INDICE

I.- INTRODUCCIÓN: .................................................................................................................. 1

II.- CLASIFICACION DE LAS CATEGORIAS LEXICAS: .................................................... 1
Tradicionalmente las categorías léxicas: ................................................................................. 1
2.1. EL SUSTANTIVO: .......................................................................................................... 1
2.2. EL ARTÍCULO: ............................................................................................................... 3
2.4. PRONOMBRE: ............................................................................................................... 4
2.5. EL VERBO: ..................................................................................................................... 6
2.6. EL ADVERBIO: .............................................................................................................. 7
2.7. PREPOSICION: .............................................................................................................. 9
2.8. LA INTERJECCION: ..................................................................................................... 9
2.9. CONJUNCION: ............................................................................................................. 10
IV. CONCLUSIÓN .................................................................................................................... 11
V. BIBLIOGRAFÍA: .................................................................................................................. 11
I.- INTRODUCCIÓN:

Las categorías léxicas son aquellas palabras con contenido referencial y

semántico, a diferencia de las categorías funcionales que tienen contenido
principalmente gramatical.

Generalmente son clases abiertas porque los procedimientos de creación de

vocabulario permiten generar nuevas palabras dentro de las categorías léxicas
para denotar nuevos objetos o nuevas realidades. Eso conlleva a que no exista
normalmente una cantidad fija de este tipo de palabras en el lexicón y es
relativamente fácil la creación de nuevas palabras de este tipo dentro de la
lengua. En algunas lenguas algunas categorías léxicas pueden ser clases
cerradas,

II.- CLASIFICACION DE LAS CATEGORIAS LEXICAS:

Tradicionalmente las categorías léxicas:

2.1. EL SUSTANTIVO:

Nombre o sustantivo es la parte de la oración que sirve para designar seres,

personas o cosas que tienen existencia independiente, ya en la realidad, ya por
abstracción o personificación.

Tipos de sustantivos:

 Sustantivo común: Es el que conviene a todas las personas, animales

o cosas de una misma clase, como caballo, que se aplica a todos los
caballos; casa a todas las casas; hombre a todos los hombres.

Ciudad, montaña, gato, alumnos

 Sustantivo propio: Es el que se aplica a persona o cosa determinada

para distinguirla de los demás de su especie, género o clase: Antonio,
con que se distingue de entre los demás, un hombre que se llama así;
Madrid, con que se distingue la ciudad así llamada de las demás
ciudades, son nombres propios.

Luisa, Barcelona, Aneto.

 Sustantivos concretos: Designan objetos independientes que pueden

ser percibidos mediante los sentidos, como casa, bolígrafo; estos

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 ejemplos se refieren a cosas que se pueden tocar, romper, modificar,
etc., y pertenecen por ello al mundo físico.

agua, lápiz, piedra.

 Sustantivos abstractos: Designan objetos no independientes y que no

se pueden percibir mediante los sentidos, como paz, libertad, sinceridad.
Estos sustantivos no pertenecen al mundo físico sino al mental o al
intelectual: se perciben por la inteligencia y no es posible manipularlos,
ni olerlos, excepto en caso de que se usen en lenguaje figurado, como
decir que el ruido rompió la paz.

responsabilidad, tolerancia, amor.

 Sustantivos contables: Los sustantivos contables pueden contarse y,

por lo tanto, expresan la idea de pluralidad de forma plena, como serían
los casos de vasos y sillas.

dos discos, muchas chicas.

 Sustantivos no contables: Los sustantivos no contables designan

objetos que pueden medirse, pesarse, etc. Pero no contarse.

agua, petróleo, oro.

 Sustantivos individuales: Los sustantivos individuales son los que, en

singular; designan seres individuales.

álamo, soldado, oveja.

 Sustantivos colectivos: Son aquellos que, en singular, denotan un

número indeterminado de personas u objetos.

alameda, ejército, rebaño.

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  Sustantivos epicenos: son los que designan personas o animales sin
diferenciar el sexo: gorila, víbora, elefante, cría

2.2. EL ARTÍCULO:
Es la palabra variable que se antepone al sustantivo, o a cualquier palabra, esto
con el fin de expresar su género. Se clasifica en determinado o definido e
indeterminado o indefinido.

