Universidad de San Carlos de Guatemala-USAC-

Centro Universitario de Oriente

–CUNORI-
Metodologías y Estrategias del Aprendizaje

Metodologías virtuales

Es un nuevo modelo de formación basado en las nuevas tecnologías de la

información y la comunicación, donde la enseñanza es asistida por un computador
y un tutor que guía el aprendizaje, el cual se realiza a través del internet con una
serie de condiciones pedagógicas y metodológicas que aseguran la calidad del
proceso y de los contenidos.

B-learning
Es una formación combinada o blended learning, hace uso de las ventajas de la
formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo
de formación que agiliza la labor tanto del educador como del alumno.
Un ejemplo de esto podría ser la combinación de materiales basados en la
tecnología y sesiones cara a
cara, juntos para lograr una
enseñanza eficaz.
Blended Learning es un
término que representa un
gran cambio en la estrategia
de enseñanza.
Características educativas

 Diversidad en cuanto a las técnicas y metodologías de enseñanza:

multiplicidad de técnicas que enriquecen y facilitan el aprendizaje: hay
actividades presenciales sincrónicas (clases cara a cara, laboratorios, estudios
de campo), también se dan actividades en línea sincrónicas (chats, encuentros
virtuales, recepción de eventos en vivo, entre otras).
 Desarrollar habilidades de pensamiento crítico: Cuando el alumno de un
curso b-learning se encuentra en la fase “a distancia”, en muchas ocasiones
se va a encontrar con un problema, relacionado con el curso, que va a tener
que contribuir a encontrar una solución, por lo que los conceptos los
aprenderá al resolver situaciones reales.
 Flexibilidad: En este tipo de cursos el alumno gana mayor libertad en cuanto
a la hora y la forma que él estudia, por lo tanto un curso se hace más flexible y
el control externo disminuye, dando al alumno un control que depende más de
él que del instructor.
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 Optimización pedagógica: Un curso de aprendizaje combinado no solamente

permite mezclar la tecnología presencial con la a distancia, también es posible
mezclar varias teorías del aprendizaje conectivismo, constructivismo,
conductismo etc.
Este sistema de formación mediada fija su eje central en el aprendizaje por
iniciativa del alumno, definiéndose como un proceso de indagación, análisis,
búsqueda y organización de la información orientado a la resolución de las
cuestiones.
En un curso b-learning el profesor deja de ocupar el papel central, dejando ese
espacio a los estudiantes, se provoca que los alumnos adquieran mayor
responsabilidad para conducir el desarrollo del curso hacia el éxito. Gracias al b-
learning es posible que el alumno se “lleve el aula” con él y pueda realizar trabajos
en prácticamente cualquier sitio y a cualquier hora.

E-learning
Es la simplificación de Electronic Learning. Es una
manera flexible y poderosa mediante la cual
individuos y grupos se apropian de nuevos
conocimientos y destrezas con apoyo de tecnología
de redes de computadores.
Consiste en la educación y capacitación a través de
Internet y este tipo de enseñanza online que
permite la interacción del usuario con el material
mediante la utilización de diversas herramientas
informáticas.
Beneficios

 Reducción de costos: permite reducir y hasta eliminar gastos de traslado,

alojamiento, material didáctico, etc.
 Rapidez y agilidad: las comunicaciones a través de sistemas en la red
confiere rapidez y agilidad a las comunicaciones.
 Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al contenido desde
cualquier conexión a Internet, cuando les surge la necesidad.
 Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo de personas
coincidan en tiempo y espacio.
Desventajas
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 Economía: aunque es considerada una ventaja del e-learning, la

accesibilidad representa también una enorme desventaja, sobre todo en
países con problemas económicos, donde la mayoría de la población vive
en la pobreza y no tienen posibilidad de acceder todos a la tecnología.
 Cultura: en México y en muchas partes del mundo, la sociedad todavía
tiene la mentalidad de que para aprender hay que ir a la escuela, sentarse y
escuchar a los maestros.
 Empleo: uno de los grandes cuestionamientos al eLearning es si
encargados de contratar a los futuros profesionales valorarán de igual
manera a los egresados de las aulas de una institución prestigiada, que a
los graduados de una universidad virtual. Las empresas manifiestan cada
vez mayor interés en las aulas virtuales porque les resulta más barato y
fácil capacitar continuamente a su personal en diferentes plazas, que
hacerlos viajar.
 Motivación: el hecho de que el alumno asuma la responsabilidad de su
propio aprendizaje implica que, si no encuentra una motivación para seguir
o el curso no está bien diseñado, opte por la renuncia.
Para el éxito de e-learning
Se necesita que el contenido esté:

 Actualizado: es una característica lógica, pero que no siempre se produce. El

grado de obsolescencia varía mucho en función de la materia pero es un
factor a tener en cuenta.
 Adaptable/adaptado: la secuencia didáctica o los itinerarios formativos, no
deben ser iguales para todos los alumnos, debe adaptarse a las respuestas y
habilidades de cada uno. De este modo se consigue un aprendizaje dinámico
e interactivo, y no aburriendo o frustrando al alumno.
 Atractivo: el contenido debe llamar la atención del alumno, resultarle
atractivo. Es importante captar esa primera atención, para que se sienta
motivado.
 Gráfico: la cantidad de texto debe ser la mínima posible, y es necesario
utilizar la potencialidad de tecnologías como flash para animar procesos, hacer
demostraciones, interrelaciones, etc.
 Multimedia: es importante aprovechar la tecnología multimedia, combinando
racionalmente texto, fotos, audio y videos.
 Directo: el lenguaje a utilizar en este medio deber ser lo más claro y directo
posible, la lectura en pantalla es difícil y por tanto, hay que hacer un esfuerzo
de síntesis a la hora de diseñar un contenido online.
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 Lúdico: el viejo dicho de “la letra con sangre entra” ha dejado de tener
vigencia. El aspecto lúdico, el juego, es una de las estrategias didácticas más
efectivas, y hay que favorecer este aspecto a lo largo del material didáctico.

 Práctico/Interactivo: debe tener continuas prácticas o ejercicios interactivos y

continuas referencias a ejemplos o situaciones de la realidad. El alumno debe
ser un sujeto activo, que interaccione con los objetos en pantalla, que no sea
un mero espectador u oyente.
 Recursos didácticos: en un contenido online se pueden emplear diferentes
recursos didácticos, textos expositivos, esquemas, animaciones, ejemplos,
mapas conceptuales, palabras de glosario, notas al pie, archivos de descarga,
enlaces web, etc. Las posibilidades son casi ilimitadas.
 Evaluativo: el alumno necesita conocer el resultado alcanzado, su progreso
en el aprendizaje, por lo que son necesarios los test o ejercicios
autoevaluados, que muestran el resultado y una explicación del error
automáticamente en pantalla.
 Autosuficiente: si el apoyo de un docente es mínimo o pasivo es vital que el
propio contenido incorpore los medios para que el alumno conozca la interfaz
y solucione las dudas que le vayan surgiendo.
 Completo: un contenido no puede abarcar todos los aspectos de una materia
concreta. Hay un proceso de elección de lo que es importante, adecuado y
pertinente.
Para llegar al aprendizaje real y
enriquecedor, no basta con únicamente
subir la información a la red y dejar todo lo
demás de lado. El e-learning proporciona
una herramienta muy útil tanto para la
formación individual como para la
profesional.
Es otra manera de ver el proceso de
enseñanza-aprendizaje como un derecho
que todo ser humano tiene y necesita
poseer todo el tiempo, desde el lugar en el
que se encuentre y a la mayor velocidad posible; con el fin de estar en un continuo
desarrollo y descubrimiento de capacidades . Con el e-learning la educación irá a
las personas, y ya no las personas a la educación.
Pero resulta una opción particularmente interesante para aquellos casos en los
que haya limitaciones de horario o geográficas.
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U-learning

El sistema educativo sigue evolucionado y cada día

las personas cuentan con más espacios y
herramientas para su formación profesional. Hay un
término que viene tomando fuerza y es el u-learning,
que se integra al área de la preparación escolar y
profesional.

El U-learning, (Aprendizaje ubicuo). Su significado

es la capacidad de aprender desde diversos
contextos y situaciones, en diferentes momentos
temporales y por medio de diversos dispositivos o
varios medios, a favor de las personas. (Polivirtual 2016)

Esta nueva modalidad de estudio está tomando cada vez más fuerza, debido al
crecimiento de las plataformas de educación virtual, la opción de estudiar por
medio de smartphones (m-learning), la realidad virtual, la gamificación y las
diversas herramientas digitales que complementan la educación.

Gracias a cada uno los dispositivos y ambientes mencionados, el u-learning facilita

el aprendizaje, trasladando los procesos de enseñanza-aprendizaje a diferentes
ambientes de la vida cotidiana, gracias al apoyo de tecnología.

Entre las diversas ventajas que brinda el u-learning, está la posibilidad de eliminar
las barreras de tiempo, distancia, económicas y sociales. De esta manera, las
personas pueden tomar las propias direcciones de su vida educativa. Estas
ventajas se ajustan a las características de la educación virtual, por lo cual son
dos metodologías que tienen una amplia relación.

Debido a esto, el u-learning o aprendizaje ubicuo, está ganando un territorio

importante en la educación.

La tecnología no suplanta al hombre sino que lo acompaña en el proceso de

resolver y hacer las cosas más simples en su trabajo diario.