PROYECTO DE APRENDIZAJE

PEIC. Juntos Construimos la Escuela que Queremos.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Educación y Trabajo.
REFERENTES ÉTCOS: Educar en por y para el amor a la patria, la soberanía y la autodeterminación.
REFERENTES ÉTCOS: Educar en por y para la curiosidad y la investigación
TEMAS INDISPENSBLES: Actividad física, deporte y recreación.
TEMA DEL PROYECTO: Manifestaciones culturales e identidad nacional y local
TÍTULO: Conociendo los Instrumentos musicales aprendo a querer el arte y la música de mi pueblo.
Nivel: I Nivel de Básica Turno: mañana Grado: 2do Sección: “A”
Lapso de Ejecución: Desde: 25/01/2018 Hasta: 25/02/18
Docente: Alexandra M. González de Gómez / Eira Mata
DIAGNÓSTICO: A través de observaciones directas y conversatorio con niñas y niños, se pudo
evidenciar el interés por conocer los instrumentos musicales, el arte, baile y la música de su pueblo,
varios niños expresaron el deseo de aprender a tocar algunos instrumentos musicales como el cuatro,
el violín, el tambor, la guitarra, así mismo manifestaron querer participar en la agrupación musical de la
institución.
De allí la necesidad de titular el proyecto de aprendizaje Conociendo los Instrumentos musicales
aprendo a querer el arte y la música de mi pueblo. Contando con esto con el apoyo de los padres y
representantes , los docentes con función, en la realización de actividades que favorezcan la
construcción del aprendizaje y la calidad educativa que merecen los estudiantes, satisfaciendo sus
intereses y necesidades y al mismo tiempo trabajar en concordancia con nuestro PEIC al construir
juntos la escuela que queremos.
DETERMINACIÓN DEL PROPOSITO GENERAL:
Qué las niñas y niños conozcan y aprendan a querer lo instrumentos musicales, el arte y la
música de mi pueblo; a través de la construcción de instrumentos musicales, reconocimiento y
simulación del patrimonio y cultores musicales, bailes, canciones, ponencias, investigaciones, videos,
descripciones, lecturas y escritura de textos de la colección bicentenario y diferentes tipos de textos,
juegos de palabras, sílabas y letras, identificación de consonantes, formación de oraciones y familias
de palabras, comparación y orden de números mayor y menor, resolución de operaciones de adición y
sustracción, uso del cartel de valores, conteo y escritura de números, dibujos, conversaciones, charlas,
uso de la Canaima, resaltación de efemérides, desarrollo de ejercicios y habilidades rítmicas, para
resaltar nuestra identidad nacional preservando la música y el arte de mi pueblo, cumpliendo con el
referente ético de educar en por y para el amor de la patria, la soberanía, y la autodeterminación y con
el deber de honrar y defender a la patria, sus símbolos y valores culturales como lo expresa el art. 130
de la CRBV.

DETERMINACIÓN DE LOS PROPOSITOS ESPECIFICOS:

 Que las niñas y niños aprecien y reconozcan las diferentes familias de instrumentos musicales,
a través de conversaciones, lectura y escritura de textos de la colección bicentenario, cuentos,
videos, canciones, juegos de palabras, descripciones, reconocimiento de consonantes, conteo
de palabras, sílabas y letras, formación de oraciones y familias de palabras, argumentación de
preguntas y respuestas sencillas, para resaltar nuestras manifestaciones culturales locales en la
ejecución de instrumentos y músicos.

 Que las niñas y niños conozcan y aprendan a querer los instrumentos musicales, cultores, el
arte y la música de mi pueblo, a través de la construcción de instrumentos musicales con
material reciclable, reconocimiento e imitación de cultores y cantantes, investigación,
 observación de recursos audiovisuales y tecnológicos, cantos, bailes y dibujos para valorar el
patrimonio musical de la localidad, el respeto, el amor a la patria, la soberanía y la
autodeterminación y cumplir con el deber de honrar y defender a la patria, sus símbolos y
valores culturales.

 Que las niñas y niños desarrollen habilidades físicas y corporales, a través de la ejecución de
ejercicios físicos y movimientos rítmicos de canciones, dibujos, cantos y bailes para resaltar y
valorar el arte y nuestro patrimonio musical, cultural y local.

