Elaboró Psic.

Maribel Ángeles Avalos

COMUNICACIÓN ASERTIVA
CON NIÑOS

El mejor entrenamiento comienza jugando ello permitirá el desarrollo de la asertividad. La primera actividad se
trabaja previamente para que los alumnos identifiquen con claridad los tres tipos de comunicación.

JUEGO: EL DRAGÓN, LA TORTUGA Y LA PERSONA

El juego resume 3 formas que tienen las personas de expresarse. Así el dragón representa la forma agresiva de
relacionarse, la tortuga expresa la forma pasiva y la persona representa la forma asertiva.

Explicación de los personajes del juego:

En este juego habrá tres tipos de personalidad o formas de comunicación diferentes.

Formas de comunicación:
Dragón: el dragón transmite sus propios sentimientos, pensamientos, ideas y opiniones propias y desmerece la
de los demás.
Generalmente mantiene un tono de voz elevado y a veces agresivo. No sugiere, más bien impone su punto de
vista.
Tortuga: la tortuga es opuesta al dragón. En vez de expresar sus propias opciones, se esconde en su propio
caparazón. Tampoco puede defender sus intereses ni expresar sus opiniones o sentimientos. En pocas palabras,
acepta la opinión de los demás incondicionalmente.
Persona: este es el personaje que representa una comunicación asertiva. La persona expresa sus ideas y
opiniones empleando las palabras adecuadas de manera tal que exprese sus propios pensamientos, sentimiento e
ideas pero respetando y escuchando las ideas ajenas.

Materiales:
3 figuras o fichas:
1 dragón
1 tortuga
1 persona
Cantidad de niños: mínimo 6

Edades de los niños: mayores de 6 años

Dinámica del juego: Se divide a los niños en 3 grupos y se reparte a cada uno, una de las tarjetas sin que el resto
de los grupos se entere de cuál tarjeta tiene cada equipo.

Luego se les plantea un problema. Por ejemplo:

Te encuentras en la escuela…

- La maestra pide a cada niño que pase al frente para repasar la clase anterior pero tú no has hecho los
deberes aunque recuerdas lo que han hablado la última clase.
- La maestra se molesta con aquellos que no han hecho los deberes.

 Te toca el turno de pasar al frente. Escoge cómo reaccionas dependiendo de la tarjeta que tengas:
 Decides expresarle a la maestra tu angustia por no haber cumplido con la tarea pero decides también
contarle que sí recuerdas lo hablado la última clase. Pasas al frente y expones lo que recuerdas. Utilizas tizas
o marcadores y expones la clase de la mejor manera posible.
 Te quedas callado y no respondes. Solo bajas la cabeza y te entristeces.
 Elaboró Psic. Maribel Ángeles Avalos
 Respondes que no has hecho los deberes y que consideras injusto que tú tengas que hacerlos. Te opones
siempre a la idea de hacer los deberes

Puedes escoger otros ejemplos.

Una vez que los niños puedan personificar cada una de las tarjetas puedes debes proponer que “ellos mismos
evalúen las posibles reacciones en cada uno de los 3 casos”. De este modo ellos comprenderán cómo reacciona
cada persona y como se siente cada uno actuando de manera asertiva o con falta de asertividad

Otras actividades que se pueden implementar son:

1. El buzón de sentimientos: Este juego ayuda al niño a expresar sus sentimientos de forma adecuada. ¿Por
qué no poner un buzón de sentimientos en casa dónde expresemos cómo nos ha hecho sentir una situación? En
el fin de semana podemos leer todos los mensajes, y así nuestro hijo podrá entender cómo les hizo sentir esa
situación en concreto. Por ejemplo: “Yo me sentí mal cuando mi hermano no me dejo jugar con sus amigos”.
En caso de que no pueda escribirlo, puede dibujarlo. El objetivo es que todos empecemos diciendo: Yo me
sentí…. Cuando….
2. Cinco minutos buenos o malos: Otra forma de poder expresar nuestros sentimientos es hacer el juego de los
5 minutos buenos y malos. Es tan sencillo cómo reunir a la familia un ratito cada día para que todos podamos
hablar de cómo nos ha ido el día: Una cosa que nos ha gustado y otra que no nos ha gustado nada en absoluto.
El único requisito será que nos miremos a los ojos.
Esta actividad a su vez favorecerá la comunicación y relación afectiva entre los integrantes de la familia.
3. El cuento encadenado: Este juego ayuda a la resolución pacífica de conflictos. No hay nada mejor para
aprender que un cuento, así que además de fomentar la creatividad y la lectura, podrás mejorar su asertividad
jugando al cuento encadenado. Para jugar, escribe tus propios cuentos donde entre todos piensen en formas de
resolver conflictos, el único requisito será que el protagonista enfrente los problemas de forma no
violenta. Para conseguir que fluya mejor la imaginación se sugiere que el adulto inicie el cuento: “Aquella fría
mañana de invierno, Marco no quería ir a la escuela. Tenía mucho miedo de Germán porque…” Será un cuento
encadenado dónde todos darán forma a esos personajes y sus problemas.
4. El debate: Plantea una cuestión en la que todos tengamos que ponernos de acuerdo. Las reglas serán
escuchar todos los puntos de vista, respetar el turno de los demás y hablar sin herir al resto. El juego puede ser
proponiéndoles cosas. Por ejemplo: "¿Qué cosas salvarían si la casa ardiera, si solo podrías llevarte tres?”
“¿Qué Superpoder escogerías?” Una vez planteada la pregunta, dales una lista con diferentes cosa que deban
elegir. En el caso de la casa podrías poner su juguete favorito, tablet, fotos, televisión…. Haz una lista de 10
cosas, que escojan 3 cada uno y luego todos deberán llegar a un acuerdo como familia. Si quieres añadir
dificultad, prueba con dar a cada uno un estilo (asertivo, pasivo y agresivo) y durante todo el debate tengan que
actuar según el estilo que les haya tocado. O si se requiere ser aún más práctico, implementarlo con cosas que se
deban elegir entre todos: a qué lugar se ira de viaje, escoger el menú de la semana….
En el salón de clase, los alumnos podrían elegir el baile que deseen presentar en el festivales, temas de
exposición, etc…