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En el caso peruano hay que añadir los miles de profesores desocupados que
hay en el mercado. En educación primaria podrían trabajar entre 10 mil y 12 mil
profesores menos. La demanda de formación de nuevos profesores estará más
bien concentrada en el segundo ciclo de la secundaria, la educación superior y
las nuevas ofertas de educación de adultos que se desarrollen presencialmente
y a distancia. En la educación básica, las necesidades de nuevos profesores se
supeditarán a los cambios que en la estructura de áreas de formación se
produzcan. Por lo pronto habría que indicar que las nuevas tendencias de
diseño curricular promueven el empleo de un profesor polivalente, con dominio
transversal de varias asignaturas, además de una atención preferencial de la
enseñanza de un idioma extranjero -inglés especialmente- y del empleo de las
nuevas tecnologías.