ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

PROBABILIDAD 100402A_363

Unidad 1: Fase 3 - Axiomas de Probabilidad

Tutor

Edgar Mayor Cárdenas

Presentado por

Carlos Andrés Yopasa Triviño

Código: 80725150
Oscar Letrado Ramírez
Código: 80860043
Victor Alfonso Garzon Díaz
Código: 80775168
Luis Darío Arango
Código: 80145411

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

Bogotá

Octubre de 2017
 INTRODUCCION

La siguiente actividad se realizó con el objeto de formular y realizar diferentes tipos de ejercicios
con la intención de asimilar y profundizar el aprendizaje mediante fórmulas aplicables en nuestro
diario vivir y así obtener resultados reales para aplicar las posibles probabilidades en la toma de
decisiones, además la elaboración de este trabajo tiene como propósito revisar los conocimientos
adquiridos por los estudiantes del grupo colaborativo del curso Probabilidad, y con ello realizar un
documento que contenga: diseño, estructuración, aplicación y retroalimentación de los resultados
del estudio realizado a las temáticas propuestas del curso, proponer las soluciones y las mejores
alternativas de solución para llevar a cabo la aplicación de estrategias, tácticas planeadas, las
cuales son importantes para generar una actitud crítica frente a diferentes escenarios presentados
y analizar la decisión más apropiada.

En relación a los casos de estudio se podrá observar cómo se implementan los Principios de la
Probabilidad, especialmente las Propiedades Básicas de ésta a los problemas planteados en el
Módulo del curso, situación que se apreciará más claramente en el cuadro sinóptico de unidad 1
del desarrollo del trabajo. Finalmente se pretende cumplir con todas las expectativas y
requerimientos de esta actividad y culminar el curso académico logrando alcanzar las metas
propuestas al inicio de semestre.

En el siguiente informe damos a conocer el desempeño de un grupo de jueces del condado de

Hamilton, se evaluará la tasa de rendimiento de acuerdo a los criterios o parámetros como la
probabilidad de los procesos apelados y revocados en los diferentes tribunales
 OBJETIVOS

El Objetivo de la investigación es conocer el desempeño de los jueces por cada tribunal, así como
determinar si las apelaciones que se presentan en cada tribunal son el resultado de errores en el
veredicto de los jueces.
CUADRO SINOPTICO
Solución al estudio de caso

Los jueces del condado Hamilton (E.E.U.U.) procesan miles de casos al año. En la gran mayoría de
los casos presentados, la sentencia permanece como se presentó. Sin embargo, algunos casos
son apelados y en algunos de estos se revoca la sentencia. Una periodista del diario Cincinnati
Times realizó un estudio de los casos manejados por los jueces del condado de Hamilton durante
un periodo de tres años En la siguiente tabla se muestran los resultados de 182908 casos
presentados a 38 jueces del Tribunal Penal, del Tribunal de Familia y del Tribunal Civil. Dos de los
jueces (Dinkelacker y Hogan) no trabajaron en el mismo tribunal durante todo el periodo de tres
años.

El propósito del estudio es evaluar el desempeño de los jueces. Las apelaciones con frecuencia
son resultado de errores cometidos por los jueces y el diario quería saber cuáles jueces estaban
haciendo un buen trabajo y cuáles cometían demasiados errores. A usted le han llamado para que
ayude en el análisis de datos. Utilice su conocimiento de la probabilidad y la probabilidad
condicional para ayudar a calificar a los jueces. Tal vez pueda analizar la probabilidad de los casos
que se apelaron y revocaron manejados en los diferentes tribunales.

CASOS PRESENTADOS, APELADOS Y REVOCADOS EN LOS TRIBUNALES DEL CONDADO DE HAMILTON

Juez Tribunal Penal Casos Presentados Casos apelados Casos Revocados

Fred Cartolano 3037 137 12
Thomas Crush 3372 119 10
Patrick Dinkelacker 1258 44 8
Timothy Hogan 1954 60 7
Robert Kraft 3138 127 7
William Mathews 2264 91 18
William Morrissey 3032 121 22
Norbert Nadel 2959 131 20
Arthur Ney, Jr. 3219 125 14
Richard Niehaus 3353 137 16
Thomas Nurre 3000 121 6
John O’Connor 2969 129 12
Robert Ruehlman 3205 145 18
J. Howard Sundermann 955 60 10
Ann Marie Tracey 3141 127 13
Ralph Winkler 3089 88 6

