PRIMERO DE SECUNDARIA RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

MENOS POR MENOS ES MÁS

Hasta fines del siglo XVIII, los números negativos no fueron

aceptados universalmente. Sin embargo los matemáticos de la
India, en el siglo VII usaban los números negativos para
indicar deudas y los representaban con un circuito sobre el
número: admitían soluciones negativas en las ecuaciones pero
no las tomaban en consideración porque decían que “la gente
no aprueba las raíces negativas”.

Gerolamo Cardano, en el siglo XVI, llamaba a los números

negativos “falso”, pero en su Ars Magna (1545) los estudió
exhaustivamente.

John Wallis (1616 – 1703), en su Arithmetica Infinitorum (1655) “demuestra” la imposibilidad de su

existencia diciendo que “esos entes tendrían que ser a la vez mayores que el infinito y menores que
cero”.

Leonardo Euler, es el primero en darles estatuto legal; en su Anleitung Zur Álgebra (1770) trata de
“demostrar” que (-1) (-1) ) = +1; argumenta que el producto tiene que ser +1 ó -1 y que, sabiendo que se
cumple (1) (-1), tendrá que ser : (-1)(-1) = +1.

Hoy, una de las preguntas más repetidas en las clases matemáticas es ¿Por qué menos por menos es
más?.

Es difícil encontrar una respuesta sencilla y convincente, ya que la regla e puramente arbitraria y se
adopta solo para que no aparezcan contradicciones, pero existen varias justificaciones claras y
aceptables:

Equivalente lingüístico: “la doble negativa equivale a una información”: No es cierto que Pepito no tenga el
libro = Pepito tiene el libro.

Un ejemplo fácil de visualizar es el de isla Barataria, donde hay ciudadanos “buenos a los que se asignan
el signo + y, ciudadanos “malos” a los que se da el signo -.También se acuerda que : “salir” de la isla
equivale al signo -, y “entrar” a la isla equivale al signo +.
Entra Sale de
Si un ciudadano bueno (+) entra (+) a Barataria, a la isla la isla
el resultado para la isla es positivo: (+) (+) = (+) + -
Si un ciudadano malo (-) sale (-) de barataria, el

+
Ciudadano
resultado para la isla es positivo (-) (-) = (+)
Si un ciudadano bueno (+) sale (-) de barataria, el bueno + -
resultado para la isla es negativo: (+) (-) = (-)
Ciudadano
Si un ciudadano malo (-) entra (+) a barataria, el
resultado para la isla es negativo: (-) (+) = (-)
Malo - - +
 PRIMERO DE SECUNDARIA RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

MÉTODOS OPERATIVOS - I

Los Métodos Operativos

(Técnicas/artificios). Nos
ayudan a simplificar los Se aplica en aquellos problemas donde la
problemas, abreviando variación inicial se desconoce, hay una serie de
planteamientos tediosos y operaciones y nos dan como dato el valor final
cálculos saturados. (resultado). El procedimiento de solución
consiste en invertir el sentido de las
operaciones.
Hemos clasificado los métodos operativos en:
La idea queda resumida en el siguiente
I. Método de operaciones inversas (cangrejo) esquema:
II. Método del rombo (Falsa su suposición)
III. Método de diferencias (Comparación de Cantidad) Valor Inicial Valor Final

IV. Método de la regla conjunta (Equivalencia) Proceso Operaciones

Directo x Directas
Dato

La clave para la resolución de los

problemas radica en saber reconocer Valor Final Valor Inicial
en que caso aplicar determinado
método y cuál es el procedimiento de Proceso Operaciones
solución.. ¡He ahí nuestro desafío! Inverso
Dato
Inversas x