 Que las niñas y niños desarrollen habilidades para la agilidad y el cálculo mental, a través del
conteo y escritura de números de 1 en 1, 2 en 2 hasta el 100, uso del cartel de valores hasta las
decenas, comparación y orden “mayor y menor que”, mediante imágenes y canciones y
movimientos rítmicos que estimulen el pensamiento lógico-matemático.

 Que las niñas y niños desarrollen habilidades rítmicas y artísticas, a través de la ejercitación y
alimentación del cuerpo, para que valoren la importancia de mantener el cuerpo en condiciones
favorables para la ejecución de la música, el baile y el arte.

 Que las niñas y niños se interesen por conocer y valorar efemérides importantes de nuestra
historia, instrumentos musicales y materiales de fabricación; a través de dibujos, diferentes tipos
de textos y charlas del personal del CRPA, desarrollo endógeno, para resaltar nuestras
manifestaciones artísticas, culturales y sociales de nuestra identidad nacional y local.

DETERMINACIÓN DE ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE.

Se iniciara la actividad observando el video “La orquesta de los peces” donde se visualizan los
instrumentos musicales, seguidamente se realizara preguntas y respuesta sobre los instrumentos
observado, haciendo alusión a los instrumentos musicales de la localidad, luego se presentará una
lámina relacionada a las familias de los instrumentos para conocer su clasificación, se invitará a los
niños a escribir en sus respectivos cuaderno las diferentes familias de instrumentos aire , cuerda y
percusión, dando ejemplo de ellos, seguidamente se les mostrará una caja titulada “La Cajita Musical”
con la finalidad de que los alumnos selecciones de la misma un instrumento musical para ser colocado
en una lámina en su lugar correspondiente, así mismo los niños contarán la cantidades de letras que
contiene el instrumento seleccionado para luego realizar operaciones de adición y sustracción.,
finalmente se le entregara a los estudiantes una hoja para que dibuje el instrumento que más le gusta.

DETERMINACIÓN DE INDICADORES A EVALUAR:

 Reconoce los instrumentos musicales de viento.

 Reconoce los instrumentos musicales de percusión.

 Reconoce los instrumentos musicales de aire.

 Valora los instrumentos musicales como medio artístico.

 Resuelve operaciones de adición y sustracción.

 Realiza dibujos alusivos a los instrumentos musicales.

 Describe los diferentes instrumentos musicales de cuerda, viento y percusión.

 Participa de forma espontánea en la actividades

 PROPÒSITO ESTRATEGÌAS INDICADORES FORTALEZAS DEBILIDADES

Se iniciara la actividad observando el Reconoce los instrumentos Disponibilidad de Desconocimiento de

video “La orquesta de los peces” donde musicales de viento. recursos materiales. los diferentes
se visualizan los instrumentos musicales, instrumentos
seguidamente se realizara preguntas y Reconoce los instrumentos Personal preparado musicales.
respuesta sobre los instrumentos musicales de percusión. en música y en
observado, haciendo alusión a los elaboración de Escasas instituciones
instrumentos musicales de la localidad, Reconoce los instrumentos instrumentos musicales en la
Reconocer las luego se presentará una lámina musicales de aire. musicales localidad.
diferentes familias relacionada a las familias de los
de instrumentos instrumentos para conocer su Valora los instrumentos Falta de personal
musicales para clasificación, se invitará a los niños a musicales como medio preparado en algunos
valorar el escribir en sus respectivos cuaderno las artístico. instrumentos musicales
patrimonio musical diferentes familias de instrumentos aire ,
de la localidad. cuerda y percusión, dando ejemplo de Resuelve operaciones de
ellos, seguidamente se les mostrará una adición y sustracción.
caja titulada “La Cajita Musical” con la
finalidad de que los alumnos selecciones Realiza dibujos alusivos a los
de la misma un instrumento musical para instrumentos musicales.
ser colocado en una lámina en su lugar
correspondiente, así mismo los niños Describe los diferentes
contarán la cantidades de letras que instrumentos musicales de
contiene el instrumento seleccionado cuerda, viento y percusión.
para luego realizar operaciones de
adición y sustracción., finalmente se le Participa de forma espontanea
entregara a los estudiantes una hoja en la actividades
para que dibuje el instrumento que más
le gusta.