PROTOCOLO UNIDAD V

Nivel: V

Fecha de entrega:

Docente: Diana C. Quintero

ENUNCIADO DE INDAGACIÓN

Las sociedades actuales construyen discursos que evidencian las conexiones y el diálogo entre
distintos puntos de vista.

Clave: Conexiones

Relacionados: Intertextualidad – Punto de vista

La orientación en el espacio y el tiempo: Pueblos, fronteras, intercambio e interacción.

CONCEPTOS

CONTEXTO GLOBAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

A. ANÁLISIS: Analizar el contenido, el contexto, el lenguaje, la estructura, la técnica y el

estilo de los textos y las relaciones entre ellos.

B. ORGANIZACIÓN: Usar estructuras organizativas adecuadas al contexto y la

intención.

C. PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Seleccionar detalles y ejemplos pertinentes para

desarrollar ideas.

D. USO DE LA LENGUA: Usar un vocabulario, estructuras sintácticas y formas de

expresión apropiados y variados.
 Especificaciones

Tarea prescrita: Produce un ensayo de 1500 palabras sobre un tema que corresponda a la vida
contemporánea, tomando como base un texto literario contemporáneo (cuento, novela, poema,
película etc.) Es necesario informarse sobre el tema antes de comenzar a realizar el texto y como es
un ensayo literario, debe ser escrito en primera persona y el tono debe ser personal e íntimo.

El ensayo debe tener la estructura: Introducción, cuerpo y conclusión.

Deberá ser entregado en formato APA, con portada, letra Arial 12 y por último; bibliografía, de
ser necesario.

 Estrategias de andamiaje: El texto será entregado a través del campus virtual con todas las
características ya establecidas, además de tener adjunto la foto del borrador del ensayo con la
revisión de la docente.

 De no ser entregado en la fecha acordada, el trabajo será calificado sobre 6.

 Nota: El trabajo se desarrollará totalmente en clase, para ello, tendrán 4 sesiones en las que
contarás con la asesoría de la docente para resolver dudas, revisar borradores.

Fecha de entrega: martes 16 de mayo de 2017

Ensayo literario
NIVEL DE DESCRIPTOR DE NIVEL
LOGRO

0 El estudiante no presenta el ensayo.

No alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores
que figuran a continuación.
1-2 OBJETIVO DE CADA ASIGNATURA:

El desarrollo de las ideas es confuso.

No explica la información fundamental.

 Los argumentos de su reflexión carecen de fluidez.

La introducción, desarrollo y conclusiones no cumple con las mínimas

especificaciones pedidas por el docente.

Se le dificulta exponer con claridad su posición ante las problemáticas, y

resaltar posturas antagónicas.

Emplea de modo inadecuado citas y/o referencias.

Siempre en su gramática redacción y ortografía presenta errores.

3-4 OBJETIVO DE CADA ASIGNATURA:

El desarrollo de las ideas en el escrito logra captar con frecuencia la

atención del enunciatario.

Algunas veces explica la información fundamental.

Ocasionalmente demuestra fluidez en los argumentos con los que

defiende su reflexión y cumple con las especificaciones acordadas.

La introducción, desarrollo y conclusiones cumple parcialmente con las

especificaciones pedidas por el docente.

Expone algunas veces con claridad su posición ante las problemáticas,

resalta posturas antagónicas y las relaciona de forma correcta.

Ocasionalmente emplea citas y referencias de manera correcta,

respeta la probidad y presenta todos los elementos solicitados.

Por lo general en su gramática redacción y ortografía presenta errores.

5-6 OBJETIVO DE CADA ASIGNATURA:

El desarrollo de las ideas en el escrito logra captar la atención del

enunciatario.

La mayoría de las veces explica la información fundamental y expone

la tesis.

Casi siempre demuestra fluidez en los argumentos con los que

defiende la reflexión y cumple con las especificaciones acordadas.

La introducción, desarrollo y conclusiones cumple con las

 especificaciones pedidas por el docente.

Expone la mayoría de veces con claridad su posición ante las

problemáticas, resalta posturas antagónicas y las relaciona de forma
correcta.

Casi siempre emplea citas y referencias de manera correcta, respeta la

probidad y presenta todos los elementos solicitados.

7-8 OBJETIVO DE CADA ASIGNATURA:

En su gramática, redacción y ortografía presenta uno o dos errores.

El desarrollo de las ideas en el escrito logra captar la atención del

enunciatario.

Explica la información fundamental y expone la tesis.

Siempre demuestra fluidez en los argumentos con los que defiende la

tesis y cumple con las especificaciones acordadas.

La introducción, desarrollo y conclusiones cumple con las

especificaciones pedidas por el docente.

Expone con claridad su posición ante las problemáticas, resalta

posturas antagónicas y las relaciona de forma correcta.

Siempre emplea citas y referencias de manera correcta, respeta la

probidad y presenta todos los elementos solicitados.

Aplica correctamente todas las reglas gramaticales y ortográficas.