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Programa Integración Escolar

Escuela Rural Los Esteros

Planificación P.I.E.

Curso 2° Básico. Fecha 11.04


Docente EGB Carla Monje Cañoles. Especialista Juan Pablo Solís Pinuer.
Día Asignatura OA N° Indicador Actividad Tipo de apoyo
Leer con fluidez y Leer y escribir con
escribir con las consonantes L – Monitoreo
precisión M-N
Lunes Lenguaje. 2 – 3 – utilizando las Acompañamiento
15 consonantes L –
M-N Paralelo

X Otro: Personalizado

Leer con fluidez y Leer y escribir con


escribir con las consonantes L – Monitoreo
precisión M-N
utilizando las Acompañamiento
Martes Lenguaje. 2–3– consonantes L –
15 M-N Paralelo

X Otro: Personalizado

Aplicar Desarrollan ficha en


estrategias de la cual deben
cálculo mental desarrollar Monitoreo
para resolver sustracciones a
Miércoles Matemática 6 sustracciones. través de la X Acompañamiento
descomposición en
unidades y decenas. Paralelo

Otro:_________________

Aplicar Desarrollan ficha en


estrategias de la cual deben
cálculo mental desarrollar Monitoreo
para resolver sustracciones a
Jueves Matemática 6 sustracciones. través de la Acompañamiento
descomposición en
unidades y decenas. Paralelo

Otro:_________________

______________________ ______________________
Profesora E.G.B Educador Diferencial

______________________ ______________________
Fonoaudióloga Psicólogo
Programa Integración Escolar

Escuela Rural Los Esteros

Planificación P.I.E.

Curso 2° Básico. Fecha 18.04


Docente EGB Carla Monje Cañoles. Especialista Juan Pablo Solís Pinuer.
Día Asignatura OA N° Indicador Actividad Tipo de apoyo
Leer con fluidez y Leer y escribir con
escribir con las consonantes S – Monitoreo
precisión T–B-D
Lunes Lenguaje. 2 – 3 – utilizando las Acompañamiento
15 consonantes S – T
B-D Paralelo

X Otro: Personalizado

Leer con fluidez y Leer y escribir con


escribir con las consonantes S – Monitoreo
precisión T–B–D
utilizando las Acompañamiento
Martes Lenguaje. 2–3– consonantes S – T
15 B-D Paralelo

X Otro: Personalizado

Sintetizar Desarrollan ficha


contenido de en la cual de
estrategias de observar si es una Monitoreo
cálculo mental adición o
Miércoles Matemática 6 para resolver sustracción y X Acompañamiento
adiciones y resolver según la
sustracción. estrategia Paralelo
planteada.
Otro:_________________

Demostrar que Desarrollar fichas


comprende la en la cual a partir
relación entre la del diagrama de Monitoreo
adición y la composición
Jueves Matemática 10 sustracción al forman la familia X Acompañamiento
usar la “familia de operaciones.
de operaciones” Paralelo

Otro:_________________

______________________ ______________________
Profesora E.G.B Educador Diferencial

______________________ ______________________
Fonoaudióloga Psicólogo
Programa Integración Escolar

Escuela Rural Los Esteros

Planificación P.I.E.

Curso 2° Básico. Fecha 25.04


Docente EGB Carla Monje Cañoles. Especialista Juan Pablo Solís Pinuer.
Día Asignatura OA N° Indicador Actividad Tipo de apoyo
Leer con fluidez y Leer y escribir con
escribir con las consonantes S – Monitoreo
precisión T–B-D
Lunes Lenguaje. 2 – 3 – utilizando las Acompañamiento
15 consonantes S – T
B-D Paralelo

X Otro: Personalizado

Leer con fluidez y Leer y escribir con


escribir con las consonantes S – Monitoreo
precisión T–B–D
utilizando las Acompañamiento
Martes Lenguaje. 2–3– consonantes S – T
15 B-D Paralelo

X Otro: Personalizado

Resuelven Desarrollar fichas


problemas, en la cual a partir
utilizando la del diagrama de Monitoreo
familias de composición formar
Miércoles Matemática 10 operaciones. la familia de X Acompañamiento
operaciones.
Paralelo

Otro:_________________

Resuelven Resolver problemas


problemas, utilizando
utilizando la formando la Monitoreo
familias de composición y
Jueves Matemática 10 operaciones. utilizando la familia X Acompañamiento
de operaciones.
Paralelo

Otro:_________________

______________________ ______________________
Profesora E.G.B Educador Diferencial

______________________ ______________________
Fonoaudióloga Psicólogo