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Modelopedagogicohumanista 140221110956 Phpapp02 PDF
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ANTECEDENTES
- Tomas campanela (1568 – 1639) : Fue autor de la obra “ la ciudad del sol” en
la que señala a la educación como un medio para ennoblecer a los hombres
donde además indica que para el aprendizaje se requiere Observación y
Practicas directas
- Juan amos Comenio (1592 - 1671) : Obra Didáctica magna aborda dos
cuestiones : La generalidad y la Generalización , a través de las cuales
asegura que debe enseñarse de todo a todos , pues el objetivo del aprendizaje
no consiste en obtener un saber profundo y perfecto si no apropiarse de los
fundamentos y el fin de cada una de ellas .
EL HUMANISMO EN EL SIGLO XX
“Modelo
vV pedagógico CONDUCTA
humanista”
Participación social
Valoración a la sociedad
FOMENTA EL
APRENDZAJE
SIGNIFICATIVO
PARTICIPATIVO
Desarrollo de una
PROMUEVE LA conciencia ética
EDUCACION
Social
ENFOQUE
Centrado en la personas
Trabajo en equipo
Propicia
Aprendizaje significativo
- Sentimientos
EL DESARROLLO - Decisiones
COMTEMPLA - Sueños
- Acciones
- Pensamientos
EL humanismo en la educación considera al educando como un ser con alma , en
un conjunto de potencialidades , lo cual es preciso que se desarrollen
Su visión contempla al hombre como ser humano verdadero e integral siendo este
el eje central en el proceso, enseñanza y aprendizaje por lo que se da más
participación en su formación
Nociones:
Postulados:
PENSAMIENTO HUMANISTA
Promueve la iniciativa en
potencialidad para desarrollar
capacidad habilidades y destrezas
1. SINGULARIDAD : único
2. AUTONOMO: Capacidad de elegir
3. APERTURA : Utilizando la comunicación y el dialogo como herramientas
eficaz para una sana convivencia y fortaleciendo con democracia y
construyendo una cultura de paz
LOGRAMOS
DESARROLLAR
NUESTRAS
INDIVIDUALIZACION
HUMANIZACION
POTENCIALIDADES
SINGULARIDAD SOMATICA
INTELECTIVA -
COGNOSCITIVA
DIMENSIONES DE
LA EDUCACION
PERSONALIZADA
VOLITIVA
AUTONOMIA
AFECTICA
EDUCACION EN
TRACENDENTE
VALORES
APERTURA
CONCLUSIONES: