FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 5_Trabajo_Colaborativo_3

UNIDAD 3: TEOREMAS DE CONSERVACIÓN

Presentado a:
HUGO HERNANDO DÍAZ
Tutor

Entregado por:

Willinton Javier Yasno Quintero (Estudiante No 1)

Código: 12277360
Daniel Eduardo Tierradentro Liscano (Estudiante No 2)
Código: 1081415379
Carlos Hernando Quintero (Estudiante No 3)
Código: 1081416615
Karol Steven Bermeo Artunduaga(Estudiante No 4)
Código: 1081728055

Nombres y Apellidos (Estudiante No 5)

Código: XXXXX

Grupo: 100413_161

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
MAYO 2018
La Plata (Huila)
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo lleva como fin afianzar conocimientos previos y ponerlos en práctica
para el desarrollo de esta y las demás actividades que realizaremos en el curso de
Física General.
Teniendo en cuenta la importancia de la física en nuestro entorno actual, hemos
desarrollado de la mejor manera posible los ejercicios de Teoremas de Conservación
con las respectivas formulas propuestas para su solución y su explicación.
Además, adjunto a este archivo daremos a conocer la tabla por la cual tomamos los
datos y los hicimos nuestros para el desarrollo de la presente actividad, basándonos en
las explicaciones del tutor y en las video conferencias respectivas pudimos realizar el
presente trabajo con la mayor responsabilidad posible.
 Unidad 3 “TEOREMAS DE CONSERVACIÓN”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

NOTA: en el caso de que los espacios de los valores solicitados y datos del presente formato, excedan los valores del ejercicio,
entonces, escriba N/A en esos espacios que no tienen información.

Nombre del estudiante No 1:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al
estudiante No 1:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
 𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Daniel Eduardo Tierradentro Liscano

 Ejercicio No 1: Daniel Eduardo Tierradentro Liscano
Una grúa requiere romper un techo de cristal desde una cierta altura. La grúa sube un objeto masivo de masa
"m" a una altura h m (d1) con relación al nivel del techo, luego, se deja caer, pero no logra romper el techo. Su
jefe le dice que para que el techo se rompa, el objeto masivo debe impactar al techo con una velocidad v m/s
(d2). ¿cuántos metros más deberá subir la grúa para poder romper el techo de cristal?

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicios.

Dato No Valor Sigl Nombr Energía Mecánica: Velocidad: Teorema de la

a e de La energía La velocidad también Conservación: Lo que se
La mecánica se puede es una
unidad
conoce
𝒅𝟏 = 3,9 m metros
definir como la magnitud física vectori como teorema de conservaci
𝒅𝟐 = 13,8 m/s Metros capacidad de al que refleja el ón de la energía mecánica:
por producir un espacio recorrido por “En ausencia de fuerzas no
Segund trabajo mecánico, un cuerpo en una conservativas,
o el cual posee un unidad de tiempo. El la energía mecánica de una
𝒅𝟑 =
cuerpo, debido a metro por segundo partícula permanece
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 = causas de origen (m/s) es su unidad en constante.”
𝒅𝟔 = mecánico, como su el Sistema Este teorema deja de
𝒅𝟕 = posición o su Internacional. cumplirse cuando sobre la
𝒅𝟖 = velocidad. Existen La velocidad media es partícula actúan fuerzas no
𝒅𝟗 = dos formas el promedio conservativas, como el
de energía de velocidad en un rozamiento.
mecánica que son intervalo de tiempo.
la energía
cinética y
la energía potencia
l.
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 2)
masa = m
ℎ = 3.9 𝑚 no logra romper el techo
𝑉𝑓 = 13,8 𝑚⁄𝑠
ℎ′ = ? cuantos metros más deberá subir la grúa para poder romper el
techo de cristal.

Solución:

Para el ejercicio se aplica fórmulas de caídas libres

𝑉𝑓 2 = 𝑉𝑜 2 + 2 ∗ 𝑔 ∗ ℎ Se Despeja H2

𝑉𝑓 2
ℎ2 =
(2 ∗ 𝑔)

(13,8 𝑚⁄𝑠) 𝑠
ℎ2 =
(2 ∗ 9,8 𝑚⁄𝑠 2 )

2
190,44 𝑚 ⁄𝑠 2
ℎ2 =
19,6 𝑚⁄𝑠 2

ℎ2 = 9,72 𝑚

Se restan las dos alturas para encontrar los metros que deberá subir más la grúa para lograr romper el techo de cristal

ℎ = ℎ2 − ℎ1

ℎ = 9,72 𝑚 − 3,9 𝑚

ℎ = 5,82 𝑚

Valor Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No 1
solicitad a (Estudiante No 2)
o
A. 5,82 m Los metros que deberá subir más la grúa para lograr romper el techo de cristal es:
B. 𝒉 = 𝒉𝟐 − 𝒉𝟏 = 𝟓, 𝟖𝟐𝒎
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Daniel Eduardo Tierradentro Liscano

Una partícula A choca elásticamente con otra partícula de masa B que inicialmente está en reposo. La
partícula A que impacta tiene una rapidez inicial de 𝑣𝑖1 𝑚/𝑠 (𝑑1 ) y hace una colisión oblicua con la partícula B,
como muestra la Figura. Después de la colisión, la partícula A se aleja en un ángulo de 𝜃 𝑜 (𝑑2 ) hacia la
dirección de movimiento original y la partícula B se desvía a un ángulo ɸ con el mismo eje. Encuentre las
magnitudes de velocidad finales de las dos partículas y el ángulo ɸ.