I. MÉTODO DE OPERACIONES INVERSAS

Ejemplo : Completa el siguiente cuadro : 1. Una persona ingreso aun restaurante, gastó la
mitad de lo que tenía y dejo 3 soles de propina:
Interpretación Cangrejo Luego ingreso a una heladería, gastó la mitad de
Enunciado
(Op. Directas) (Op. Inversas) los que aún le quedaba y dejó 2 soles de propina,
Duplicó su quedándose sin dinero. ¿Cuánto tenía
dinero inicialmente?.
Gastó 4
soles a) 12 soles b) 16 c) 10
Triplico lo d) 14 e) 18
que tenía
Gastó la Solución : sus gastos fueron :
mitad más 1
En el restaurante :
……………………………………………………..
En la última línea : “gasto la mitad
más uno”, no se puede traducir como En la heladería :
2, +1 por que ese “mas uno” es un ……………………………………………………..
gasto y debe ir con signo negativo,
dado que la operación final es una
Las operaciones directas son :
sustracción .. „No lo olvides!!
x → (2, -3,  2, -2) → 0

r estaur ante helader ía

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Las operaciones inversas tenían :

0 → (…………………………)→x

∴ x =
 a) 110m b) 120 c) 130
2. Aun número se le efectuaron las siguientes d) 140 e) 150
operaciones, se le agrego 10, al resultado se le
multiplico por 5, para quitarle enseguida 26. Si a
este resultado se extrae la raíz cuadrada y por II. MÉTODO DE FALSA SUPOSICIÓN
último se multiplica por 3, se obtiene 24. ¿Cuál es el
número?. Se aplica cuando en un problema existen 4 datos
como mínimo
a) 12 b) 10 c) 8
d) 6 e) 14 1. ________________________________
2. ________________________________
3. El nivel del agua de un pozo en cada hora desciende
3 cm. por debajo de su mitad, hasta quedar vació el 3. ________________________________
pozo luego de 4 horas. ¿Qué profundidad tenía el 4. ________________________________
agua inicialmente?.

a) 144cm b) 120 c) 80 El procedimiento de solución radica en realizar

d) 72 e) 90 una falsa suposición (asumiendo que todos los
elementos son de una sola clase).
4. En un lejano país existe una imagen milagrosa que
El presente diagrama resume estas apreciaciones.
duplica el dinero con la condición de que el
favorecido deja una ofrenda de 80 monedas
después de cada milagro. Uno de sus feligreses Clase
resultó favorecido 3 veces seguidas y dejó también “A”
sus ofrendas, pero que al final quedó poseedor de
nada. ¿Cuánto tenía inicialmente?.
#total de
Valor real
a) 90 monedas b) 120 c) 70 elementos  (Total)
d) 80 e) 160 (Conjunto)

5. Dos jugadores; acuerdan que después de cada

partida la que pierde duplicará el dinero de otra. Clase
Después de dos partidas, que las ha ganado una sola “B”
jugadora cada una tiene 64 soles. ¿Cuánto tenía la
perdedora al inicio?. Lo que despejamos al realizar estas operaciones
es la cantidad de elementos que no fueron
a) S/.16 b) 128 c) 96
tomados en cuenta en la suposición (Clase “B”)
d) 112 e) 32

6. Jorge le dice a Rosa : “Si a la cantidad de dinero

# de elementos (conjunto x A)  TOTAL
que tengo le agrego 20 soles y luego a ese 
resultado lo multiplico por 6, para quitarle a de "B" AB
continuación 24 soles. Y si a este resultado le
extraigo la raíz cuadrada y por último lo divido # de elementos
entre 3, obtengo 8 soles, lo que tengo al inicio es”. 
de " A"
a) S/.92 b) 24 c) 80
d) 576 e) 352
Ya conociendo la fórmula
7. Lili, cada día gasta la mitad de lo que tiene más y el procedimiento de
S/.20; si gastó todo en 4 días. ¿Cuánto gasto el solución… apliquemos
segundo día?. esté método de los
siguientes problemas….
a) 100 b) 110 c) 160
d) 130 e) 140

8. Hallar la profundidad de un pozo de agua sabiendo

que cada día su nivel desciende en 4 metros por
debajo de su mitad, quedando vació al cabo del
cuarto día.
9. En un billetera hoy 24 billetes que hace un total d) 34 e) 32
de $560. Si sólo habían billetes de $50 y $10.
¿Cuántas eran de cada clase?. 14. Se tiene 3600 soles en billetes de S/.100 y S/.50
que se han repartido entre 45 personas tocándole
a) 14 y 10 b) 16 y 8 c) 12 y 12
c/u un billetes. ¿Cuántas personas recibieron un
d) 15 y 19 e) N.A.
billete de S/.100?.

