PREGUNTAS PARA DEFENSA DE IB

David López 1BI

Poesía
1.- Comenté la importancia del título de este poema y su relación con los
temas principales presentados.
Pablo Neruda en su título lo muestra de forma literal es decir que su poemario
está compuesto por 20 poemas de amor y una canción desesperada, por la
relación que este título tiene con los poemas es que principalmente tratan del
amor y cada uno de los poemas están vasados en la experiencia del autor
sobre la relación que ha tenido con algunas mujeres.
2.- Discuta la elección de metáforas y/o símiles del poeta en el poema, así
como la manera en que dan forma a la interpretación de lector.
Podemos decir que en los poemas de Pablo Neruda encontramos los dos
casos, pero la forma de comparación del autor es que cada cualidad o belleza
física de la mujer que amo lo relacionaba con la naturaleza es por eso que en
sus poemas observamos más las metáforas.
3.- Analice y la forma en que se utiliza la repetición en el poema elegido y
sus efectos.
La repetición utilizada en los poemas es muy concreta y el efecto que va a
producir es el de exaltar el párrafo, por ejemplo cuando menciona que: “yo la
quizá y ella talvez me quería”, esta frase la repite en varios párrafos y hace
enfatizar que él siempre estuvo ahí, pero ella no supo valorar eso.
4.- Analice de las formas en que el autor utiliza la rima y el ritmo en el
poema y discuta los efectos que producen.
El autor utiliza en su mayoría una rima y ritmo constante, que va a ayudar a
mantener un ritmo propio de los poemas, que es el de mantener una lectura
suave y entendible de estos, y el efecto que va a producir es el de dar más
belleza a cada poema.
5.- Discuta las formas en que el poeta utiliza preguntas o admiración es
para desarrollar ideas en el poema elegido.
En el poema 15 Pablo Neruda demuestra al lector los sentimientos que se
siente tras estar con una persona que mantenía hace un tiempo una relación o
con una persona a la que le gustaba mucho, transmite hacia otra persona
sensaciones por las que posiblemente el autor paso en su vida amorosa que
aunque no lo mencione el amor se basa en este sentimiento y expresa otros
métodos de comunicarnos.
Teatro
6.- Comenté las técnicas empleadas en el pasaje elegido para representar
el contexto histórico y social de la obra.
En el poema noveno Pablo Neruda desarrolla un entorno en el mar
precisamente en una isla que resalta una pasión con romance de besos
electrizantes tal como dice en el poema encontramos claramente una figura
literaria “lunar, solar, ardiente y frío, repentino” antítesis, ya que presenta dos
palabras de significado contrario.
7.- Discuta la forma en que se utiliza el lenguaje en este pasaje para crear
sentimientos de empatía o indiferencia en la audiencia.
En el poema decimo el mayor interés de esta composición se encuentra en las
preguntas retóricas que formula Pablo Neruda, siente que la amada lo ha
dejado justo en los momentos que ella sabía que el necesitaría de su
compañía, se siente abandonado, y siente que el amor se le acumulan o
aumenta precisamente cuando la pierde. A veces basta perderla para que nos
demos cuenta realmente de lo que hemos tenido en el amor. Encontramos una
figura literaria “He visto desde mi ventana la fiesta del poniente en los cerros
lejanos”, es metáfora porque se refiere a la puesta de sol.

8.- Explore las formas en que el escritor utiliza el monólogo en el pasaje

elegido para crear un efecto determinado.
Cuando utiliza un monologo lo hace de una forma como recordando momentos
de su pasado, experiencias y anécdotas que le dejaron.
9.- Comenté la importancia de este pasaje relación con el punto
culminante de la obra.
En la estructura del poema todos aspectos son importantes para poder
entender el tema, Pablo Neruda tiene distinta maneras de cerrar la obra como
puede ser una conclusión cerrada o abierta.
1o.- Explique cómo el dramaturgo a utilizado la utilería para producir un
efecto dramático en este pasaje.
Lo utiliza de una manera objetiva, que nos va hacer sentir el efecto de drama
deseado, por ejemplo, cuando utiliza la casa como objeto de drama, se siente
ese efecto y se siente todo lo que el autor quería transmitir.

Prosa en ficción
11.- Cómo ha creado el escritor los personajes femeninos para que sean
distintas inmemorables en este pasaje.
En el Jardín de los cerezos la mujer toma un papel importante ya que una de
ellas es la protagonista. El autor les otorga diversas características a las
mujeres en esta obra como Andréievna es nostálgica, se emociona con
facilidad, gasta el dinero en cosas inútiles, Ania siempre apoya y anima a su
madre, es optimista y entusiasta.
12.- Discuta la forma en que el autor utiliza el lenguaje para revelar nueva
información en el pasaje elegido.
Esta obra tiene orden de manera que presenta a cada personaje se conoce sus
características e intereses que tienen cada uno y en el nivel de partición en el
problema de la obra.
13.- De qué manera la presencia o ausencia de una figura antagonista
contribuye a crear una respuesta determinada en el lector en el pasaje
elegido.
Encontramos a Lopajín como figura o personaje antagonista con respecto a
Andréievna ya que son personajes muy distintos lo que causa que el lector
forme dos bandos a Andréievna persona adinerada pero que luego caería en la
ruina y Lopajín que es el que está ascendiendo económicamente por sus
propios méritos.
14.- Analice los recursos literarios utilizados por el escritor para presentar
el lugar y la época en este pasaje.
Utiliza la topografía para describir lugares, que el mayor tiempo de trascurso de
la obra se desarrolla en la hacienda del Jardín de los cerezos.
15.- Analice los contrastes que pueden tener esta obra con otra obra de
diferente época para crear un efecto determinado.
Podemos encontrar sobras que reflejan la realidad de la sociedad en que se
encuentran como aspectos económicos o políticos en su mayoría como “Los
Miserables” y “ Crimen y Castigo”.