Juez Tribunal de Familia Casos Presentados Casos apelados Casos Revocados

Penelope Cunningham 2729 7 1
Patrick Dinkelacker 6001 19 4
Deborah Gaines 8799 48 9
Ronald Panioto 2,970 32 3
 Juez Tribunal Civil Casos Presentados Casos apelados Casos Revocados
Mike Allen 6149 43 4
Nadine Allen 7812 34 6
Timothy Black 7954 41 6
David Davis 7736 43 5
Leslie Isaiah Gaines 5282 35 13
Karla Grady 5253 6 0
Deidra Hair 2532 5 0
Dennis Helmick 7900 29 5
Timothy Hogan 2308 13 2
James Patrick Kenney 2798 6 1
Joseph Luebbers 4698 25 8
William Mallory 8277 38 9
Melba Marsh 8219 34 7
Beth Mattingly 2971 13 1
Albert Mestemaker 4975 28 9
Mark Painter 2239 7 3
Jack Rosen 7790 41 13
Mark Schweikert 5403 33 6
David Stockdale 5371 22 4
John A. West 2797 4 2

Prepare un informe con las calificaciones de los jueces. Incluya también un análisis de la
probabilidad de la apelación y la revocación de casos en los tres tribunales. Como mínimo, su
informe debe incluir lo siguiente:

1. La probabilidad de casos que se apelan y revocan en los tres tribunales

2. La probabilidad de que se apele un caso, por cada juez

3. La probabilidad de que se revoque un caso, por cada juez

4. La probabilidad de una revocación dada una apelación, por cada juez

5. Clasifique a los jueces dentro de cada tribunal. Establezca los criterios que utilizó y dé las
razones de su elección.
 Desarrollo del informe

La probabilidad de casos que se apelan y revocan en los tres tribunales

Probabilidad De Casos Probabilidad De Casos

Tribunales (Jueces)
Apelados Revocados
Jueces Tribunal Penal PA = 4.01 % PR = 0.45%
Jueces Tribunal de
PA = 0.246% PR = 0.0231%
Familia
Jueces Tribunal Civil PA = 0.46% PR = 0.095%

* JUECES TRIBUNAL PENAL

Apelados

PA=CA/CP

PA=1762/43945

PA=0.0401

PA=4.01 %

Revocados

PR=CR/CP

PR=199/43945

PR=0.0045

PR=0.45 %

* Jueces Tribunal de Familia

Apelados

PA=CA/CP

PA=106/17529

PA=0.0060

PA=0.605%

Revocados
PR=CR/CP

PR=17/17529

PR=0.00010

PR=0.097%

* Jueces Tribunal Civil

Apelados

PA=CA/CP

PA=500/108464

PA=0.0046

PA=0.46 %

Revocados

PR=CR/CP

PR=104/108464

PR=0.00095

PR=0.096%

1. La probabilidad de que se apele un caso, por cada juez

Caso Apelado por juez

PA=#Jueces/Tca

PA=40/2368

PA=0.0169

PA=1.69%
 2. La probabilidad de que se revoque un caso, por cada juez

Caso Revocado por juez

PA=#Jueces/Tcr

PA=40/320

PA=0.125

PA=12,5 %

3. La probabilidad de una revocación dada una apelación, por cada juez

PA=CR/CA

PA=320/2368

PA=0.135

PA=13.51%

4. Clasifique a los jueces dentro de cada tribunal. Establezca los criterios que utilizó
y dé las razones de su elección.

En el tribunal penal hay un notablemente mayor de casos apelados en relación con el tribunal civil
y de familia, a pesar de que el tribunal civil se presenta la mayor parte de los casos presentados.
Los jueces que encabezan la lista de esta situación son Richard Niehaus, Fred Cartolano y Robert
Ruehlman.

El tribunal de familia es el que tiene un número más bajo de casos apelados, es decir, hay una
menor gestión en relación a Los jueces que son más eficientes en su veredicto en comparación
con los otros dos tribunales.