Solución : a) 30 b) 18 c) 27
d) 15 e) N.A.
* Identificar los 4 datos :
15. Dos niños han recorrido en total 64 metros dando
1. Conjunto : ..............................................
entre los dos 100 pasos. Si cada paso del segundo
2. Clase “A” : ..............................................
mide 50 cm. y cada paso del primero mide 70
3. Clase “B” : ..............................................
cm. ¿Cuántos pasos más que el segundo ha dado el
4. Total : ..............................................
primero?.
* * Ahora con los datos elabore el rombo: a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
algunos de:

Ya conoces los
# Billetes Dinero Total métodos operativos –
I, ahora práctica con
los siguientes
ejercicios … y
recuerda: “Mucha
habilidad y
razonamiento”…

otros de:
1. Los métodos operativos nos ayudan a
# billetes de $10 = ______________ = _________________ los problemas abreviando:
__________________ y ________________.
10. En un examen, cada respuesta correcta vale 4
puntos y cada incorrecta vale (-1) punto. Si un 2. Relacionar correctamente :
alumno, luego de responder 30 preguntas obtuvo
80 puntos. ¿En cuántas se equivocó?. a) Se aplica operaciones ( ) Met. Rombo
inversas
a) 7 b) 9 c) 8 b) Generamos un ( ) Met. Cangrejo
d) 6 e) 10 valor supuesto
11. En un zoológico, entre todas las jirafas y c) Es dato el valor final ( ) Met. Rombo
avestruces se podían contar 30 ojos y 44 patas. d) Existen 4 datos ( ) Met. Cangrejo
Determinar el número de alas.
3. En el siguiente problema :
a) 14 b) 28 c) 16 Tres jugadores : A, B y C convienen en que el que
d) 12 e) 30 pierda duplicará el dinero a los demás si pierden
12. Un litro de leche pura pesa 1030 gramos, si un en ese orden quedando al final c/u con 32 soles.
vendedor entregó 55 litros que pasaban 56,5 kg. Responder :
Calcular la cantidad de agua que contenía esta
entrega. a) ¿Cuánto tenía c/u inicialmente?

a) 5L b) 4 c) 9 __________________________________
d) 13 e) 11
b) ¿Quién ganó mas y cuánto?.
13. En una prueba de 50 preguntas, un alumno gana 2
puntos por repuesta correcta pero pierde un __________________________________
punto por cada equivocación. ¿Cuántas respondió
correctamente, si obtuvo 64 puntos y contesto c) ¿Quién perdió y cuánto?
todas?. __________________________________
a) 42 b) 36 c) 38
 40 días adeuda a la empresa la suma de 2000
d) ¿Quién tuvo más dinero en las diferentes soles?.
etapas del juego?. a) 12 b) 13 c) 18
__________________________________ d) 5 e) 10

10. Cada vez que una persona ingresa a una cafetería

4. Juan le dice a Luis : “Si el doble de mi edad, lo
gasta la tercera parte de lo que tiene en ese
multiplicas por 8, luego divides por 10, al cociente
momento, más cuatro soles. Al salir por 3ra vez
lo multiplicamos por 3, agregas 36 y por último,
se queda sin dinero, ¿Cuánto tenía al comienzo?.
ivides el resultado entre 6, obtendrías 30 años.
¿Cuántos años tienen Juan?. a) S/.48 b) 15,6 c) 28,5
d) 22,5 e) 17,5
a) 20 b) 30 c) 40
d) 50 e) 60 11. A Jorgito, por cada día que asiste al colegio, le
dan 4 caramelos y por cada día que falta le quitan
5. Con 34 monedas de 5 y 10 pesos se desea colocar
uno. ¿Cuántos días faltó si después de 28 días
una a continuación de otra hasta alcanzar la
reunió 12 caramelos?.
longitud de un metro. Si los diámetros de las
monedas son de 20 y 30mm respectivamente, el # a) 24 b) 20 c) 25
de monedas de 5 pesos es: d) 12 e) 4

a) 20 b) 32 c) 18 12. Si trabaja los lunes inclusive, Juan economiza 40

d) 30 e) 2 soles semanales; en cambió, la semana que no
trabaja el día lunes, debe quitar 20 soles. De sus
6. Paola escribe cada día la mitad de las hojas en
ahorros. Si durante 10 semanas se logra
blanco de un cuaderno más 5 hojas. Si al cabo de
economizar 220 soles. ¿Cuántos lunes dejó de
4 días gastó todas las hojas. ¿Cuántas hojas tenía
trabajar en esas 10 semanas?.
el cuaderno?.
a) 1 b) 3 c) 5
a) 200 b) 175 c) 225
d) 7 e) 8
d) 120 e) 150
13. Con un cierto número se hacen estas operaciones
7. En un concurso de admisión, la prueba de R.M. : se eleva al cubo, al resultado se suma 9 y se
tenía 100 preguntas, por cada respuesta correcta extrae raíz cuadrada; al número resultante se
se le asigna un punto y cada incorrecta tiene divide entre 3 para luego restarle 1 y por último
puntaje en contra de 1/4 de punto. César ha elevarlo al cuadrado, obteniéndose 16. ¿De qué
obtenido en dicha prueba 50 puntos, habiendo número se trata?.
respondido la totalidad de preguntas planteadas.
a) 4 b) 6 c) 9
¿Cuántas erró?
d) 12 e) N.A.
a) 10 b) 50 c) 30
14. Un tren de 325 pasajeros tiene que recorrer 150
d) 25 e) 40
km. Los pasajeros de 1ra clase pagan 4 soles por
8. Tres jugadores: A, B y C acuerdan que después de km y los de 2da clase pagan 2 soles por km.
cada partido el perdedor duplicará el dinero de ¿Cuántos pasajeros iban en el de 1ra clase, si en
los otros dos. Habiendo perdido cada jugador una ese viaje se ha recaudado : 129 600 por concepto
partida en el orden ABC, resulta que el 1º tiene de pasajes?.
24 soles, el 2º 28 y el 3º 14. ¿Cuánto dinero
a) 125 b) 218 c) 99
perdió “A”?.
d) 145 e) 107
a) 8 b) 10 c) 12
d) 16 e) 18 15. El nivel del agua de una piscina desciende a 3cm.
Por debajo de su mitad y luego de 4 horas se
9. Martín trabaja en una compañía en la cual, por
desagua toda la piscina. ¿Qué profundidad tenía
cada día de trabajo le pagan 300 soles y por cada
el agua actualmente?.
día que falta le descuentan 100 soles de sus
sueldos. ¿Cuántos días ha trabajado si al final de a) 80cm b) 90 cm c) 96 cm
d) 108 cm e) 120 cm
 ORDEN DE INFORMACIÓN

En esta unidad nos encontraremos con diversos de blanca que tiene carro azul. El
tipos de problemas, pero en su resolución debemos auto blanco de Celeste está
tener en cuenta lo siguiente: adyacente a los de Morales y Violeta;
Rogelio tiene carro azul y chocó a
 La información que nos da el problema necesita Morales. Un carro rojo chocó al de
ser ordenada. Rogelio. Sabiendo que hay 2 carros
 Debemos verificar que la respuesta al final rojos, 2 azules; uno verde y uno
cumpla con las condiciones del problema. blanco y que los colores no son
Se ha dividido está unidad de manera que sea seguidos. Indicar el nombre de
fácil identificar el tipo de ordenamiento y las chofer y el color del cuarto auto que
reglas que se deben respetar para su choca.
resolución.
b) Seis amigos (A; B; C; D; E y F) se
Esta división es la siguiente: sientan en 6 asientos contiguos en el
A) Ordenamiento lineal cine. Si se sabe que:
B) Ordenamiento circular - “A” se sienta junto y a la
C) Relación de datos izquierda de “B”
- “C” está a la derecha de A, y
A. ORDENAMI ENTO LI NEAL entre F y D.
- “D” está junto a la izquierda de
 Orden creciente - decreciente “E”.
Interpretar: - “F” está a la izquierda de “B”.
- César no es más alto que Giovanna ¿Quién ocupa el cuarto asiento si lo
____________________________ contamos de izquierda a derecha?

a) En cierto examen se observo que  Orden de Posición

Mariel, obtuvo menor puntuación que
Nila, Elcy menos puntos que Nila y a) En la carrera participan 6 personas:
Dora más que Patty. ¿Quién ocupó el A, B, C, D, E y F.
tercer lugar? Se sabe que:
- “A” llegó antes que “D”; pero dos
b) En cierta prueba, Rosa obtuvo menos puestos después de “F”
puntos que María; Laura menos puntos - “B” llegó inmediatamente después
que Lucía; Noemí el mismo puntaje que “A” pero, antes que “E”
que Sara; Rosa más puntaje que ¿Quién llego en 4to. lugar?
Sofía; Laura el mismo que Maria y
Noemí más que Lucía. ¿Quién obtuvo b) Cinco personas: A, B, C, D y E
el menor puntaje? trabajan en un edificio de 6 pisos cada
uno en un piso diferente, si se sabe
 Orden lateral que:
Se debe tener en cuenta: - “A” trabaja un piso adyacente al que
Izquierda __________ Derecha trabajan “B” y “C”.
Oeste _____________ Este - “D” trabaja en el quinto piso.
a) En una autopista se produce un - Adyacente y debajo de “B” hay un
choque en cadena entre seis carros, piso vacío.
originando por una imprudente parada
 ¿Quiénes trabajan en el cuarto y sexto - “A” se sienta junto y a la derecha de
piso respectivamente? “B” diametralmente opuesto a “C”
- “D” no se sienta junto a “B”
B. ORDEN CI RCULAR - “E” no se sienta junto a “C”
¿Entre quiénes se sienta “F”?
En este caso evaluaremos problemas en su b) En el comedor del centro de estudios,
representación esquemática conforme circuitos ocho estudiantes de diferentes aulas se
cerrados tal es el caso de personas alrededor sientan en una mesa circular, guardando
de una fogata, niños jugando a la ronda; distancias proporcionales el del aula “E”
personas alrededor de una mesa circular, etc. está diametralmente opuesto al del aula
Es importante en este caso asumir que todos “A” y entre los de las aulas “F” y “B”.
se ubican mirando hacia el centro del círculo El de la aula “C” está junto y a la
de tal forma que se pueda establecer izquierda del aula “A” y diametralmente
fácilmente las ubicaciones a la izquierda, opuesto al del aula “F”. Diametralmente
derecha y diametralmente opuesto; etc. cada opuesto al de la “B” está el de la “D”;
persona o elemento: este a su vez está junto a la izquierda
Veamos un gráfico que nos puede ayudar a del de la H. ¿Cuál de ellos está entre los
entender mejor. estudiantes “G” y “A”?
G
C. RELACI ÓN DE DATOS
L En este caso vamos a referirnos a problemas
A
que pueden ser absueltos mediante la
construcción de tablas de doble entrada, la
ubicación de los datos se efectúan de forma
vertical y horizontal; el proceso de solución
O
I se basa en reconocer los vínculos entre dichos
datos y la recomendación central consiste en
R tratar de obtener el mayor número de
deducciones de cada información, veamos un
I. ¿Quién o quiénes están frente a G?
par de ejemplos:
a) Durante una cena se ubican en una misma
_____________________________
mesa cuatro personas cuyas edades son
12; 24; 36 y 48, de la conversación que
II. ¿Quién está diametralmente opuesto a R?
establecen se puede deducir que:
- La edad del menor más la de Luis
_____________________________
igualan a la de Omar.
- El mayor tiene el doble de la edad de
III.¿Quién o quiénes están a la izquierda de
Marco.
O?
¿Cuántos suman las edades de Jorge y
Omar?
_____________________________
IV. ¿Quién está junto y a la izquierda de L?
_____________________________