Nota: Asuma que las partículas tienen igual masa.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de Movimiento Lineal: El momento es una El momento no es
La unidad El momento lineal es Magnitud Velocidad: En
𝒅𝟏 = 3,40 m/s metros por un concepto clave
segundo
Vectorial: El ocasiones el
en Física, dado que momento es una concepto de
𝒅𝟐 = 31,1 𝜃° Angulo teta
𝒅𝟑 = es una cantidad que magnitud vectorial momento se
𝒅𝟒 = se conserva. Esto esto quiere decir que confunde con el
𝒅𝟓 = quiere decir que, en además de su concepto de
𝒅𝟔 = un sistema cerrado magnitud debemos velocidad. Esto no es
𝒅𝟕 = de objetos que indicar siempre cuál correcto. El momento
𝒅𝟖 =
interactúan, es su dirección y y la velocidad son
𝒅𝟗 =
el momento total de sentido, en los dos vectores
ese sistema no varía problemas directamente
con el tiempo. unidimensionales es proporcionales, como
frecuente indicar se ve de la propia
únicamente el definición, y por
sentido del vector p tanto tendrán la
utilizando signos misma dirección y
positivos o sentido. Pero el
negativos. momento tiene en
cuenta además la
masa del objeto, ya
que esta influirá
considerablemente
en la cantidad de
movimiento que
posea un cuerpo.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Principio de conservación del momento lineal

Por un lado, en el choque elástico se conserva la unidad de movimiento. Por otro lado, la e.c del estado inicial = e.c del estado
final.

Entonces la masa son las mismas (𝑚1 + 𝑚2 )

𝑚1 𝑣𝑖1 = 𝑚1 𝑣𝑓1 + 𝑚2 𝑣𝑓 =…………………… Vectorial

En un choque elástico, la energía cinética inicial es igual a la final

1/2𝑚1 𝑣𝑖12 = 1/2𝑚1 𝑣𝑓12 + 1/2𝑚2 𝑣𝑓22 ………………… Escalar

Siendo igual la masa se multiplica (así como ½ de la e.c) y queda una simple relación triangular. Se obtiene de base
Vi =3,4 m/s y lados 𝑣𝑓1 + 𝑣𝑓2 . El triángulo es cerrado y por la condición de la e.c también será triangulo rectángulo (Pitágoras).
Luego podemos hallar:

Angulo ∅ de salida de 𝑚2 = 90° − 31,1 = 58,9°

Angulo de Salida de 𝑚1 = 31,1

Las velocidades luego del impacto las obtenemos por el teorema del seno.

𝑣𝑓1 /𝑠𝑒𝑛58,9° = 𝑣𝑓2 /𝑠𝑒𝑛31,1° = 𝑣𝑖1 /𝑠𝑒𝑛90°

𝑣𝑓1 = 3,4 𝑚/𝑠 ∗ 𝑠𝑒𝑛58,9° = 2,72 𝑚/𝑠

𝑣𝑓2 = 3,4 𝑚/𝑠 ∗ 𝑠𝑒𝑛31,1° = 1,59 𝑚/𝑠

Todo el desarrollo se hizo suponiendo 𝑚1 = 𝑚2

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A. 2,72 m/s Cuando se trata de partículas puntuales, el Angulo teta queda indeterminado y hay que darlo como un
B. 1,59 m/s dato adicional del problema. Para solidos reales, como esferas, el Angulo teta lo determina el que las
C. 58.9° esferas no incidan centralmente, sino a una cierta distancia del centro (denominada habitualmente
D. parámetro del impacto, b)
E.
La conservación de la cantidad de movimiento impone que:

Ejercicio No 3: Daniel Eduardo Tierradentro Liscano

En una prensa hidráulica el área de las secciones planas de los émbolos son A1 cm2 (d1) y A2 cm2 (d2).
A. ¿Cuál es la fuerza F2 N producida en el mayor embolo, sí sobre el émbolo pequeño aplicamos una fuerza
de F1 N (d3)?
B. ¿Qué presión soportará el émbolo mayor?
C. ¿Cuál es la altura que sube el embolo de área mayor, sí el embolo pequeño recorre h1 m (d4)?
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de Prensa Hidráulica: Presión: es una Fuerza: es una
La unidad es un mecanismo magnitud magnitud vectorial
𝒅𝟏 = 4,60 𝑐𝑚2 Centimetros
cuadrados
conformado por vasos física escalar que que mide la razón
𝒅𝟐 = 17,7 𝑐𝑚2 Centimetros comunicantes impulsados mide la fuerza en de cambio de
cuadrados por pistones de dirección momento lineal
𝒅𝟑 = 291 N Newton diferentes áreas que, perpendicular por entre dos
𝒅𝟒 = 14,3 m metro mediante una unidad de partículas o
𝒅𝟓 =
pequeña fuerza sobre el superficie, y sirve sistemas de
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
pistón de menor área, para caracterizar partículas. Según
𝒅𝟖 = permite obtener una como se aplica una una definición
𝒅𝟗 = fuerza mayor en el pistón determinada fuerza clásica, fuerza es
de mayor área. resultante sobre todo agente capaz
una de modificar la
superficie. Presión: cantidad de
Magnitud que se movimiento o la
define como la forma de los
derivada de la materiales
fuerza con respecto
al área.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)
𝐴1 = 4,6 𝑐𝑚²
𝐴2 = 17,7 𝑐𝑚²
Calcular:
A) F2 =? N en el mayor embolo
𝐹1 = 291 𝑁
B) Presión = P2 =?
C) ℎ2 =?
ℎ1 = 14,3 𝑚.

