SECUENCIA DIDACTICA SEXTO GRADO

SEMANA: DOS BIMESTRE IV CICLO ESCOLAR 2017 – 2018

ESPAÑOL

LECCIÓN 11: Conservacion del ambiente

PROPÓSITO: Estrategias de lectura.

CONTENIDOS: La noticia, (articulo de fondo, editorial). La conjuncion disyuntiva

(o,u). los refranes y el verbo.

MOMENTOS DE APRENDIZAJE

APERTURA

 Comentar sobre lo que cada uno conoce de las noticias.

 En lluvia de ideas comentar que todo tipo de noticia tiene una parte que le
llamen articulo de fondo que es la parte en donde el autor expresa su punto
de visita o su opinion acerca del hecho que comentan
 Resolver fotocopia págs. 77 y 78

DESARROLLO

 Investiguen una noticia reciente y que el alumno haga el papel del autor en
donde exprese su punto de vista.
 Preguntar a los alumnos sobre lo que entienden por conjunciones disyuntivas
para que comprendan que en ellas se usan los vocales O, U que indican
opcion , separacion, diferencia o alternativa.
 Escribir diez conjunciones disyuntivas haciendo uso de las dos vocales.
 Resolver fotocopia pág. 78
CIERRE

 Comentar sobre las expresiones idiomaticas en donde al hablar es comun

utilizar un significado especial, disntinto al que tienen las palabras.
 Hacer una lista de cinco oraciones usando expresiones idiomaticas,
escribiendo debajo de cada una de ellas su significado.
 Resolver fotocopia pág. 79
 Subraya el significado literal de los refranes resolviendo la fotocopia pág. 79
 Comentar lo que entienden por verbo y cual es la funcion que puede tener
cuando se le agregan los complementos.
 Resolver fotocopia pág. 80
 Escribir oraciones en donde separe sus elementos, subrayando con rojo el
sujeto, con azul el verbo y con amarillo el complemento.

PRODUCTO

 Elaboracion de oraciones
 Resolucion de fotocopias.

VALOR

 Respeto
 honestidad
 MATEMÁTICAS

LECCIÓN 76: Pesos Pesados

PROPÓSITO:Usar la tonelada como medida de peso en la resolucion de problemas.

CONTENIDO: La tonelada como unidad de medida.

MOMENTOS DE APRENDIZAJE

APERTURA

 explicar el uso que se le da a esta unidad de peso, que objetos o cosas son
pesados por esta unidad de peso.
 Comprender que el peso de esos objetos o cosas no siempre va hacer en
toneladas exactas y que por lo tanto tienen que usarse el punto decimal.
 Elaborar un cuadro en donde se utilicen la tonelada con punto decimal pero
con decimos, centesimos, milesimos.

CIERRE

 Resolver fotocopias pág. 199

 Resolver los ejercicios del libro de texto pág. 168 y 169

PRODUCTO

 Ejercicio del libro

 Participacion de los alumnos

RECURSOS

 Libros de texto Matemáticas

 Fotocopias
 MATEMÁTICAS

LECCIÓN 77: La union de varios triangulos.

PROPÓSITO: Calcula el área de algunos poligonos regulares.

CONTENIDO: Área de poligonos regulares y los angulos centrales de los poligonos

regulares.

MOMENTOS DE APRENDIZAJE

APERTURA

 Explicar que para el calculo del área se deben conocer las dimensiones de
los polígonos (base del triangulo) y la distancia perpendicular del centro de
cada uno de los lados del polígono, (altura del triángulo o apotema del
polígono).
 Dibujar en el pizarrón diferentes polígonos regulares para que calculen el
área de los polígonos.

CIERRE

 Resolver página del libro de matemáticas 170 y 171

 Resolver footocopia págs. 200 y 201

PRODUCTO

 Ejercicio del libro

 Participacion del alumno

RECURSOS

 Fotocopias
 MATEMÁTICAS
LECCIÓN 78: El precio de los quesos.
PROPÓSITO: Usar la calculadora para resolver problemas.
CONTENIDO: División de números decimales entre naturales.

MOMENTOS DE APRENDIZAJE
APERTURA

 Comentar sobre las unidades de peso que conoce.

 Escribir en el pizarrón los comentarios obtenidos.
 Explicar con que estas unidades de medida de peso ( hay tanto múltplos
como submúltiplos)

DESARROLLO

 Escribir problemas en el pizarrón en donde relacionen el peso de las cosas

con el costo de ellos.
 Invente cinco problemas de los productos que usan más comunmente en su
casa para que de acuerdo a la que compran es lo que pagan.