V. ¿Quién o quiénes están a dos sitios de A?

_____________________________

a) Seis amigos: A; B; C; D; E y F se
sientan alrededor de una mesa circular
con seis asientos distribuidos b) Carlos, Raúl y Marco forman pareja con
simétricamente. Si se sabe que: Eva, Rossi y Marie, no necesariamente en
ese orden, que tienen profesiones de
 Bióloga; Doctora y Modista. Raúl es
cuñado de Eva; quien no es Bióloga, Marco 4. Pablo es 4 cm. más alto que Julio, Mónica es 3
fue con la modista al matrimonio de Rossi. cm más baja que Julio. Ricardo es 7 cm. más
Hace tres años Marie peleó con su bajo que Pablo, Ruth es 4 cm. más baja que
enamorado y se dedicó de lleno a culminar
Julio. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones son
su carrera de medicina. ¿Quién es la
ciertas?
pareja de Eva y cuál es la profesión que
I. Ricardo y Mónica son de la misma talla.
tiene ella?
II. Julio es más alto.
III. Ruth es la más baja.

a) Todas b) I y II c) I y III
d) II y III e) Sólo una es cierta

5. Sabiendo que: Karen es mayor que Gladys:

Rocío es menor que Alejandra; Gladys es mayor
que Patty y que Alejandra, Elena es mayor que
Gladys, Rocío no es la menor. Escribir
verdadero o falso.
1. Cinco personas rinden un examen si se sabe I. Patty es mayor que Rocío.
que: II. Elena es mayor que Rocío.
- B obtuvo un punto más que D. III. No es cierto que Patty sea menor que
- D obtuvo un punto más que C. Elena.
- E obtuvo dos puntos menos que D.
- B obtuvo dos puntos menos A. a) FVF b) VFV c) VVF
Ordenarlos en forma creciente: d) FVV e) FFF

