Autor: Jorge Luis Huaytalla Pablo

PROTOCOLO PARA PACIENTES CON AFASIA

Significación: Apreciación de posibles trastornos neurológicos relacionados con el síndrome

afásico.

I. LENGUAJE EXPRESIVO

A. L. espontaneo

Lleve a cabo una conversación, con el fin de conseguir la mayor cantidad de respuestas

1. ¿Cuál es su nombre
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2. ¿Cuál es su dirección?
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3. ¿Cómo se encuentra actualmente?

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4. ¿Qué lo trae por aquí?

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5. ¿Con quién o quienes vive en casa?

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6. ¿desde cuándo presenta su problema actual?

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7. ¿Tiene alguna pregunta o duda?

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B. Conversación libre:
Se pregunta al paciente (evitar hacer preguntas cerradas con el fin de anotar lo que refiere el paciente)

¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZABA USTED ANTES DE SENTIRSE MAL?

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Autor: Jorge Luis Huaytalla Pablo

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C. FLUIDEZ VERBAL

c.1. Semántica. Se le dice al paciente

“Le voy a pedir que me diga todos los nombres de animales que recuerde, tiene un minuto para
realizar la tarea”.

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c.2. fonológico

Se le indica al paciente:

“Ahora le voy a pedir que mencione todas las palabras que recuerde que inicien con la letra P, sin que
sean nombres propios o palabras derivadas, por ejemplo, pan, panadería”

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Conclusión:

1. Fluente ( ) 2. No fluente ( ) 3. Parafasias fonemicas 4. Producción sin esfuerzo ( )

5. Hipoespontaneidad ( ) 6. Parafasias semánticas 7. Jergafasia ( ) 8. Neologismo ( )

9. anomias ( )
Autor: Jorge Luis Huaytalla Pablo

II. REPETICIÓN

1. Se le indica al paciente “Voy a dictarte una palabras y frases, las va a repetir”

a) Básico … 1.Peces 2.Vida 3.Clase 4. Mesa 5. Pipa 6. Yo vivo lejos
b) Complejo… 1. Aeropuerto 2. Constantinopla 3. Dingolondango
4. El día sábado, Juan se va a pasear por el campo con su familia.

2. Ahora Ud. Va a coger el lápiz y va a copiar las siguientes palabras y oraciones en una hoja:
a) Básico … ( Ver anexo de imágenes)
b) Complejo… 1. Aeropuerto 2. Constantinopla 3. Dingolondango

Conclusión:

Repetición adecuada ( )

Repetición deficiente ( )

Deficiente si se trata de cadenas largas de palabras ( )

III. DENOMINACIÓN

1. Saque objetos de la prueba , señálelos y haga la pregunta

¿Para qué sirve? (Lápiz, Mesa, Reloj, Celular, cuaderno, borrador, hoja, peine, folder y alfiler)

2. Luego, de los objetos nombrados arriba, señale cada objeto y haga la siguiente pregunta
¿Para qué sirve? (Lápiz, Mesa, Reloj, Celular, cuaderno, borrador, hoja, peine, folder y alfiler)
3. Muestre las figuras (VER ANEXO DENOMINACIÓN) Haga leer las tarjetas con oraciones y
pregunte ¿Qué ve aquí? En las tarjetas con figuras.

Conclusión
Normal ( ) Deficiente ( ) Muy Deficiente ( )
Parafasia_____________ ( )

IV. COMPRENSIÓN

1. Muestre los gráficos de situaciones al paciente y pregunte

¿Qué está ocurriendo en esta figura? (ver anexo figuras básicas)

2. Muestre los gráficos del anexo de figuras

Autor: Jorge Luis Huaytalla Pablo

ANEXO REPETICIÓN:
Autor: Jorge Luis Huaytalla Pablo
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ANEXO DENOMINACIÓN
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ANEXO COMPRENSIÓN