SOLUCIÓN:
Transformación de unidades:
4,6 𝑐𝑚² ∗ 1𝑚² / 10⁴ 𝑐𝑚² = 4,6 ∗ 10⁻⁴ 𝑚²
17,7 𝑐𝑚² ∗ 1𝑚²/ 10⁴ 𝑐𝑚² = 17,7 ∗ 10⁻³ 𝑚²
 A) Para resolver el ejercicio se aplica la siguiente formula:
𝐹1 / 𝐴1 = 𝐹2/ 𝐴2
Se despeja F2 :
𝐹2 = 𝐹1 ∗ 𝐴2 / 𝐴1
𝐹2 = 291 𝑁 ∗ 17,7 ∗ 10⁻³ 𝑚²/4,6 ∗ 10⁻⁴ 𝑚²
𝐹2 = 0,01119 𝑁.

B) Presión P2 = F2/A2
𝑃2 = 0,01119 𝑁/ 17,7 ∗ 10⁻³ 𝑚²
𝑃2 = 0,000006 𝑃𝑎
𝑃2 = 0,000006 𝑃𝑎 ∗ 1 𝐾𝑝𝑎 / 1000 𝑃𝑎
𝑃2 = 0,000000006 𝐾𝑝𝑎 .

C) V1 = V2
𝐴1 ∗ ℎ1 = 𝐴2 ∗ ℎ2
ℎ2 = 𝐴1 ∗ ℎ1 / 𝐴2
ℎ2 = 4,6 ∗ 10⁻⁴ 𝑚² ∗ 14,3 𝑚/ 17,7 ∗ 10⁻³ 𝑚²
ℎ2 = 0,037 𝑚

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
solicitado No 2 (Estudiante No 2)
A. 0,01119 𝑁. De manera de presión: es la relación que hay entre la fuerza aplicada (f) y el área de la superficie
B. 0,000000006 𝐾𝑝𝑎 sobre la que se aplica (s). Esta Magnitud escalar se calcula de la siguiente manera: P= F/S La Unidad
C. 0,037 𝑚 más utilizada es la de pascal.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: CARLOS HERNANDO QUINTERO QUINTERO

Fase 5 (25/04/2018-09:34 p.m.) Datos asignados al estudiante No 3 ; GRUPO 100413_161 ( CARLOS HERNANDO
QUINTERO)
Datos generados para
solucionar: 𝒅𝟏 𝒅𝟐 𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔 𝒅𝟕 𝒅𝟖 𝒅𝟗
 1,24
Conservación Energía Mecanica x10³
18,0 2,6 N/A N/A N/A N/A N/A N/A
Conservación Momento Lineal 1,19 1,80 6,00 7,02 N/A N/A N/A N/A N/A
Hidrostática y Ecuación de
0,488 0,549 2,10 2,60 N/A N/A N/A N/A N/A
Bernoulli

Ejercicio No 1: CARLOS HERNANDO QUINTERO QUINTERO

Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones: En el común problema de la figura,

un resorte con constante elástica k N/m (d1) se comprime una distancia x cm (d2), de manera que al soltarse
empuja un carrito de masa m kg (d3). que sube una pequeña cuesta cuya fricción es despreciable. A partir de
esta información:
A. Halle la altura máxima hB que puede alcanzar el carrito.
B. Halle la velocidad VA, si hA es la mitad de la altura máxima.

Figura 5. Ejercicio Teorema de conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones, estudiante 3.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de La conservación de la Gravedad: Es un La fuerza de fricción o la
 La unidad energía: Es una ley física fenómeno natural por el fuerza de rozamiento es la
𝒅𝟏 = 1,24 x10³ N/m Newton que postula que cual los objetos con masa fuerza que existe entre dos
sobre la energía no puede ser son atraídos entre sí, superficies en contacto,
metros
creada ni destruida, sólo se efecto mayormente que se opone al
𝒅𝟐 = 1,80 cm centímetros
transforma de una forma observable en la movimiento relativo entre
𝒅𝟑 = 2,6 km kilogramo
𝒅𝟒 = N/A N/A N/A
en otra. Dichas formas van interacción entre los ambas superficies (fuerza
𝒅𝟓 = N/A N/A N/A desde la energía cinética y planetas, galaxias y demás de fricción dinámica) o a
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A potencial hasta la luz, el objetos del universo. la fuerza que se opone al
𝒅𝟕 = N/A N/A N/A calor y el sonido. inicio del deslizamiento
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A (fuerza
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A de fricción estática).
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 3)
DESARROLLO

DATOS

𝐾 = 1,24 ∗ 103 𝑁/𝑚

𝑋 = 18,0 𝑐𝑚
𝑚 = 2,6 𝑘𝑔

𝐸𝑒₁ + 𝐸𝑐₁ + 𝐸𝑝₁ = 𝐸𝑒₂ + 𝐸𝑐₂ + 𝐸𝑝₂

Donde

Ee = energía elastica
Ec = energía cinemática
Ep = energía potencial

a.
𝐸𝑒₁ = 𝐸𝑝₂

0.5 · 𝐾 · 𝑥 2 = 𝑚 · 𝑔 · ℎ𝑚á𝑥

0.5(1.24𝑥10³ 𝑁/𝑚) · (0.18 𝑚)² = (2.6 𝑘𝑔) · (9.8 𝑚/𝑠²) · ℎ𝑚á𝑥

20.088 = 25.48 ∗ ℎ𝑚𝑎𝑥

20.088
ℎ𝑚á𝑥 = = 0,78 𝑚
25.48

ℎ𝑚á𝑥 = 0.52 𝑚

b.