 Demostrativos: Indican la proximidad o lejanía del sustantivo.

Cercanía: este, esta, estos, estas.

Distancia media: ese, esa, esos, esas.
Lejanía: aquel, aquella, aquellos, aquellas.

 Posesivos: Indican a quien pertenece lo designado por el sustantivo.

Un poseedor: mi, mis, mío, mía, míos, mías; tu, tus, tuyo,
tuya, tuyos, tuyas; su, sus, suyo, suya, suyos, suyas.
Varios poseedores: nuestro, nuestra, nuestros, nuestras;
vuestro, vuestra, vuestros, vuestras; su, sus, suyo, suya,
suyos, suyas.

 Indefinidos: Señalan una cantidad imprecisa de lo nombrado.

Alguno, cualquiera, ninguno, pocos, muchos,
escasos, demasiados, bastantes, otros, tantos, todos,
varios...

 Numerales: Señalan orden o una cantidad precisa.

Fraccionarios: mitad, tercio, cuarto...

Multiplicativos: doble, triple, cuádruple...

 Interrogativos: Acompañan a los sustantivos para hacer preguntas

sobre cantidad o naturaleza.

Qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, cuándo, cuál,

cuáles, dónde.

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  Exclamativos: Acompañan a los sustantivos y expresan sorpresa o
emoción.

¡Qué libros tan bonitos!, ¡Cuánta fruta comes!

2.3. ADJETIVO:
El adjetivo es aquella parte de la oración que se añade al sustantivo para
calificarlo o determinarlo. Por ejemplo, el día puede estar soleado, lluvioso,
hermoso, frío. Los adjetivos concuerdan en género y número con los
sustantivos. En relación con su significado hay varias clases de adjetivos:

 Positivo: El adjetivo aparece tal y como es en su forma normal (grande,

bueno).

 Comparativo:

De Superioridad: Más grande que.

De Igualdad: Tan grande como, Igual de grande que.

De Inferioridad: Menos grande que

 Superlativo: Expresa una cualidad en su más alto grado, y puede ser:

Absoluto: El grado máximo, sin tener en cuenta otro objeto.

Muy grande o grandísimo.

Relativo: El grado máximo, teniendo en cuenta el resto del grupo

al que pertenece. El más grande de la ciudad.

2.4. PRONOMBRE:
Los pronombres son una clase de palabras cerradas que funcionan en la
oración como los sustantivos. Pero frente a estos, presentan la característica
de tener rasgos gramaticales como el de persona.

 los pronombres personales: sustituyen y representan a los nombres y

las relaciones personales. Tienen formas tónicas y átonas:
Formas tónicas: yo, tú, él, ella, ello, mí, ti, sí, conmigo,
contigo, consigo, nosotros/as, vosotros/as, ellos/as,
usted/es.

Formas átonas: me, te, se, nos, os, le, la, lo, les, las, los.

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 los pronombres demostrativos: todas las formas de los determinantes
demostrativos ejercen el papel de pronombre sólo cuando aparecen sin
sustantivo.

Son siempre pronombre las formas neutras esto, eso,

aquello.
Ese no me gusta, aquella es más bonita.

 los pronombres indefinidos: Propiamente dichos son nadie, alguien,

nada, algo, quienquiera y quienesquiera. También lo son todas las
formas vistas antes cuando aparecen sin sustantivo.

Nadie vino a verme.

Las vi todas.

 los pronombres numerales: Son las formas estudiadas antes cuando

sustituyen al nombre.

Sólo vimos a cinco de ellos. Nunca más fue

primero. Sólo quiero un tercio. Vi que ambos
estaban contentos.

 los pronombres relativos: Son palabras que se refieren a un elemento

anterior en el discurso, que se llama antecedente y que puede ser
explícito o implícito:

Que, cual, cuales, quien, quienes, cuanto, cuanta,

cuantos, cuantas.

 los pronombres interrogativos-exclamativos: Son tónicos y siempre

llevan tilde.

¿cuál de los tres?, ¿quién de vosotros?, ¿qué has hecho?,

¿cuántos sois?, ¿cuántas habéis sido?, ¡quien lo diría!,
¿qué le vamos a hacer?

