FICHA: ANÁLISIS CONNOTATIVO Y DENOTATIVO DE IMÁGENES

Profa. Ma. Eugenia Nicoletti - DIBUJO

CONNOTACIÓN - LECTURA SUBJETIVA

DENOTACIÓN - LECTURA OBJETIVA
Descripción de lo que se ve
 Descripción del contexto,
personajes, situaciones.
 Tipo de imagen.
 Técnica expresiva.
 Formato, soporte.
Referencia subjetiva de lo
representado
 Aspectos connotados del
mensaje.
- Mensaje latente.
- Mensaje del texto.
 A quién va dirigido el mensaje?
- Género, ámbitos, grupos.
- Aspectos sociales, culturales,
políticos.
- Sugerencias, emociones, valores.
- Grado de impacto.

GRADOS DE RELACIÓN TEXTO-IMAGEN

Marca, logotipo, mensaje, slogan, otros.

GRADOS DE SIGNIFICACIÓN DE LA IMAGEN

Icónica-abstracta, simple-compleja, monosémica-polisémica, etc.

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA IMAGEN

Análisis de otros factores:
 Elementos de estructura: punto, línea, direcciones dominantes,
encuadre.
 Color e iluminación.
 Relación figura- fondo.
 Composición: organización de elementos, equilibrio, unidad visual,
movimiento, indicadores de espacio, etc.
 Planos y ángulos: primer plano, medio, americano, general, etc.
Ángulos normal, picado, contrapicado, etc.
 SÍNTESIS /GUÍA PARA EL ANÁLISIS DE IMÁGENES

Denotación: lectura objetiva de la obra. DESCRIBIR LA IMAGEN

 TIPO DE IMAGEN (escultura, pintura, fotografía, publicidad, etc).

 ANÁLISIS COMPOSITIVO (estructura, núcleos, distribución de formas,
direcciones dominantes, equilibrio, ritmo, movimiento, relación figura-fondo).
 ANÁLISIS DEL COLOR – TEXTURAS – LUCES Y SOMBRAS.
 ¿Es una imagen representativa (figurativa) o abstracta? Grado de iconicidad.
 Reconocimiento y descripción del tema y/o figuras representadas.
 INDICADORES DE ESPACIO.
 ENCUADRE Y ÁNGULOS.
 MOVIMIENTO ARTÍSTICO REPRESENTADO /escuela, tendencia artística, estilo).

Connotación: lectura subjetiva de la obra. INTERPRETAR LA IMAGEN

 Emociones y/o sentimientos que provoca la imagen.

 Qué ideas o significados simbólicos transmite.
 Recuerdos que evoca.
 Asociaciones que provoca, presencia de símbolos culturalmente establecidos.

Complementar la lectura con el análisis de la relación del TEXTO - IMAGEN y si

además se reconoce el autor/artista describir su trayectoria y contexto de su obra en
el tiempo y su historia.