En el tribunal civil se deberá hacer seguimiento a los procesos que están a cargo de los jueces de
este, ya que son los que tienen mayor número de casos presentados y su nivel de apelaciones y
revocaciones es muy baja, esto se traduce en que no se está haciendo la gestión apropiada o en
su defecto no se están verificando los casos.

Solución de caso número 1.

En una universidad de Bogotá se realizó un informe sobre el rendimiento académico de los

estudiantes que cursaron asignaturas en el área de matemáticas en el periodo 2015 - I. Los
resultados obtenidos muestran el rendimiento por curso, por programa y por profesor.

Datos: La base de datos incluye la compilación de la información reportada por los docentes del
área, incluye 2755 registros de estudiantes inscritos en alguna de las asignaturas ofrecidas por el
área. Los profesores reportaron la valoración (notas) de cada corte, y con ellas se hizo
seguimiento durante el semestre.

APROBÓ: Estudiantes que finalizaron el curso con una nota superior o igual a 3.0.

REPROBÓ: Estudiantes que finalizaron el curso con una nota inferior a 3.0 sin contar a quienes
ya perdieron por fallas, o fueron reportados por cancelación de semestre.

CANCELO O PERDIO POR FALLAS: Estudiantes que perdieron por fallas, o fueron reportados
por cancelación de semestre

CANCELO O
CURSO APROBO REPROBO PERDIO POR TOTAL
FALLAS
Algebra lineal 178 10 30 218
Análisis numérico 146 15 21 182
Calculo infinitesimal 252 37 39 328
Calculo integral 56 8 15 79
Calculo multivariado 244 49 64 357
Calculo negocios 226 44 61 331
Ecuaciones diferenciales 178 47 40 265
Estadística básica 33 11 9 53
Estadística inferencial 269 70 98 437
Matemáticas avanzadas 199 53 73 325
Matemáticas discretas 44 13 23 80
Pre calculo 42 24 17 83
Probabilidad 6 8 3 17

CANCELO O
CURSO APROBO REPROBO PERDIO POR TOTAL
FALLAS
TOTAL 1873 389 493 2755

CANCELO O
PROGRAMA APROBO REPROBO PERDIO POR TOTAL
FALLAS
Administración ambiental. 146 15 21 182
 Admón. Empresas 295 44 41 380
Arquitectura 297 53 71 421
Contaduría 99 23 19 141
Economía 99 19 24 142
Ing. Meca trónica. 515 118 154 787
Ing. Civil 88 20 27 135
Ing. financiera. 83 29 22 134
Ing. Sistemas 127 26 53 206
Ing. Telecomunicaciones 32 9 15 56
Negocios internacionales 69 21 33 123
Psicologia 23 12 13 48
TOTAL 1873 389 493 2755

CANCELO O
PROFESOR APROBO REPROBO PERDIO POR TOTAL
FALLAS
Cesar R. 52 1 53
Claudia v. 31 5 36
Diana m. 97 4 18 119
Ernesto s. 166 17 21 204
Diego v. 36 5 4 45
Eduardo m. 154 17 26 197
Enrique p. 118 25 13 156
Fernando m. 125 21 21 167
Gloria a. 151 32 20 203
Jairo a. 116 19 26 161
Javier b. 98 10 29 137
Jose c. 49 9 16 74
Luz p. 142 23 44 209
Marcela f. 60 19 21 100
Maria a. 93 27 37 157
Mario g. 90 16 46 152
Mercedes s. 60 15 27 102
Oscar n. 111 48 45 204
Patricia m. 37 14 22 73
Ricardo o. 57 31 46 134
Sandra m. 30 37 5 72
TOTAL 1873 389 493 2755

1. La probabilidad de que un estudiante apruebe un curso del área de matemáticas.

P 1873 =0,679
P ( N ) = 2755

PA= 67,9 %
La probabilidad de que un estudiante apruebe el curso del área de matemáticas es del: 68%

2. La probabilidad de que un estudiante repruebe un curso del área de matemáticas.

q 389 =0,141
P ( N ) = 2755
PR= 14,1 %
La probabilidad de que un estudiante repruebe el curso del área de matemáticas es del: 14 %