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2.5. EL VERBO:
Los verbos son palabras que expresan acción, existencia, condición o estado
del sujeto.

copulativos, cuando se enlazan al sujeto con un predicado nominal (Juan

está de vacaciones; María es inteligente); transitivos, cuando la acción del
sujeto recae en un objeto directo (Daniel compra chocolates; Laura tiene
hambre); intransitivos, responden a las preguntas ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?
(el examen será el viernes; María fue al parque); reflexivos, cuando el sujeto
y el objeto son la misma persona o cosa (Lucia se baña); recíprocos, indican
reciprocidad (Laura y Miguel se aman); e impersonales, no hay sujeto que
realice la acción, y por lo general, se usan en tercera persona (hace mucho
frío; llueve todas las tardes).

 Positivo: El adjetivo aparece tal y como es en su forma normal (grande,

bueno).

 Comparativo:

De Superioridad: Más grande que.

De Igualdad: Tan grande como, Igual de grande que.

De Inferioridad: Menos grande que

 Superlativo: Expresa una cualidad en su más alto grado, y puede ser:

Absoluto: El grado máximo, sin tener en cuenta otro objeto.

Muy grande o grandísimo.

Relativo: El grado máximo, teniendo en cuenta el resto del grupo

al que pertenece. El más grande de la ciudad.

 Los sustantivos abstractos y otras palabras terminadas en ez y eza.

Ejemplo:

Tristeza, belleza, riqueza, escasez, delgadez, brillantez,

niñez, intrepidez, altivez. Excepción: cortés, interés,
empresa, remesa, revés, presa, represa, través, promesa,
sorpresa

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  Adjetivos terminados en izo, iza. Ejemplo:
Rizo, olvidadizo, asustadiza, movedizo, antojadiza,
resbaladiza, enamoradizo.

 Las terminaciones zuelo, zuela, propias de despectivos y diminutivos.

Ejemplo:
Ladronzuelo, autorzuelo, mujerzuela, bribonzuela,
cantorzuelo, hombrezuelo. Excepción: Condesuela y
mocosuelo.

 Las palabras agudas terminadas en zón. Ejemplo:

Quemazón, buzón, razón, tropezón, corazón, sazón.

Excepción: Camisón, mesón, tesón, requesón,
masón, bolsón.

 Los sustantivos que terminan en azgo Ejemplo:

Almirantazgo, padrinazgo.

 Muchos de los sustantivos y adjetivos terminados en iz, oz, uz. Ejemplo:

Perdiz, precoz, luz, actriz, veloz, andaluz.

 Los verbos terminados en izar (Formada por palabra base + sufijo izar)

Ejemplo: Finalizar, canalizar, minimizar. En las formas

verbales de los verbos terminados en acer, ecer, ocer,
ucir, (Delante de C con sonido K): Ejemplo:
Conduzco, amanezca, florezcamos, conozcamos.

 Los patronímicos españoles graves o agudos terminados en ez.

Ejemplo:
González Sánchez, Fernández, Gómez

2.6. EL ADVERBIO:
El adverbio es la parte de la oración que complementa, modifica, define o precisa
el significado del verbo, del adjetivo, de otro adverbio o de una oración completa.
Por ejemplo, “en llegó ayer”, el adverbio ayer sirve para determinar exactamente
en qué momento llegó la persona de la que se habla, o en no lo haré más, más
sirve para precisar la intención de no volverlo a hacer.

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 de lugar :
Aquí, allí, allá, lejos, (a)delante, atrás,
(a)dentro, (a)donde, ahí, cerca, dónde, arriba,
encima, detrás;
 de tiempo:
Hoy, mañana, luego, entonces, ya, todavía,
aún, constantemente, recientemente, nunca,
ayer, ahora, enseguida, recién, mientras,
temprano, antes, después, cuando;

 de modo:
Así, bien, mal, mejor, peor, igual, cual, como,
según, ( y la mayoría de los acabados en -
mente);

 de afirmación:
Sí, también, claro, bueno, efectivamente,
naturalmente, seguro, evidentemente,
verdaderamente;

 de negación:

No, tampoco, nada, nunca, jamás;

 de cantidad:
Nada, mucho, poco, apenas, demasiado, más,
menos, tan, muy, bastante, casi, justo, todo,
cuanto, sobremanera;

 de deseo:

Ojalá, así;

 de duda, posibilidad o probabilidad:

Quizá(s), igual, acaso, posiblemente, probablemente,

seguramente;

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  de exclusión, inclusión o adición:

Sólo, solamente, únicamente, aun, además;

 de exclamación:

Qué, cuán.