Prosa en no ficción
16.- Discuta la elección de detalles por parte del autor en este pasaje y
discuta los efectos que producen.
El efecto más significativo de Pablo Neruda cuando utiliza figuras literarias en
sus poemas lo producen sensaciones como desamor, traición, coraje, etc.
17.- Comenté las técnicas utilizadas por el escritor en el pasaje elegido
para crear un sentimiento de aprobación en el lector.
Las técnicas son la estructura que tiene cada poema y la utilización de figuras
literarias como metáforas y símiles.
18.- De qué manera el autor presenta las distintas perspectivas en
relación con la idea principal en este pasaje.
Ya que tienen todos los poemas un solo tema central que es el amor podemos
decir que el presenta como una pequeña historia, un pequeño fragmento de su
vida representado en un poema.
19.- Discuta como el uso de la escritura contribuye a desarrollar la idea
principal en el pasaje.
El lenguaje que utiliza Pablo Neruda es muy exquisito, rico en expresiones y
belleza. Parece difícil de comprender y a veces carente de sentido, pero esto
se debe a los recursos literarios que utiliza, tales como metáforas,
comparaciones, etc.
20.- Como destaca este pasaje los aspectos didácticos de la obra en su
conjunto.
En cierta manera cada obra tienen un orden cronológico tanto de forma externa
e interna de los poemas eso hace o mejora el entendimiento de lo que quiere
decir Pablo Neruda en cada una de sus obras.
21.- Explore la relación entre las características estructurales y el tono de
este poema.
Podemos observar en algunos de sus poemas las repeticiones que lo que le
ofrece al poema un tono distinto al habitual.
22.- Discuta la forma en que el poeta presenta emociones mediante la
utilización del lenguaje figurado.
Pues si podemos observar que Pablo Neruda con solo una palabra expresa en
distintos sentidos lo cual depende del lector de la manera en la que el quiera
interpretarla.

Teatro
23.- Comente la forma en que el escritor utiliza el humor, por la falta de
este, para lograr que la audiencia responda a este pasaje de una manera
determinada.
En el Jardín de los Cerezos se entiende un distinto humor, es de forma
sarcástica ya que se burlan de Trofimov al ser el estudiante eterno como ellos
lo llamaban.
“Chéjov fue un virtuoso en el arte de hacer reír entre lágrimas, de evidenciar las
lacras y al mismo tiempo exculparlas blandamente.”
24.- Analiza el efecto del lenguaje y la acción en cómo se presenta un
personaje secundario a la audiencia en este pasaje.
Como la obra se desarrolla en su mayoría en la casa del jardín de cerezos los
personajes secundarios van apareciendo de acuerdo a las acciones del
personaje principal.
25.- Explore las formas en que las acotaciones escénicas interacción con
el lenguaje de la obra para producir efectos teatrales.
Hay un conflicto entre lo urbano y lo rural, , en especial Paris, que es la que se
menciona, como la ciudad del refinamiento, y el conocimiento, y en contra
oposición el campo, el huerto de los cerezos, que en verdad era mucho más
que un huerto.
26.- Explore la presentación del lugar y la época en este fragmento
teniendo en cuenta las técnicas utilizadas por el escritor para producir un
efecto en la audiencia.
A pesar que la Rusia del siglo XIX, en plena Revolución implicaría un gran
cambio social, la obra “El jardín de los cerezos” no pierde vigencia en nuestros
días. La creación entera de Chéjov respira una ideología de fondo social
avanzada para la época.

