SYLLABUS PREPARATORIA

Nombre de la Asignatura: ESTÁNDAR DE COMPETENCIA LABORAL

Semestre/Cuatrimestre: Cuarto Cuatrimestre
Ciclo escolar: 02-17
Campus: Hispano

I. PRESENTACIÓN

Academia: Humanidades y Ciencias Sociales Salón: 401

Maria.perez@uvmnet.edu
Docente: Medios de comunicación:
María Elena Pérez Zúñiga

II. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

TIPO DE COMPONENTE DE TOTAL DE HORAS HORAS CON HORAS CON

ASIGNATURA FORMACIÓN A LA SEMANA DOCENTE DOCENTE
(TEÓRICAS) (PRÁCTICAS)

1
Teórico-Práctica Para el trabajo 3 2

III. CALENDARIZACIÓN

Inicio de Clases: 02 de mayo, 2017 Fin de Clases: 28 de julio, 2017

Lunes 13:00 a 13:59 401
Días y horarios de clase: Vacaciones:
Martes 10:00 a 11:59 401
Horario de asesoría:
Días no Laborales: 1 de Mayo Jueves 14:00 – 15:00 hrs

Página 1 de 7
 IV. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

a) Metodología:

El proceso de evaluación está constituido por cuatro

etapas:
• Preparación de la evaluación.
• Recopilación de las evidencias de la competencia.
• Emisión del juicio de competencia.
• Presentación de los resultados de la evaluación.

b) Propósito General:

Que el estudiante logre la certificación de un estándar de competencia laboral, como herramienta de la certificación, proceso por medio
del cual se recopilan y analizan las evidencias de las habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos de una persona, en condiciones
reales y/o simuladas conforme a lo establecido en un Estándar de Competencia (EC), para determinar si es competente o todavía no
lo es en el desarrollo de una función laboral determinada. Orientar la práctica durante la evaluación de la competencia con fines de
certificación, asegurar la objetividad, confiabilidad, transparencia y validez de la competencia de candidatos con fines de certificación.

c) Bloques que conforman la asignatura:

NÚMERO Y NOMBRE DEL TOTAL DE TOTAL DE RESULTADO DE APRENDIZAJE

BLOQUE
I.
Integración de la Carpeta
para la certificación en el
estándar de competencia
II.-
Evaluación del estándar de
competencia laboral.
HORAS SESIONES/CLASE
Guiar al candidato sustentante en la integración de la información que deberá
3 horas por contener la carpeta para la certificación en el estándar de competencia y que
20 semana presentará ante la Entidad Certificadora y Evaluadora de la Universidad del
Valle de México (ECE-UVM), dando con ello el cumplimiento a los lineamientos
para solicitar al CONOCER el certificado de competencia en dicho estándar.
El estudiante presenta la evaluación del estándar de competencia apegado al
protocolo correspondiente establecido por el CONOCER, demostrando los

Página 2 de 7
 19 3 horas por conocimientos y habilidades adquiridas en el componente de formación para el
semana trabajo que lo llevan a demostrar un dictamen favorable.

Nota: Agregar las filas que sean necesarias.

d) Evidencias de desempeño:

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO A SOLICITAR RECURSOS Y INSTRUMENTO DE

INDICADOR DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN/
BLOQUE (declaradas en la planeación didáctica o las que
(CONTENIDO) CRITERIOS DE ENTREGA PONDERACIÓN
considere pertinentes)

Define metas y da Lista de cotejo conformación de Guía de Oral

seguimiento a sus carpeta de evidencias observación Escrito
procesos de construcción Expositivo
Expediente o carpeta por alumno. Lista de cotejo
de conocimiento. Escrito
Guía de
BLOQUE Asume una actitud observación
I constructiva, congruente Lista de cotejo
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

Administra los recursos

disponibles teniendo en
cuenta las restricciones
para el logro de sus metas.

