Programa Integración Escolar

Escuela Rural Los Esteros

Planificación P.I.E.

Curso 2° Básico. Fecha 11.04

Docente EGB Carla Monje Cañoles. Especialista Juan Pablo Solís Pinuer.
Día Asignatura OA N° Indicador Actividad Tipo de apoyo
Leer con fluidez y Leer y escribir con
escribir con las consonantes L – Monitoreo
precisión M-N
Lunes Lenguaje. 2 – 3 – utilizando las Acompañamiento
15 consonantes L –
M-N Paralelo

X Otro: Personalizado

Leer con fluidez y Leer y escribir con

escribir con las consonantes L – Monitoreo
precisión M-N
utilizando las Acompañamiento
Martes Lenguaje. 2–3– consonantes L –
15 M-N Paralelo

X Otro: Personalizado

Aplicar Desarrollan ficha en

estrategias de la cual deben
cálculo mental desarrollar Monitoreo
para resolver sustracciones a
Miércoles Matemática 6 sustracciones. través de la X Acompañamiento
descomposición en
unidades y decenas. Paralelo

Otro:_________________

Aplicar Desarrollan ficha en

estrategias de la cual deben
cálculo mental desarrollar Monitoreo
para resolver sustracciones a
Jueves Matemática 6 sustracciones. través de la Acompañamiento
descomposición en
unidades y decenas. Paralelo

Otro:_________________

______________________ ______________________
Profesora E.G.B Educador Diferencial

______________________ ______________________
Fonoaudióloga Psicólogo
 Programa Integración Escolar

Escuela Rural Los Esteros

Planificación P.I.E.

Curso 2° Básico. Fecha 18.04

Docente EGB Carla Monje Cañoles. Especialista Juan Pablo Solís Pinuer.
Día Asignatura OA N° Indicador Actividad Tipo de apoyo
Leer con fluidez y Leer y escribir con
escribir con las consonantes S – Monitoreo
precisión T–B-D
Lunes Lenguaje. 2 – 3 – utilizando las Acompañamiento
15 consonantes S – T
B-D Paralelo

X Otro: Personalizado

Leer con fluidez y Leer y escribir con

escribir con las consonantes S – Monitoreo
precisión T–B–D
utilizando las Acompañamiento
Martes Lenguaje. 2–3– consonantes S – T
15 B-D Paralelo

X Otro: Personalizado

Sintetizar Desarrollan ficha

contenido de en la cual de
estrategias de observar si es una Monitoreo
cálculo mental adición o
Miércoles Matemática 6 para resolver sustracción y X Acompañamiento
adiciones y resolver según la
sustracción. estrategia Paralelo
planteada.
Otro:_________________

Demostrar que Desarrollar fichas

comprende la en la cual a partir
relación entre la del diagrama de Monitoreo
adición y la composición
Jueves Matemática 10 sustracción al forman la familia X Acompañamiento
usar la “familia de operaciones.
de operaciones” Paralelo

Otro:_________________

______________________ ______________________
Profesora E.G.B Educador Diferencial

______________________ ______________________
Fonoaudióloga Psicólogo
 Programa Integración Escolar

Escuela Rural Los Esteros

Planificación P.I.E.

Curso 2° Básico. Fecha 25.04

Docente EGB Carla Monje Cañoles. Especialista Juan Pablo Solís Pinuer.
Día Asignatura OA N° Indicador Actividad Tipo de apoyo
Leer con fluidez y Leer y escribir con
escribir con las consonantes S – Monitoreo
precisión T–B-D
Lunes Lenguaje. 2 – 3 – utilizando las Acompañamiento
15 consonantes S – T
B-D Paralelo

X Otro: Personalizado

Leer con fluidez y Leer y escribir con

escribir con las consonantes S – Monitoreo
precisión T–B–D
utilizando las Acompañamiento
Martes Lenguaje. 2–3– consonantes S – T
15 B-D Paralelo

X Otro: Personalizado

Resuelven Desarrollar fichas

problemas, en la cual a partir
utilizando la del diagrama de Monitoreo
familias de composición formar
Miércoles Matemática 10 operaciones. la familia de X Acompañamiento
operaciones.
Paralelo

Otro:_________________

Resuelven Resolver problemas

problemas, utilizando
utilizando la formando la Monitoreo
familias de composición y
Jueves Matemática 10 operaciones. utilizando la familia X Acompañamiento
de operaciones.
Paralelo

Otro:_________________

______________________ ______________________
Profesora E.G.B Educador Diferencial

______________________ ______________________
Fonoaudióloga Psicólogo