3. Por cada profesor, establezca la probabilidad de que un estudiante apruebe un curso del
área de matemáticas.

PROFESOR APROBO PROBABILIDAD DE APROBAR TOTAL

Cesar R. 52 P (A) = 52/53 = 0,98 * 100= 98% 53
Claudia v. 31 P (A) = 31/36 = 0,86 * 100= 86% 36
Diana m. 97 P (A) = 97/119 = 0,82 * 100= 82% 119
Ernesto s. 166 P (A) = 166/204 = 0,81 * 100= 81% 204
Diego v. 36 P (A) = 36/45 = 0,80 * 100= 80% 45
Eduardo m. 154 P (A) = 154/197 = 0,78 * 100= 78% 197
Enrique p. 118 P (A) = 118/156 = 0,76 * 100= 76% 156
Fernando m. 125 P (A) = 125/167 = 0,75 * 100= 75% 167
Gloria a. 151 P (A) = 151/203 = 0,74 * 100= 74% 203
Jairo a. 116 P (A) = 116/161 = 0,72 * 100= 72% 161
Javier b. 98 P (A) = 98/137 = 0,72 * 100= 72% 137
Jose c. 49 P (A) = 49/74 = 0,66 * 100= 66% 74
Luz p. 142 P (A) = 142/209 = 0,68 * 100= 68% 209
Marcela f. 60 P (A) = 60/100 = 0,60 * 100= 60% 100
Maria a. 93 P (A) = 93/157 = 0,59 * 100= 59% 157
Mario g. 90 P (A) = 90/152 = 0,59 * 100= 59% 152
Mercedes s. 60 P (A) = 60/102 = 0,58 * 100= 58% 102
Oscar n. 111 P (A) = 111/204 = 0,54 * 100= 54% 204
Patricia m. 37 P (A) = 37/73 = 0,50 * 100= 50% 73
Ricardo o. 57 P (A) = 57/134 = 0,42 * 100= 42% 134
Sandra m. 30 P (A) = 30/72 = 0,41 * 100= 41% 72
TOTAL 1873 P (A) = 1873/2755 = 0,67* 100= 67% 2755

4. Clasifique los cursos del área de acuerdo a los resultados obtenidos. Establezca los criterios
que utilizó y dé las razones de su elección.
-se clasifican los cursos de acuerdo a su nivel de aprobación, organizando desde la materia
con el mayor porcentaje a la de menor aprobación.
 NIVEL CURSO APROBO P(A) TOTAL
7 Algebra lineal 178 178/278*100= 64% 218
1 Análisis numérico 146 146/182*100= 80% 182
2 Calculo infinitesimal 252 252/328*100= 76% 328
3 Calculo integral 56 56/79*100= 70% 79
4 Calculo multivariado 244 244/357*100= 68% 357
5 Calculo negocios 226 226/331*100= 68% 331
6 Ecuaciones diferenciales 178 178/265*100= 67% 265
8 Estadística básica 33 33/53*100= 62% 53
9 Estadística inferencial 269 269/437*100= 61% 437
10 Matemáticas avanzadas 199 199/325*100= 61% 325
11 Matemáticas discretas 44 44/80*100= 55% 80
12 Pre calculo 42 42/83*100= 52% 83
13 Probabilidad 6 6/17*100= 35% 17

5. Califique los profesores del área de acuerdo a los resultados obtenidos. Establezca los
criterios que utilizó y dé las razones de su elección

PROFESOR APROBO TOTAL PROBABILIDAD

Cesar R. 52 53 98%
Claudia v. 31 36 86%
Diana m. 97 119 82%
Ernesto s. 166 204 81%
Diego v. 36 45 80%
Eduardo m. 154 197 78%
Enrique p. 118 156 76%
Fernando m. 125 167 75%
Gloria a. 151 203 74%
Jairo a. 116 161 72%
Javier b. 98 137 72%
Jose c. 49 74 66%
Luz p. 142 209 68%
Marcela f. 60 100 60%
Maria a. 93 157 59%
Mario g. 90 152 59%
Mercedes s. 60 102 59%
Oscar n. 111 204 54%
Patricia m. 37 73 51%
Ricardo o. 57 134 43%
Sandra m. 30 72 42%
6. En que programa hay mejores resultados. Establezca los criterios que utilizó y dé las razones
de su elección

El programa en el que se evidencia mejor resultados es en el que hay menos estudiantes con el
programa cancelado o perdido, el criterio es el cancelado o perdido por fallas.