𝐸𝑒₁ = 𝐸𝑐₂ + 𝐸𝑝₂

0.5 · 𝐾 · 𝑥² = 0.5 𝑉𝑎² · 𝑚 + 𝑚 · 𝑔 · ℎ𝑚á𝑥/2

0.5(1.24𝑥10³𝑁/𝑚) · (0.18𝑚)² = 0.5 · (2.6𝑘𝑔) · 𝑉𝑎² + (2.6𝑘𝑔) · (9.8 𝑚/𝑠²) · (0.26𝑚)

𝑉𝑎² = 1.3 ∗ 𝑉𝑎² + 6.62 = 5.092

𝑉𝑎 = √5.092𝑚/𝑠

𝑉𝑎 = 2.25 𝑚/𝑠

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 3)
A. 0,52 m En la anterior ejercicio hallamos la altura máxima del carrito que sube una pequeña cuesta con una
B. 2,25 m/s fricción y la velocidad en el punto donde la altura es la mitad de la altura máxima.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: CARLOS HERNANDO QUINTERO QUINTERO

Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal: Dos partículas de masa m1 kg (d1)
y m2 kg (d2) que van en la misma dirección pero con sentidos contrarios chocan frontalmente cada una con
una rapidez de v1 m/s (d3) y v2 m/s (d3) respectivamente; después del impacto, las masas rebotan de modo
perfectamente elástico, en la misma dirección inicial. A partir de esta información, determine la velocidad
final de cada partícula.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla
Nombre de El movimiento lineal: Es Masa: Es una magnitud Velocidad: Es una
La unidad un concepto clave en que expresa la cantidad de magnitud física de carácter
𝒅𝟏 = 1,19 Kg Kilogramo Física, dado que es una materia de un cuerpo, vectorial que relaciona el
𝒅𝟐 = 1,80 Kg Kilogramo cantidad que se conserva. medida por la inercia de cambio de posición con el
𝒅𝟑 = 6,00 m/s Metros
Esto quiere decir que, en este, que determina la tiempo.
sobre
segundos un sistema cerrado de aceleración producida por
𝒅𝟒 = 7,02 m/s Metros objetos que interactúan, el una fuerza que actúa sobre
sobre momento total de ese él.
segundos sistema no varía con el
𝒅𝟓 = N/A N/A N/A tiempo.
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A
𝒅𝟕 = N/A N/A N/A
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)
DESARRLLO

DATOS
𝒎𝟏 = 𝟏, 𝟏𝟗 𝒌𝒈
𝒎𝟐 = 𝟏, 𝟖𝟎 𝒌𝒈
𝒗𝟏 = 𝟔, 𝟎𝟎 𝒎/𝒔
𝒗𝟐 = 𝟕, 𝟎𝟐 𝒎/𝒔

𝐶ℎ𝑜𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑒𝑟𝑓𝑒𝑐𝑡𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑙á𝑠𝑡𝑖𝑐𝑜.

𝑚1 ∗ 𝑉1𝑖 + 𝑚2 ∗ 𝑉2𝑖 = 𝑚1 ∗ 𝑉1𝑓 + 𝑚2 ∗ 𝑉2𝑓

𝐿𝑎 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎 𝑐𝑖𝑛é𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑡𝑎𝑚𝑏𝑖é𝑛 𝑠𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎

1/2 𝑚1 ∗ 𝑉1𝑖 ² + 1/2 𝑚2 ∗ 𝑉2𝑖² = 1/2 𝑚1 ∗ 𝑉1𝑓² + 1/2 𝑚2 ∗ 𝑉2𝑓²

𝑬𝒏𝒕𝒐𝒏𝒄𝒆𝒔:

𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 1 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙

𝑉1𝑓 = ( 𝑚1 − 𝑚2 / 𝑚1 + 𝑚2)𝑉1𝑖 + (2𝑚2 / 𝑚1 + 𝑚2) ∗ 𝑉2𝑖

𝟏, 𝟏𝟗 𝒌𝒈 − 𝟏, 𝟖𝟎𝒌𝒈 𝟐 ∗ 𝟏, 𝟖𝟎𝒌𝒈
𝑽𝟏𝒇 = ( ) ∗ 𝟔, 𝟎𝟎𝒎/𝒔 + ( ) ∗ 𝟕. 𝟎𝟐 𝒎/𝒔𝒆𝒈
𝟏, 𝟏𝟗𝒌𝒈 + 𝟏, 𝟖𝟎 𝒌𝒈 𝟐, 𝟗𝟗 𝒌𝒈

𝑽𝟏𝒇 = − 𝟏, 𝟐𝒎/𝒔𝒆𝒈 + 𝟖, 𝟒𝟓𝒎/𝒔𝒆𝒈

𝑽𝟏𝒇 = 𝟕, 𝟐𝟓 𝒎/𝒔𝒆𝒈

𝑽𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅 𝟐 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍:

