe
Si, porque tanto en instit Exigir al gobierno mayor Sostenibilidad e buscar las ay pocos recursoimplementar n
Si, porque con un nuevo m Exigir al gobierno mayor Ganas de superars corroborar prtodas las ant implementar n
Si, porque con un nuevo m cambiar la cultura e ideolSostenibilidad e corroborar prtodas las ant implementar n
Si, porque con un nuevo m Exigir al gobierno mayor Las personas debcorroborar prtodas las ant implementar n
Si, porque tanto en instit Exigir al gobierno mayor Ganas de superars buscar las ay pocos recursoimplementar n
Si, porque tanto en instit Exigir al gobierno mayor Sostenibilidad e buscar las ay todas las ant buscar recrea
Si, porque con un nuevo m Exigir al gobierno mayor Sostenibilidad e corroborar prpocos recursoBrindar profe
Si, porque tanto en instit Pedir programas que facilGanas de superars corroborar prNinguna de laBrindar profe
Si, porque tanto en instit Exigir al gobierno mayor Ganas de superars corroborar prNinguna de laimplementar n
Si, porque con un nuevo m Exigir al gobierno mayor Sostenibilidad e permitir el a todas las ant implementar n
Si, porque tanto en instit Exigir al gobierno mayor Ganas de superars corroborar prtodas las ant buscar recrea
Si, porque tanto en instit Exigir al gobierno mayor Sostenibilidad e corroborar prmala educació Brindar profe
Si, porque con un nuevo m Pedir programas que facilSostenibilidad e corroborar prmala educació Brindar profe
Si, porque tanto en instit Exigir al gobierno mayor Sostenibilidad e buscar las ay mala educació Brindar profe
10 ¿Cómo la c11 ¿considera12. ¿Cuáles son l 13. ¿considera q 14. ¿cree usted que la
mala debido aMuy probabl Clase teoricas Muy probable Probable
mala debido aMuy probabl Clase teoricas Muy probable Muy probable
se considera Probable Clase teoricas Muy probable Probable
mala debido aMuy probabl Trabajos grupales Muy probable Muy probable
mala debido aMuy probabl Clase teoricas Probable Probable
se considera Probable Todas las anterioreMuy probable Poco probable
mala debido aMuy probabl Clase teoricas Muy probable Poco probable
mala debido aMuy probabl Trabajos grupales Muy probable Muy probable
se considera poco probablTrabajos grupales Probable Muy probable
mala debido aMuy probabl Todas las anterioreMuy probable Probable
mala debido aProbable Clase teoricas Muy probable Probable
mala debido aProbable Clases practicas Probable Probable
mala debido aMuy probabl Clase teoricas Muy probable Poco probable
mala debido aProbable Clase teoricas Muy probable Muy probable
mala debido aMuy probabl Trabajos grupales Muy probable Probable
mala debido aProbable Clase teoricas Muy probable Muy probable
15. ¿cree que el gobierno br 16. ¿usted cree que el conflict 17. ¿Cuáles s18. ¿Cree ust 19. ¿Cree usted que la
Improbable Muy probable No existen hePoco probablMuy probable
Poco probable Poco probable Todas las ant Muy probabl Probable
Poco probable Poco probable Los grados soMuy probabl Probable
Improbable Poco probable Presenta malProbable Muy probable
Improbable Poco probable Presenta malProbable Probable
Poco probable Probable Todas las ant Probable Probable
Improbable Muy probable No existen heProbable Probable
Poco probable Muy probable No existen heMuy probabl Muy probable
Improbable Probable Presenta malMuy probabl Probable
Poco probable Muy probable Todas las ant Probable Probable
Poco probable Improbable Los grados soMuy probabl Improbable
Probable Muy probable Todas las ant Muy probabl Muy probable
Improbable Muy probable Presenta malProbable Probable
Probable Poco probable No les gusta Poco probablMuy probable
Improbable Muy probable Los grados soPoco probablMuy probable
Poco probable Probable Todas las ant Probable Poco probable
Improbable Probable Los grados soProbable Muy probable
Improbable Poco probable Presenta malMuy probabl Probable
Poco probable Probable Los grados soProbable Probable
Poco probable Poco probable Presenta malMuy probabl Muy probable
20. ¿Como cree usted que Colombia aumentaría la educación con oportunidad para todos tanto educación básica y educac
Todas las anteriores son muy buenas
Recoger resultados de educación de las zonas rurales de Colombia y mejorar metodologías de aprendizaje
Implantar lo más probable escenarios de prácticas para que los estudiantes conozcan a fondo como se realizan los conocim
s tanto educación básica y educación media en zonas rurales?
as de aprendizaje
as de aprendizaje
as de aprendizaje
ondo como se realizan los conocimientos en prácticas.