Maneja las tecnologías de

la información y la
comunicación para obtener
información y expresar
ideas

Página 3 de 7
 Plan de evaluación Rúbrica Oral
Lista de cotejo de requerimientos Guía de Escrito
Estructura ideas y
básicos observación Expositivo Rúbrica
argumentos de manera
IEC Lista de cotejo Guía de
BLOQUE clara, coherente y sintética
Portafolio de evidencias observación
Identifica las actividades Portafolio
II Juicio de competencia Lista de cotejo
que le resultan de menor y
Cédula de evaluación Portafolio
mayor interés y dificultad,
reconociendo y Certificado emitido
controlando sus
reacciones frente a retos y
obstáculos
Asume las consecuencias
de sus comportamientos y
decisiones

Nota: Agregar las filas que sean necesarias.

V. PROCESO DE EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

a) Criterios y porcentaje de evaluación:

Rubro Criterio Porcentaje (%)

Evidencia de Portafolio de Evidencia 50%
Conocimiento

Avance de proyecto
Evidencia de desempeño: Trabajo en clase 50%
Habilidades, Actitudes y Tareas e investigación
Valores 100%

Página 4 de 7
 b) Competencias a favorecer:
Genéricas Disciplinares Profesionales
* Asume las consecuencias de sus *Utiliza adecuadamente los recursos con los
comportamientos y decisiones que cuenta: materiales, tiempo,
*Identifica las actividades que le resultan de tecnológicos, financieros, humanos, entre
menor y mayor interés y dificultad, otros, con el fin de realizar las tareas de
reconociendo y controlando sus reacciones forma eficaz y eficiente.
frente a retos y obstáculos *Emplea una actitud creativa ante
*Estructura ideas y argumentos de manera situaciones relevantes
clara, coherente y sintética *Informa y se comunica eficientemente de
*Maneja las tecnologías de la información y la forma oral y escrita a través de diferentes
comunicación para obtener información y medios
expresar ideas *Actualiza los conocimientos y
*Enfrenta las dificultades que se le presentan procedimientos que le demanda su contexto
y es consciente de sus valores, fortalezas y laboral con el fin de garantizar las funciones
debilidades encomendadas
*Administra los recursos disponibles teniendo *Sintetiza evidencias para producir
en cuenta las restricciones para el logro de sus conclusiones y tomar decisiones de
metas manera personal y colectiva
*Define metas y da seguimiento a sus procesos *Interactúa con otros estableciendo un
de construcción de conocimiento trato adecuado, atento y empático
*Analiza y sintetiza información
proveniente de diferentes fuentes para
redacción de informes
*Se involucra en el logro de metas comunes de
una organización

c) Fechas de evaluaciones parciales:

Parcial Fechas Bloques a evaluar

Primer Parcial 03 a 08 de octubre I
Segundo Parcial 31 octubre al 04 de noviembre II
Tercer Parcial 25 de noviembre al 01 de diciembre III

VI. BIBLIOGRAFÍA

Página 5 de 7
  Básica:

Competencias Laborales, método para evaluarlas. García Gil, Martha. México. Trillas. 2013.
Desarrollo de Competencias en el proceso de instrucción. Arriola Miranda M. y Otros. México. Trillas 2009.
Evaluación de los aprendizajes. Pimienta Prieto, Julio H. México. Pearson, 2008.
 Complementaria:

http://www.conocer.gob.mx/

 Recursos Tecnológicos del Curso:

Cañón
PC
Internet
Rota folios
Libro de texto

VII. REGLAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

 Dirigirse de manera respetuosa hacia el docente y los compañeros de clase

 Manejo adecuado del lenguaje
 Trabajo en grupo de manera proactiva
 Respeto a todo el mobiliario del salón de clase y laboratorios
 NO uso de celular (sólo cuando lo requiera el docente), no se permite la entrada con alimentos
 Respeto a los horarios de clase
 Cumplimiento en el material de clase (libros, memorias USB, manuales)

VIII. FIRMAS DE ENTERADO

Página 6 de 7
 ____________________________ _____________________________

Nombre y firma del Estudiante Nombre y firma del padre o tutor

___________________________________
Lugar y fecha

UVM, 2015. La presente propuesta de estandarización de syllabus se retoma a iniciativa de la Dirección de Operaciones Académicas y Gerencia
Regional de Servicios Académicos de la región Sur, a quienes la Vicerrectoría de Preparatoria agradece el trabajo de colaboración para el diseño
final del formato institucional, retomando la experiencia implementada por cada uno de los Campus de la región, así como la participación de
Campus Coyoacán.

Página 7 de 7