Prosa de ficción
27.- Comenté las técnicas utilizadas por el escritor en este pasaje para
lograr una respuesta determinada por parte del lector ante los
acontecimientos narrativos presentados
Pablo Neruda es uno de los mayores representantes de la literatura
Latinoamericana que en cada una de sus obras mantiene un exquisito
vocabulario, ha pasado por distintos periodos estilísticos pero mayormente se
lo tiene dentro del contexto vanguardista.
28.- ¿De qué maneras el escritor crea un ambiente de suspenso y tensión
en el pasaje?
Pablo Neruda forma un ambiente de suspenso y tensión cuando hace frases de
forma de preguntas pero que poco después continuando con la lectura esta su
respuesta pero no de forma directa.
29.- Discuta los efectos de la sintaxis y la dicción utilizadas por el escritor
en este pasaje
Es utilizada de una manera clara ya que Pablo Neruda trata tema que él
entiende por experiencia propia y la manera en la que escribe es lo que hace
claro.
30.- ¿Qué puede entenderse a partir de las omisiones presentes en este
pasaje o de lo que no se expresa directamente?
Mayormente expresa su estado de ánimo no de forma directa, hay que
comprender sus versos para poder orientarse al punto que el autor quiere
llegar.
31.- ¿Qué efectos produce esto en el lector?
Pues sus poemas no son fáciles de comprender si no se los lee a detalle y su
forma de expresarse indirectamente hace que el autor deduzca sus acciones.
32.- Explore de la utilización de la escritura y las características formales
por parte del escritor en este pasaje y cómo se relaciona esto con la obra
en general.
Desde el punto de vista del lector con respecto al lenguaje que utiliza es un
poco difícil de entender, podemos observar que este poema es de dos
personas que en su tiempo llegaron a quererse pero ahora se encuentran en
distintos caminos, en cada estrofa podemos encontrar subtemas como la
distancia, la soledad que expresa el autor, la posición de la mujer frente al
hombre.

Prosa de no ficción
32.- Analizando en detalle el pasaje elegido y, explore los efectos del
registro y del estilo seleccionado por el autor en dicho pasaje

Paulo Coelho es un ser que manifiesta todos sus sentimientos, que no se rige
por lo que la sociedad cree que es normal o correcto, sino que busca hacer
realidad sus sueños, y acepta equivocarse y sufrir en el camino para lograrlo.
Es un contador de historias personales, de experiencias de su pasado, que se
dispone con mucha dedicación y esfuerzo, hacernos reflexionar.

33.- ¿Cómo utilizar el escritor la voz del narrador para crear una relación
con el lector en este pasaje?
El narrador es en tercera persona y mediante diálogos lo que describe las
acciones de los personajes de esta obra.
34.- Discuta la relación entre la presentación del lugar y la época por parte
del escritor y los acontecimientos narrativos en este pasaje.
Paulo Coelho a través de todos sus libros, es capaz de descubrir en cada acto
de su vida, una enseñanza o una lección. Según Paulo, “una señal es un
alfabeto individual, que sólo se aprende equivocándose.”

35.- Comenté cómo se presentan las ideas centrales de la obra en este

fragmento y que se pretende lograr con dicha presentación.
En sus textos cuenta sus vivencias más sobresalientes e importantes; el afirma
que no envía mensajes a sus lectores, y entiende que en el transcurso de su
vida, aprendió que para ser feliz, se necesita de muy poco.
36.- Analiza el lenguaje utilizado para describir a una persona o grupo de
personas en este fragmento.
Describe características de cómo son las personas en esta obra lo que nos
permite identificar sus cualidades y forma de ser.
39.- Qué efecto produce el de lector.
El escritor de esta obrar refleja lo que el sintió en algunas situaciones de su
vida que como ya mencione fueron muy dolorosas. Por esta razón yo resalto a
la depresión como el principal sentimiento que Paulo Coelho desea expresar a
los lectores.
40.- Explore los efectos de la intertextualidad (el uso de textos diferentes
como cartas, fragmentos de diarios, artículos de periódicos, etcétera) en
el pasaje elegido y su importancia en el conjunto de la obra.

Hay una frase q este autor menciono sobre su vida: "Lo terrible que descubrí en
el manicomio es que yo podía escoger la locura y vivir tranquilo sin trabajar"
Veronika también estuvo en un manicomio y después de decidir morir y estar
ahí esperando simplemente que esto suceda, se dio cuenta de que en realidad
la vida aguardaba muchas cosas de mayor importancia que solo se pueden
experimentar en el mundo externo, ambos vivieron la comodidad de
permanecer estáticos sin responsabilidad sobre sus actos y descubrieron que
querían algo más, ambos querían vivir nuevas experiencias

41.- Examine cómo y con qué fin a utilizado el autor los pronombres en el
pasaje elegido.
Pronombres son las palabras que señalan o representan a personas u objetos,
o remiten a hechos ya conocidos por el hablante y el oyente. Podríamos decir
que son palabras que sustituyen a los nombres.
Se utiliza para una mayor facilidad al dirigirse a una persona .
42.- Explorer los efectos de la intertextualidad (el uso de los textos
diferentes como cartas, fragmentos de diarios) en el pasaje de elegido y
su importancia en el conjunto de la obra.
En sus textos cuenta sus vivencias más sobresalientes e importantes; el afirma
que no envía mensajes a sus lectores, y entiende que en el transcurso de su
vida, aprendió que para ser feliz, se necesita de muy poco.
43.- Examine cómo y con qué fin ha utilizado el autor los pronombres en
el pasaje elegido.
Pronombres son las palabras que señalan o representan a personas u objetos,
o remiten a hechos ya conocidos por el hablante y el oyente. Podríamos decir
que son palabras que sustituyen a los nombres.
44.- Discuta el modo en que se ha utilizado el humor con la sátira para
crear un efecto determinado en el pasaje seleccionado.
La sátira se la puede utilizar para que ofrezca un entretenimiento hacia el
lector, pero en esta obra no se observa que se utilice.