𝑽𝟐𝒇 = (𝟐𝒎𝟏 / 𝒎𝟏 + 𝒎𝟐) ∗ 𝑽𝟏𝒊 + (𝒎𝟐 − 𝒎𝟏 /𝒎𝟏 + 𝒎𝟐) 𝑽𝟐𝒊

 𝟐 ∗ 𝟏, 𝟏𝟗𝒌𝒈 𝟏, 𝟖𝟎𝒌𝒈 − 𝟏, 𝟏𝟗𝒌𝒈
𝑽𝟐𝒇 = ( ) ∗ 𝟔, 𝟎𝟎𝒎/𝒔𝒆𝒈 + ( ) ∗ 𝟕, 𝟎𝟐𝒎/𝒔𝒆𝒈
𝟐, 𝟗𝟗𝒌𝒈 𝟐, 𝟗𝟗 𝒌𝒈

𝑽𝟐𝒇 = 𝟒, 𝟕𝟕 𝒎/𝒔𝒆𝒈 + 𝟗, 𝟖𝟒 𝒎/𝒔𝒆𝒈

𝑽𝟐𝒇 = |𝟏𝟒, 𝟔𝟏 𝒎/𝒔𝒆𝒈

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A. 𝟕, 𝟐𝟓 𝒎/𝒔𝒆𝒈 En el anterior ejercicio calculamos la velocidad final de cada partícula cuando estas van en
sentido contario y chocan.
B. 𝟏𝟒, 𝟔𝟏 𝒎
/𝒔𝒆𝒈
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: CARLOS HERNANDO QUINTERO QUINTERO

Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de continuidad y ecuación de Bernoulli): En una
zona rural del departamento del Tolima, el flujo de agua es bajo, sin embargo, el servicio es constante. El
diámetro de la tubería por donde sale el agua es de d1 in (d1); dicha tubería es utilizada para llenar el tanque
de almacenamiento de agua que la comunidad circundante usa para suplir sus necesidades básicas. Sí la
velocidad de salida del agua es de v m/s (d2), el diámetro interno del tanque y la altura del mismo son de d2
m (d3) y h m (d4), respectivamente. Con base a la anterior información, determine:
A. el tiempo en segundos, utilizado para llenar el tanque.
el tiempo en días, utilizado para llenar el tanque.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de Hidrostática: La Ecuación de La ecuación de
La unidad hidrostática es la rama de continuidad: La Bernoulli: Es eficaz y útil
𝒅𝟏 = 0,488 pi
𝝅 la hidráulica que estudia conservación de la masa porque relaciona los
𝒅𝟐 = 0,549 m/s Metros so los fenómenos asociados a de fluido a través de dos cambios de presión con los
re
 segundos los fluidos que se secciones (sean éstas A1 y cambios en la velocidad y
𝒅𝟑 = 2,10 m metros encuentran confinados en A2) de un conducto la altura a lo largo de una
𝒅𝟒 = 2,60 m metros algún tipo de contenedor. (tubería) o tubo de línea de corriente. Para
𝒅𝟓 = N/A N/A N/A corriente establece que la poder aplicarse, el flujo
𝒅𝟔 = N/A N/A N/A
masa que entra es igual a debe cumplir con las
𝒅𝟕 = N/A N/A N/A
la masa que sale. siguientes restricciones: a)
𝒅𝟖 = N/A N/A N/A
𝒅𝟗 = N/A N/A N/A
Definición de tubo de Flujo estable. d) Flujo a lo
corriente: superficie largo de una línea de
formada por las líneas de corriente.
corriente.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)
DESARROLLO

d: diámetro
A: área
Q: caudal
V: volumen
V1: velocidad de entrada
V2: velocidad de salida
Δt: variación del tiempo
d1 = 0,488in (pulgadas) = 0.0123m
d2 = 2.10 m
V2 = 0,549 m/seg
h = 2.60 m

Á𝒓𝒆𝒂𝒔:
𝑨 = 𝝅 ∗ 𝒅²/𝟒

𝑨𝟏 = 𝟑, 𝟏𝟒𝟏𝟔 ∗ (𝟎, 𝟎𝟏𝟐𝟑 𝒎)² / 𝟒

𝑨𝟏 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟏𝟏𝟖 = 𝟏, 𝟏𝟖 ∗ 𝟏𝟎−𝟒

𝑨𝟐 = 𝟑, 𝟏𝟒𝟏𝟔 ∗ (𝟐. 𝟏𝟎𝒎)² /𝟒

𝑨𝟐 = 𝟑. 𝟒𝟔 𝒎²

𝑸 = 𝑨 ∗ 𝑽 𝒚 𝒕𝒂𝒎𝒃𝒊é𝒏 𝑸 = 𝑽𝒐𝒍𝒖𝒎𝒆𝒏/𝜟𝒕
Como tenemos la V2, vamos a calcular el caudal 2
𝑸𝟐 = 𝑨𝟐 ∗ 𝑽𝟐
𝑸𝟐 = 𝟑. 𝟒𝟔 𝒎² ∗ 𝟎, 𝟓𝟒𝟗 𝒎/𝒔𝒆𝒈
𝑸𝟐 = 𝟏, 𝟗𝟎 𝒎³/𝒔𝒆𝒈

