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Informe1 Practicadelaboratoriobiologia2016 160624024204
Informe1 Practicadelaboratoriobiologia2016 160624024204
SECION 1
PRESENTADO POR:
TATIANA SANCHEZ
CODIGO
GRUPO:
IRIAM ….
CODIGO:
GRUPO
JENNY PAOLA NIÑO PEREZ
CODIGO: 1118546811
GRUPO:
PRESENTADO A:
GILBERTO CORTES
En este trabajo se toma como método de aprendizaje practico un lugar equipado donde se
realizó el experimento con diferentes muestras llamado laboratorio en el Cead Yopal (Cas).
En el que se conoció las normas de bioseguridad que se deben tener en cuenta para su
correcto uso y aprovechamiento de los elementos que en él se encuentran. Como principal
instrumento de trabajo y experimento, utilizamos el microscopio que es una herramienta
óptica que nos permite observar elementos diminutos que a simple vista no se ven y que
mediante las diferentes medidas de enfoque a objeto muestra una descripción detallada de
los mismos.
1. DEFINA.
a. Riesgo Biológico:
b. Barrera protectora:
c. Agente infeccioso?
Significa que a mayor nivel “3”, mayor es el grado de riesgo y sugerencias que se debe
tener en cuenta para su manipulación.
PRACTICA Nº 2 MICROSCOPIA
MICROSCOPIO:
Es una herramienta óptica compuesta por unos lentes que son los que nos permiten
observar las imágenes más detalladas a diferente definición y que para el ojo humano a
simple vista no las puede ver, pero con este visualizador permite analizar hasta el mínimo
detalle. Con este descubrimiento la investigación ha realizado sus avances científicos.
En los dos casos, en la letra se observan los espacios blancos entre la tinta negra
que a simple vista no se ve. En el hilo se ve varias fibras. A menor longitud de
onda mayor resolución de los objetos.
Imágenes 4x : hilo – letra, niñas aca no coloque nada por que todo esta en las tablas
Podemos decir que cada sistema de lente es capaz de producir una imagen
aumentada, cuyo valor se enuncia con la letra X por eje: 10X Significa que la
imagen esta amentada 10 veces
4x
10x
40x
En el montaje de 40 X.
9. Compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos :
10. Con cual objetivo el campo de visión es mayor ¿ con el de mayor o menor
aumento?
Hacia la izquierda
10x
16. Observe cual es el valor de cada uno de los objetivos.
4x
10x
4X x 10 = 40 veces mas
10X x 10 = 100 veces mas
40X x 10 = 400 veces mas
100X x 1000 veces mas
Se observa el
exoesqueleto de
AGUA 4X una Daphnia.
ESTANCADA
Se observa el
exoesqueleto de la
Daphnia y antenas
10X que forman el
aparato bucal.
Se observa la
estructura del
exoesqueleto
40X difícilmente
diferenciable.
OBJETO AUMENTO FOTOGRAFIA O DIBUJO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES
Trabajamos con 3
hebras de hilo
colores: naranja,
morada y blanca.
Los colores
empiezan a cambiar
de color el naranja
4X
cambia a color
cobre, el morado a
color café y el
blanco a color
negro y se observan
las 3 hebras
completas.
HEBRAS DE
HILOS
Solo se observan 2
hebras de hilo la
naranja y la morada
10X y se observan las
microfibras que
componen cada
hebra.
Solo se observan 1
hebra la de color
morado y se ven
40X claramente y
separadas las
microfibras que
componen la hebra
de color morado.
OBJETO AUMENTO FOTOGRAFIA O DIBUJO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES
Se observa la letra
e completa, al revés
4X y la tinta un poco
distorsionada.
Se observan marcas
de la tinta, la letra
incompleta y
40X pequeñas estillas de
madera.
OBJETO AUMENTO FOTOGRAFIA O DIBUJO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES
Se observan 4
cuadros completos
y 8 cuadros
4X incompletos
Se observan 4
HOJA cuadros
MILIMETRADA incompletos y un
10X punto y una cruz en
el centro.
40X
Se observa solo el
punto hecho con el
lápiz con unos
pequeños espacios
blancos.
OBJETO AUMENTO FOTOGRAFIA O DIBUJO ANALISIS Y
OBSERVADO CONCLUSIONES
Se observan
muchos glóbulos
LAMINA rojos, 3 glóbulos
COLOREADA blancos y
40X
DE GOTA DE plaquetas.
SANGRE
CONCLUSIONES
Las normas de bioseguridad son esenciales en los laboratorios porque nos permiten
obtener un mayor aprovechamiento del entono y nos ayudan a reducir riesgos a la
hora de manipular objetos, sustancias o elementos necesarios para un buen
desarrollo de la práctica.
Es fundamental conocer los temas o procedimientos que se van a trabajar dentro del
laboratorio, esto permite un mayor aprovechamiento educativo.