CANCELO O
PROGRAMA PERDIO POR TOTAL PROBABILIDAD
FALLAS
 Administración ambiental. 21 182 12%
Admón. Empresas 41 380 11%
Arquitectura 71 421 17%
Contaduría 19 141 13%
Economía 24 142 17%
Ing. Meca trónica. 154 787 20%
Ing. Civil 27 135 20%
Ing. financiera. 22 134 16%
Ing. Sistemas 53 206 26%
Ing. Telecomunicaciones 15 56 27%
Negocios internacionales 33 123 27%
Psicologia 13 48 27%

Solución de caso número 3.

Con frecuencia es necesario hallar la probabilidad incondicional de un evento B, dado que un

evento A ha ocurrido. Una de estas situaciones ocurre al hacer exámenes de selección, que solían
estar asociados principalmente con exámenes médicos de diagnóstico pero que ahora están
encontrando aplicaciones en varios campos de actividad. Los exámenes de esteroides en atletas,
los exámenes caseros de embarazo y los exámenes para detectar sida son algunas otras
aplicaciones.

Los exámenes de selección se evalúan sobre la probabilidad de un falso negativo o un falso

positivo y éstas dos son probabilidades condicionales. Un falso positivo es el evento de que el
examen sea positivo para una condición determinada, dado que la persona no tiene la condición.
Un falso negativo es el evento de que el examen sea negativo para una condición determinada,
dado que la persona tiene la condición.

Se pueden evaluar estas probabilidades condicionales usando una fórmula derivada por el
probabilista Thomas Bayes, llamada el Teorema de Bayes. El teorema se utiliza para revisar
probabilidades previamente calculadas cuando se posee nueva información y fue desarrollado por
el reverendo Thomas Bayes en el siglo XVII.

Se supone que una cierta prueba detecta cierto tipo de cáncer con probabilidad del 80% entre
gente que lo padece, y no detecta el 20% restante. Si una persona no padece este tipo de cáncer
la prueba indicará este hecho un 90% de las veces e indicará que lo tiene un 10% de ellas. Por
estudios realizados se supone que el 5% de la Población padece este tipo de cáncer.

Con base en esta información y usando el Teorema de Bayes, elabore un informe que como
mínimo, debe incluir: (se sugiere elaborar un diagrama de árbol)

RTA: Definimos la variable

Estado de salud

S (sano)

E (enfermo de cáncer)
Resultado de la prueba

A= SI (la prueba indica que la persona padece cáncer)

N = NO (la prueba indica que la persona no padece cáncer).

1. Probabilidad de que una persona tenga este tipo de cáncer.

P =0.80

2. Probabilidad de que NO tenga este tipo de cáncer.

P =0.90

3. Probabilidad de un falso positivo, es decir que el examen indique que la persona tiene
cáncer dado que la persona no tiene la enfermedad

P =0.10

4. Probabilidad de un falso negativo, es decir, que el examen indique que la persona tiene
cáncer dado que la persona no tiene la enfermedad

P =0.20

5. Probabilidad de que el examen indique que la persona tiene cáncer.

P XP

P XP +P XP

= (0.05 X 0.80)

(0.05 X 0.80 + 0.95 X 0.10)

= 0.04 / 0.135

= 0.296 = 29.6 %

6. Probabilidad de que la persona tenga cáncer dado que el examen indico que tiene cáncer

P =0.05

7. Probabilidad de que la persona NO tenga cáncer dado que el examen indico que NO tiene
càncer
 P =0.95

BIBLIOGRAFIA

 Morales, Adriana (2010) Modulo Probabilidad. Bogotá D.C., Universidad Nacional Abierta y
a distancia – UNAD.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100402/modulo_probabilidad_2010I.pdf
 Pérez, T. (2008) Estadística para las ciencias sociales y el comportamiento recuperado de
Pérez, T. (2008) Estadística para las ciencias sociales y el comportamiento
 Walpole, R (1999). Probabilidad y estadística para ingenieros. México; Hispanoamericana
https://books.google.com.co/books?id=XpBm-Qwv-lMC&lpg=PA52&dq=
%22tecnicas+de+conteo%22&hl=es&pg=PA53#v=onepage&q=%22tec nicas%20de
%20conteo%22&f=false