Volume:
𝑽 = 𝑨𝟐 ∗ 𝒉
𝑽 = 𝟑. 𝟒𝟔𝒎² ∗ 𝟐. 𝟔𝒎
𝑽 = 𝟗𝒎³

𝑸𝟐 = 𝑽 / 𝜟𝒕
𝜟𝒕 = 𝑽 / 𝑸𝟐
𝜟𝒕 = 𝟗 𝒎³ / 𝟏, 𝟗𝟎 𝒎³/𝒔𝒆𝒈
𝑨𝒕 = 𝟒, 𝟕𝟑 𝒔𝒆𝒈 𝒆𝒔 𝒆𝒍 𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 𝒏𝒆𝒄𝒆𝒔𝒂𝒓𝒊𝒐 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒍𝒍𝒆𝒏𝒂𝒓 𝒆𝒍 𝒕𝒂𝒏𝒒𝒖𝒆

𝟏 𝒅í𝒂 𝒕𝒊𝒆𝒏𝒆 𝟖𝟔𝟒𝟎𝟎𝒔𝒆𝒈

𝑿 ⇒ 𝟒, 𝟕𝟑 𝒔𝒆𝒈
𝑿 = 𝟒, 𝟕𝟑 𝒔𝒆𝒈 ∗ 𝟏 𝒅í𝒂 / 𝟖𝟔𝟒𝟎𝟎 𝒔𝒆𝒈
𝑿 = 𝟓, 𝟒𝟕 ∗ 𝟏𝟎−𝟓 𝒅í𝒂𝒔 El tiempo en días para llenar el tanque

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A. 4,73 seg En el anterior ejercicio hallamos el tiempo que se tarda un tanque en llenarse calculados en segundos y en días,
B. 5,47 dias primero calculamos el área y el caudal después hablamos el volumen del agua y finalmente con estos
C. resultados hablamos el tiempo en segundos y días que se gasta en llenarse el tanque de agua utilizando una
D. regla de tres.
E.

______________________________________________
Nombre del Karol Steven Bermeo Artunduaga
estudiante No 4:

𝒅𝟏 𝒅𝟐 𝒅𝟑 𝒅𝟒 𝒅𝟓 𝒅𝟔
Datos generados para solucionar:

Conservación Energía Mecánica 366 22,1 55,3 N/A N/A N/A

6,36 0,88 1,36
Conservación Momento Lineal 89,0 74,0 27,0
x10³ x10³ x10³
Hidrostática y Ecuación de Bernoulli 16,0 29,0 N/A N/A N/A N/A

Ejercicio No 1: Karol Steven Bermeo Artunduaga

Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.
La energía contenida en una batería es suficiente para poner en acción un motor eléctrico y elevar un ascensor de masa m1 kg (d1),
una altura h m (d2). Desprecie la fricción para todos sus cálculos y:

A. Calcule la altura que alcanzará el ascensor usando esa misma energía, cuando transporta una persona de masa m2 kg (d3).
B. Si un accidente sucediera y el ascensor quedara sin seguro en la posición más alta, desplomándose, ¿Con qué velocidad
chocaría el ascensor con el suelo?
C. ¿Cómo cambia esta velocidad si en lugar de ser una persona dentro del ascensor, fueran 5 (cada una de masa m),
asumiendo la caída es desde la altura calculada en la parte A?

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de El teorema de la E mecánica = W Cuando en un sistema
La unidad conservación de la sólo hay fuerzas
𝒅𝟏 = 366 Kg Kilogramos energía
realizado por las conservativas: la
𝒅𝟐 = 22,1 m metros mecánica establece fuerzas no energía mecánica
𝒅𝟑 = 55,3 kg Kilogramos que el trabajo conservativas permanece constante.
𝒅𝟒 = realizado sobre un La energía cinética se
𝒅𝟓 = cuerpo se invierte, transforma en energía
𝒅𝟔 = exactamente, en potencial y viceversa.
𝒅𝟕 = aumentar algún tipo
𝒅𝟖 = de energía.
 𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 4)
A. Calcule la altura que alcanzará el ascensor usando esa misma energía, cuando transporta una persona de masa m2 kg (d3).
B. Si un accidente sucediera y el ascensor quedara sin seguro en la posición más alta, desplomándose, ¿Con qué velocidad
chocaría el ascensor con el suelo?
C. ¿Cómo cambia esta velocidad si en lugar de ser una persona dentro del ascensor, fueran 5 (cada una de masa m),
asumiendo la caída es desde la altura calculada en la parte A?
Solución
Masa ascensor =366kg
Altura =22,1
Masa persona= 55,3kg

A) Alcanza la misma altura es la altura máxima del ascensor. h = 22,1 m.

B) Cae con la aceleración de la gravedad g = 9.8 m/seg² y chocaría con aceleración = 0

𝑽𝟐 = 𝟐𝒈𝒉
𝟐
𝑽 = 𝟐(𝟗, 𝟖)(𝟐𝟐, 𝟏)

𝑽𝟐 = 𝟒𝟑𝟑, 𝟏𝟔 = √𝟒𝟑𝟑, 𝟏𝟔 = 𝟐𝟎, 𝟖𝟏𝒎/𝒔𝒈

Velocidad con la que choca el ascensor en el suelo

𝒗 = 𝟐𝟎, 𝟖𝟏𝒎/𝒔𝒈

C) caería con la misma velocidad el ascensor

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 4)
A. 22,1 m Según los resultados se puede decir que si un ascensor se desploma desde una determinada
B. 20,81 altura con una persona adentro choca con la misma velocidad que si en el hubiesen cinco
m/sg personas
C. 20,81
m/sg
D.
E.
 Ejercicio No 2: Karol Steven Bermeo Artunduaga
Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal: Un camión de m1 kg (d1) viaja
hacia el este a través de una intersección a v1 km/h (d2) cuando colisiona simultáneamente con dos carros,
uno de los carros tiene una masa de m2 kg (d3) y viaja hacia el norte a v1 km/h (d4), el otro carro tiene una
masa de m3 kg (d5) y viaja hacia oeste a v3 km/h (d6). Los tres vehículos quedan unidos después de la
colisión. Con base en la anterior información:

A. Realice un diagrama donde se evidencie la situación antes y después de la colisión.

B. ¿Cuál es la velocidad de los carros y el camión justo después de la colisión?
C. ¿Cuál es la dirección justo después de la colisión?