1. ¿Cuáles de estas opciones generaran la desigualdad en el acceso a la educación superior en el año 2018?
Corrupción
Pobreza
Todas las anteriores
Total Result
1. Cuáles de estas opciones generaran la desigualdad en el acceso a la educación superi
30 21
2. ¿Cómo se contrarrestaría esta problemática que limita a la educación superior a los individuos de las zonas rurales?
Facilitar el ingreso a la educación superior por las instituciones
Generar más cupos para el ingreso a sistemas de educación superior en las universidades
Programas educativos que lleguen a todos los sectores orientados a la población vulnerable y en condición de pobreza extrema
Que se creen incentivos para sostenimiento durante el programa de educación superior
Total Result
2. ¿Cómo se contrarrestaría esta problemática que

limita a la educación superior a los individuos de Facilitar el in
las zonas rurales? Generar más
3 Programas e
3 y en condició
Que se creen
Total Result
30
21
30
21
3. ¿De qué manera afecta a las zonas rurales esta problemática?

Aumento del analfabetismo y limitación al conocimiento teórico y práctico.
Aumento del trabajo informal por falta de personas capacitadas y profesionales
No afecto para nada a la educación ni al desarrollo rural.
Total Result
3, ¿De qué manera afecta a las zonas rurales esta problemática?
16
13
4. ¿Cree que una estrategia o re estructuración del modelo educativo acabaría con el conflicto planteado en esta encuesta?
Si, porque con un nuevo modelo educativo, se podrían brindar mayores oportunidades a niños y jóvenes de las zonas rules.
Si, porque tanto en instituciones públicas y privadas se manejarían las doctrinas de aprendizaje de igual manera quizás el nivel
Total Result
Count - 1. ¿Cuáles de estas PORCENTAJE PROMEDIO O MEDIA
4 13% 10 Corrupcion
21 70% MEDIANA pobreza
5 17% 5 Todas las anteriores
30 100% MODA
#VALUE!
or en el año 2018?
Columna1
Media 10
Error típico 5. 5075705473
Mediana 5
Corrupción
Moda #N/A
Pobreza
DesviaciónTodas
estándar
las anteriores 9. 5393920142
Varianza de la Result
Total mues 91
Curtosis #DIV/0!
Coeficiente de asime 1. 7106626182
Rango 17
Mínimo 4
Máximo 21
Suma 30
Cuenta 3
Count - 2. ¿Cómo se contrarrePORCENTAJE PROMEDIO O MEDIA

3 10% 7. 5
3 10% MEDIANA
21 70% 3
3 10% MODA
30 100% 3
Columna1
ngreso a la educación superior por las instituciones
Media
cupos para el ingreso a sistemas de educación superior en las universidades 10
Error típico 4. 582575695
ducativos que lleguen a todos los sectores orientados a la población vulnerable
ón de pobreza extrema del país
Mediana 13
Moda #N/A
incentivos para sostenimiento durante el programa de educación
Desviación estándarsuperior 7. 9372539332
Varianza de la mues 63
Curtosis #DIV/0!
Coeficiente de asime -1. 4578629673
Rango 15
Mínimo 1
Máximo 16
Suma 30
Cuenta 3
Count - 3. ¿De qué manera afPORCENTAJE PROMEDIO O MEDIA

16 53% 10
13 43% MEDIANA
1 3% 13
30 100% MODA
#VALUE!
Columna1
Media 10
Errory típico
Aumento del analfabetismo limitación al conocimiento 4. 582575695
teórico y práctico. Mediana 13
Aumento del trabajo informal
Moda por falta de personas #N/A
capacitadas y profesionales
Desviación estándar 7. 9372539332
No afecto para nada a la educación ni al desarrollo rural.
Total Result Varianza de la mues 63
Curtosis #DIV/0!
Coeficiente de asime -1. 4578629673
Rango 15
Mínimo 1
Máximo 16
Suma 30
Cuenta 3
PORCENTAJE PROMEDIO O MEDIA

Count - 4. ¿Cree que una est
10 33% 15
20 67% MEDIANA
30 15
MODA
#VALUE!

Libro 1

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Libro 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1.

ondo como se realizan los conocimientos en prácticas.

ondo como se realizan los conocimientos en prácticas.

1. Cuáles de estas opciones generaran la desigualdad en el acceso a la educación superi

2. ¿Cómo se contrarrestaría esta problemática que

3. ¿De qué manera afecta a las zonas rurales esta problemática?

3, ¿De qué manera afecta a las zonas rurales esta problemática?

Count - 2. ¿Cómo se contrarrePORCENTAJE PROMEDIO O MEDIA

Count - 3. ¿De qué manera afPORCENTAJE PROMEDIO O MEDIA

PORCENTAJE PROMEDIO O MEDIA

También podría gustarte