a) ABDCE b) EDCBA c) EDBAC 6. Carlos, Dante, Toño, Erick, Beto y Flavio se

d) ECDBA e) BCDEA ubican en 6 asientos contiguos en una hilera de
2. En cierto examen, Sara obtuvo menos puntaje un teatro. Toño está junto y a la izquierda de
que Nataly, Vanessa menor puntaje que Karina; Beto, Carlos a la derecha de Toño entre Flavio
Irene el mismo puntaje que Susana; Sara más y Dante, Dante está junto y a la izquierda de
que Silvia; Vanesa el mismo puntaje que Nataly Erick. ¿Quién ocupa el tercer asiento si los
e Irene más que Karina. ¿Quién obtuvo menos contamos de izquierda a derecha?
puntaje? a) Carlos b) Erick c) Dante
d) Flavio e) Toño
a) Nataly b) Vanessa c) Irene
d) Silvia e) Sara 7. El volcán Temboro está ubicado al este del
Sumatra. El volcán Singapur al oeste del
3. En una carrera participan 6 personas: A, B, C, Krakatoa. El Sumatra a su vez está ubicado al
D, E y F si se sabe que: A llego antes que D, oeste de Singapur. ¿Cuál es el volcán ubicado
pero 2 puestos después que F, B llegó al oeste?
inmediatamente después que A, pero antes que
E. Se puede afirmar que: a) Temboro b) Sumatra c) Singapur
I. C llegó en segundo lugar. d) Krakatoa e) Faltan datos
II. D llegó antes que E.
III. E llegó en sexto lugar. 8. En un edificio de 5 pisos viven las familias,
Flores, Zanabria, Miranda, Pérez, Islas, cada
a) Solo I b) I y II c) I y III una en pisos diferentes.
d) Todas e) Solo II - Islas vive encima de Sanabria.
 - Flores vive lo más alejado de Miranda. - El empleado dice: mi enamorada y yo
- Miranda no puede subir las escaleras. tomamos Pilsen porque es mejor.
- Pérez hubiera gustado vivir en el último piso. - La tercera persona se llama Mario.
Son ciertas: ¿Cómo se llama el estudiante y que toma?
I. Los Flores viven en el piso dos.
II. Los Pérez viven en el piso tres. a) José – Pilsen d) Luis - Pilsen
III. Los Miranda viven en el piso uno. b) Luis – Cuzqueña e) José - Cuzqueña
c) Mario - Pilsen
a) Solo I b) Solo III c) I y III
d) Todas e) Ninguna 13. Luis, Juan, Javier y Pedro, tienen diferente
9. Seis amigos viven en un edificio, cada uno en un ocupación y sabemos que:
piso diferente. Carlos vive más abajo que Bica, - Luis y el profesor están enojados con
pero más arriba que David. Franco vive 3 pisos Pedro.
más abajo que Carlos. Andrés vive 2 pisos más - Juan es amigo del albañil.
arriba que Carlos y a 4 pisos de Enzo. ¿El - El periodista es amigo de Pedro.
tercer piso lo ocupa? - El sastre es muy amigo de Javier y del
albañil.
a) Bica b) David c) - Luis desde muy joven es periodista.
Franco ¿Quién es el sastre?
d) Carlos e) Enzo a) Luis b) Juan c) Javier
d) Pedro e) Falta un dato
10. 3 varones A, B y C y 3 damas D, E y F se 14. Hay 3 hombres: John, Jack y Joe, cada uno
sientan alrededor de una mesa circular con 6 de los cuales tiene 2 profesiones.
sillas distribuidas simétricamente de modo que Sus ocupaciones son las siguientes: Chofer,
dos personas del mismo sexo no se sienten contrabandista de licores, músico, pintor,
juntas. Cuál de las siguientes son verdaderas: jardinero y barbero. En base a los siguientes
I. A no se sienta frente a E datos determinar el par de ocupaciones que
II. C no se sienta frente a B corresponde a cada hombre.
III. F no se sienta frente a D - El chofer ofendió al músico riéndose de su
cabello largo.
a) Solo I d) Solo I y III - El músico y el jardinero solían ir a pasear
b) Solo II e) Solo I y II con John.
c) Solo II y III - El pintor compró al contrabandista un litro
de vino.
11. Seis personas juegan al poker alrededor de una - El chofer cortejaba a la hermana del
mesa circular. Luis no está sentado al lado de pintor.
Enrique ni de José. Fernando no esta al lado - Jack debía S/. 100 al jardinero.
de Gustavo ni de Fernando. Pedro está junto a - Joe vendió a Jack y al pintor el ajedrez.
Enrique, a su derecha. ¿Quién esta sentado a a) John: pintor y jardinero.
la izquierda de Enrique? b) Joe: jardinero y contrabandista.
a) Pedro b) Luis c) José c) Jack: chofer y músico
d) Fernando e) Gustavo d) Joe: jardinero y chofer
12. Un obrero, un empleado y un estudiante e) Jack: pintor y chofer
comenta que cada uno toma una determinada
marca de cerveza diferente:
- Yo tomo Cristal dice el obrero a José.
- Luis dice que la cerveza que no duele la
cabeza es la Cuzqueña.