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de Los principios de En concreto, el principio Principio de conservación
La unidad conservación son las de conservación de la cantidad de
𝒅𝟏 = 6,36 kg masa leyes fundamentales de del momento movimiento, establece
𝒅𝟐 = 89 Km/h velocidad la Física y son claves lineales una que si la resultante de las
𝒅𝟑 = 0,88 kg masa para entender muchos consecuencia del fuerzas que actúan sobre
𝒅𝟒 = 74 Km/h velocidad fenómenos que se dan Principio de Acción un cuerpo o sistema es
𝒅𝟓 = 1,36 kg masa en nuestro día a día. Reacción o Tercera Ley nula, su momento lineal
𝒅𝟔 = 27 Km/h velocidad de Newton permanece constante en
𝒅𝟕 = el tiempo.
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)
A. Realice un diagrama donde se evidencie la situación antes y después de la colisión.
Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Karol Steven Bermeo Artunduaga

Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de continuidad y ecuación de Bernoulli): Un pozo
en un oasis en el desierto del Sahara ha sido contaminado con petróleo crudo ligero de densidad de 870 kg/m 3,
el cual generó una capa de h1 cm (d1) sobre h2 cm (d2) de agua.
A. ¿Qué presión manométrica existe entre la interfaz petróleo-agua?
B. ¿En el fondo del pozo que presión manométrica se registra?
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de En dinámica de fluidos, La ecuación de Bernoulli Fue expuesto por Daniel
La unidad el principio de Bernoulli, es aplicable a fluidos no Bernoulli en su
𝒅𝟏 = 16 cm centímetros también viscosos, incompresibles obra Hidrodinámica (1738) y
𝒅𝟐 = 29 cm centímetros denominado ecuación de en los que no existe expresa que en un fluido
𝒅𝟑 = Bernoulli o trinomio de aportación de trabajo ideal
𝒅𝟒 = Bernoulli, describe el exterior, por ejemplo (sin viscosidad ni rozamiento)
𝒅𝟓 = comportamiento de un mediante una bomba, ni en régimen de circulación por
𝒅𝟔 = líquido moviéndose a lo extracción de trabajo un conducto cerrado,
𝒅𝟕 = largo de una corriente de exterior, por ejemplo la energía que posee el fluido
𝒅𝟖 = agua. mediante una turbina. permanece constante a lo
𝒅𝟗 =
largo de su recorrido.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)
A. ¿Qué presión manométrica existe entre la interfaz petróleo-agua?
B. ¿En el fondo del pozo que presión manométrica se registra?
a) Presión manométrica p*g*h

𝑷𝑵 = (𝟖𝟕𝟎)(𝟗, 𝟖)(𝟎, 𝟏𝟔)

𝑷𝑵 = 𝟏𝟑𝟔𝟒, 𝟏𝟔 𝑷𝒂𝒔𝒄𝒂𝒍

b) 𝒑 × 𝒈 × 𝒉

𝑷𝑵 𝒆𝒏 𝒆𝒍 𝒇𝒐𝒏𝒅𝒐 𝒅𝒆𝒍 𝒑𝒐𝒛𝒐

𝑷𝑵 = (𝟖𝟕𝟎)(𝟗, 𝟖)(𝟎, 𝟐𝟗)

𝑷𝑵 = 𝟐𝟒𝟕𝟐, 𝟓𝟒 𝒑𝒂𝒔𝒄𝒂𝒍

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
solicitado No 2 (Estudiante No 4)
A. 𝟏𝟑𝟔𝟒, 𝟏𝟔 𝑷𝒂𝒔𝒄𝒂𝒍
B. 𝟐𝟒𝟕𝟐, 𝟓𝟒 𝒑𝒂𝒔𝒄𝒂𝒍

C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al
estudiante No 5:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 3.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
 La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 3 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Grupo: 161

Por una tubería horizontal, circula agua de mar, como parte de un proyecto de investigación, desarrollado por
uno de los grupos de física de la UNAD. La tubería inicialmente tiene un diámetro de d1 cm (d1) y se estrecha
hasta tener un diámetro de d2 cm (d2). Uno de los objetivos del proyecto, consiste en determinar el caudal
volumétrico del agua de mar. Cuando el agua de mar fluye por la tubería, la presión manométrica en las dos
secciones son de P1 kPa (d3) y P2 kPa (d4) respectivamente. Con base en esta información, determine el valor
del caudal volumétrico o gasto del agua de mar.