2.7. PREPOSICION:
Las preposiciones son palabras átonas (excepto SEGÚN) e invariables, es decir,
no llevan desinencias. La función de las preposiciones consiste en relacionar
palabras sirviendo de enlace entre ellas. La relación que establecen es siempre
de subordinación o dependencia. Son:

A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia,
hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, (y la inclusión
de salvo, excepto, durante, mediante).

2.8. LA INTERJECCION:
Las interjecciones son palabras que expresan sentimientos muy vivos de dolor,
alegría, tristeza, etc. podemos decir que son reacciones del hablante que se
materializan a través de la palabra. Van siempre entre signos de
exclamación: ¡ay!, ¡uf!, ¡bah!, ¡zas!, ¡hala!, etc.
Aunque se trata de una palabra la interjección se comporta como un enunciado
independiente, es decir, comunica un mensaje completo: ¡ay! tiene una
significación plena, equivale a una oración como ¡Me he hecho daño!
Podemos clasificarlas en:
 interjecciones primarias o propias: son las verdaderas interjecciones,
es decir, palabras que sólo se han creado para expresar emotividad; ¡ay!,
¡uf!, ¡bah!, ¡zas!, ¡hala!, etc. y, por lo tanto, sólo pueden ser interjecciones.

¡ay!, ¡uf!, ¡bah!, ¡zas!, ¡hala!, etc.

 interjecciones impropias: proceden de otra clase de palabras, nombre,

verbo, adjetivo, etc. pero se utilizan como interjecciones:

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 ¡Ojo!, ¡cuidado!, ¡bravo!, ¡oiga!, ¡vaya!, ¡estupendo!,
etc.

 locuciones interjectivas: son grupos de dos o más palabras que

funcionan como interjecciones:
¡Dios mío!, ¡Cielo santo!, ¡Qué horror! etc.

2.9. CONJUNCION:
Las conjunciones son una clase de palabras, vacías de contenido semántico
cuya función es, simplemente, servir de enlace entre palabras, entre sintagmas
o entre oraciones. Tradicionalmente se ha distinguido entre conjunciones
coordinantes y subordinantes.

 De lugar:

Donde (precedido o no de preposición)

 De tiempo:
Cuando, apenas, tan pronto como, en cuanto,
en el instante en que, antes (de) que, primero
que, mientras, según, mientras tanto, mientras
que, etc.

 De modo:

Como, según, según qué.

 Comparativas:

Tal…cual; tanto… como; tan… como; igual… que;

como… sí; más… que; más… de; menos… que; etc.

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  Causales:

Que, porque, puesto que, pues, supuesto que,

ya que, a fuerza de que, en vista de que, visto
que, como quiera que, por razón de que.

 Concesivas:

Aunque, a pesar de que, a pesar que, aun

cuando, si bien, aun si, así, por más que, mal
que, etc.

 Finales:

A que, para que, para, con el fin de que, con el

objeto de que, con la intención de que, etc.

 Condicionales:

Si, como, cuando, en el caso de que, a

condición de que, a menos que, en el supuesto
de que, etc.

IV. CONCLUSIÓN

El conocimiento de la categorías lexicales nos ayudan a redactar los textos de

tal forma que no sean ambiguas.

V. BIBLIOGRAFÍA:
https://docs.google.com/document/d/1oYwwebb7tHq11KjeDBJxwP2DvRxPPN5Uy--
ZajerpA0/edit?hl=es#

http://iveatlan.blogspot.pe/2006/12/categorias-gramaticales.html

https://es.scribd.com/doc/219071683/CATEGORIAS-GRAMATICALES-pdf

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