CIERRE

 Resolver la actividad del libro de texto matemáticas págs. 172 y 173

 Resolver fotocopia. 202

PRODUCTO

 Elaborar una tabla con el nombre del producto, precio, peso y cantidad que
tienen que pagar.
 Resolución de fotocopias.
 CIENCIAS NATURALES

LECCIÓN 22: El cuerpo humano funciona como un todo.

PROPÓSITO: Reconozca al sistema nervioso como el coordinador de
organos y el sistema del cuerpo.
CONTENIDO: Visión integral del cuerpo humano y de la interaccion de sus
sistemas. ( el sistema nervioso, glandular e inmunologico, el cancer, el
aparato digestivo, el sistema circulatorio y la respiracion)

MOMENTOS APRENDIZAJE

APERTURA
 Escriban una lista de los cuidados que deben de tenerse con el cuerpo.
 Recordar que en nuestro cuerpo existen tres sistemas de comunicación: el
nervioso, el glandular y el inmunologico.
 Elaborar un cuadro en donde se especifique cual es la funcion que realiza
cada uno y que lo conforman.

DESARROLLO

 Elaborar una lista de que partes forman el aparato digestivo y cual es la

funcion que realiza cada uno de ellos.
 En un cuadro como el de la página 149 se puede requisitar la tabla sobre
algunas enfermedades que se padecen.

CIERRE

 Resolver un cuestionario de diez preguntas del libro de texto de C.N págs.

146, 147, 148 y 149.
 Resolver fotocopia pág. 237

PRODUCTO

 Cuadros comparativos
 Resolucion de fotocopia pág. 237
 GEOGRAFIA

LECCIÓN 23: Crecimiento y distribución

PROPÓSITO: Uso de mapas para localizar zonas con mayor concentracion de

población.

CONTENIDO: Identificar causas que favorecen el crecimiento de la población y

paises con mayor y menor número de habitantes.

MOMENTOS DE APRENDIZAJE

APERTURA

 Comentar sobre lo que entienden por crecimiento y distribucion.

 Escribir comentarios sobre lo planteado y llegar a una conclusión.

DESARROLLO

 Investigar que causa favorecen el crecimiento de la población.

 Comentar sobre porque el crecimiento da origen a que en la poblacion se
den algunos problemas.
 Comprender que en los países tienen que habitar más o menos un número
adecuado de personas devido a sus Km2 .

CIERRE

 Resolver el cuestionario de las actividades pág. 120. Libro de texto geografia

 Resolver fotocopia pág. 278
 HISTORIA

LECCIÓN 13: La colonización y la nueva españa.

PROPÓSITO: La expedición de la conquista y la formación de la nueva
españa y las conquista españolas en América.

MOMENTOS DE APRENDIZAJE

APERTURA
 Comentarios mediante lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la
colonizacion española.
 Escribir en el pizarrón esos comentarios que se crean más acertados para
llegar a la conclusión de que antes los territorios eran colonizados por
quienes los dominaban.

DESARROLLO

 Leer el texto de las páginas 160 y 161 para que posteriormente realicen un
cuestionario.
 Elaborar una lista de los alimentos que se consumen en casa y analizar
cuales son originarios del viejo mundo.
 Comparar como fue la colonizacion inglesa y francesa, mediantes la
elaboracion de cuuadros comparativos.

CIERRE

 Resolver fotocopia págs. 296 y 297

VALOR

 respeto

PRODUCTO

 Cuadros comparativos
 EDUCACION CIVICA

LECCIÓN 20: Rasgos de la diversidad cultural y social en México.

PROPÓSITO: Establecer la diferencia entre la diversidad cultural y sociial.
CONTENIDOS: La diversidad de México social y cultural, los grupos etnicos
y los idiomas de México, las tradiciones regioanles y sociales.

MOMENTOS DE APRENDIZAJE

APERTURA
 ¿Qué es la diversidad cultural y la social?
 ¿en que consiste cada una de ellas?
 En que son diferentes?

DESARROLLO

 Investigar porque en México nuestro país hay diversidad.

 Redactar el texto de la pág. 65 México y su diversidad.
 Elaborar dibujos en donde se de la diversidad cultural y social.
 En un cuadro comparativo de doble entrada escribir la diversidad cultural y
social de México.

CIERRE

 Redactar un resumen del texto. Fotocopia págs. 64 y 65

 Anotar en el cuaderno lo más importante del texto.

VALOR

 Respeto

PRODUCTO

 Resumen del texto.

 Resolucion de fotocopia pág.