Valores asignados al ejercicio Colaborativo de la Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
Unidad No 2 “Dinámica y Energía” y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el
desarrollo del ejercicios.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 = 5,53 cm Diámetro
 𝒅𝟐 = 3,32 cm Diámetro
𝒅𝟑 = 𝟑𝟎, 𝟕 × 𝟏𝟎𝟑 kPa P
manométrica
𝒅𝟒 = 𝟐𝟒, 𝟏 × 𝟏𝟎𝟑 kPa P
manométrica
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
𝒅𝑽𝟐
𝑷=
𝟐

𝑨𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒆𝒔𝒕𝒂 𝒆𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒂𝒎𝒃𝒐𝒔 𝒕𝒓𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒕𝒖𝒃𝒆𝒓𝒊𝒂 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒅𝒆𝒕𝒆𝒓𝒎𝒊𝒏𝒂𝒓 𝒍𝒂𝒔 𝟐 𝒗𝒆𝒍𝒐𝒄𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆𝒔

𝒅𝒆𝒏𝒔𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒂𝒈𝒖𝒂 𝒅𝒆 𝒎𝒂𝒓 = 𝟏𝟎𝟐𝟕 𝒌𝒈/𝒎𝟑

Despejamos velocidad

𝟐 ∗ 𝑷𝟏
𝒗𝟏 = √
𝒅

𝟐 ∗ 𝟑𝟎𝟕𝟎𝟎
𝒗𝟏 = √
𝟏𝟎𝟐𝟕

𝟔𝟏𝟒𝟎𝟎
𝒗𝟏 = √
𝟏𝟎𝟐𝟕

𝒗𝟏 = √𝟔𝟑, 𝟎𝟓

𝒗𝟏 = 𝟕, 𝟗𝟒 𝒎/𝒔𝒈

𝑯𝒂𝒄𝒆𝒎𝒐𝒔 𝒍𝒐𝒔 𝒎𝒊𝒔𝒎𝒐𝒔 𝒄𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒐𝒔 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒆𝒍 𝒔𝒆𝒈𝒖𝒏𝒅𝒐 𝒕𝒓𝒂𝒎𝒐

 𝟐 ∗ 𝟐𝟒𝟏𝟎𝟎
𝒗𝟐 = √
𝟏𝟎𝟐𝟕

𝟒𝟖𝟐𝟎𝟎
𝒗𝟐 = √
𝟏𝟎𝟐𝟕

𝒗𝟐 = √𝟒𝟔, 𝟗𝟑
𝒎
𝒗𝟐 = 𝟔, 𝟖𝟓
𝒔𝒈

𝑻𝒆𝒏𝒆𝒎𝒐𝒔 𝒒𝒖𝒆 𝒆𝒍 𝒇𝒍𝒖𝒋𝒐 𝒗𝒐𝒍𝒖𝒎𝒆𝒕𝒓𝒊𝒄𝒐 𝒆𝒔𝒕𝒂 𝒅𝒂𝒅𝒐 𝒑𝒐𝒓 𝑸 = 𝑨 ∗ 𝑽

𝑷𝒂𝒔𝒐 𝒔𝒊𝒈𝒖𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒄𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒍𝒂𝒔 𝒂𝒓𝒆𝒂𝒔 𝒅𝒆 𝒄𝒂𝒅𝒂 𝒔𝒆𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒕𝒖𝒃𝒆𝒓𝒊𝒂 𝒂 = 𝝅𝒓𝟐

𝑨𝟏 = 𝝅 ∗ 𝒓𝟐

𝒅𝟐𝟏
𝒓𝟏 =
𝟐
𝒅𝟐𝟏
𝑨𝟏 = 𝝅 ∗
𝟐
(𝟎, 𝟎𝟓𝟓𝟑)𝟐
𝑨𝟏 = 𝝅 ∗
𝟒
𝑨𝟏 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟐𝟒𝟎𝟏 𝒎𝟐

𝑨𝟐 = 𝝅 ∗ 𝒓𝟐
𝒅𝟐
𝒓𝟐 =
𝟐
(𝟎, 𝟎𝟑𝟑𝟐)𝟐
𝑨𝟐 = 𝝅 ∗
𝟒
𝑨𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟖𝟔 𝒎𝟐

𝑭𝒊𝒏𝒂𝒍𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒄𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒆𝒍 𝒄𝒂𝒖𝒅𝒂𝒍 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒄𝒂𝒅𝒂 𝒔𝒆𝒈𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒕𝒖𝒃𝒆𝒓𝒊𝒂

 𝑸𝟏 = 𝑨𝟏 ∗ 𝑽
𝑸𝟏 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟐𝟒𝟎𝟏 ∗ 𝟕, 𝟗𝟒
𝑸𝟏=0,019 𝒎𝟑 /𝒔𝒈

𝑸𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟎𝟎𝟖𝟔 ∗ 𝟔, 𝟖𝟓
𝑸𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟓𝟖𝟗 𝒎𝟑 /𝒔𝒈

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
solicitado ejercicio Colaborativo de la unidad “Dinámica y Energía” Unidad No 2.
A. 𝑸𝟏=0,019 𝒎𝟑 /𝒔𝒈

B. 𝑸𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟓𝟖𝟗 𝒎𝟑 /𝒔𝒈

C.
 CONCLUSIONES

Dentro del desarrollo del trabajo individual y colaborativo, se aplicaron los teoremas de la conservación de la energía mecánica con sus
aplicaciones, teorema de la conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal, conservación de la cantidad de flujo, ecuación de
Bernoulli.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2014). Física para Ciencias e Ingeniería Vol I. Mexico, Distrito Federal,
México: Cengage Learning Editores S.A. de C.V.. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad/reader.action?ppg=1&docID=10827187&tm=1457
557583974

 Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=35&docID=11038646&tm=1
457644267679
 Çengel, Y. A., & Cimbala, J. M. (2006). Mecánica de fluidos: fundamentos y aplicaciones. Madrid, ES:
McGraw-Hill Interamericana. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10515040