INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC

JONATAN DAVID RUDOLF JIMENEZ

IVAN FELIPEPORTOCARRERO ORTEGATE

PROFESOR CONSULTOR
LUZ DELIA OSORIO

CAMPUS VIRTUAL UNIVERSIDAD DE SANTANDER- UDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MÓDULO: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION MEDIADA POR TIC
BUCARAMANGA
2018
 2

INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC

ÁREA: MATEMATICA

GRADO: 3°

TEMA: Lectura y escritura de números hasta de siete cifras

PRESENTACIÓN: la educación actual presenta retos importantes ya que la internet

presenta de manera más extensa y mejor mucho de los conocimientos impartidos en el
aula y mucho de estos no los presenta de manera escrita si no que toma la multimedia
como principal camino. Por ello se hace necesario un uso adecuado de esta dentro y
fuera del aula de clases. Por esto se propone la realización de un canal de YouTube
donde padres de familias, docentes y sociedad en general mire el avance del
estudiante tanto en el área en cuestión como en cualquier otra.

OBJETIVO GENERAL:

Matemática.

 Efectuar lectura y escritura de números de hasta siete cifras de manera

correcta.

Informática.

 Reconocer la importancia de la multimedia como medio de aprendizaje

autodidacta.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Matemática.

 Realizar lectura de números de hasta seis cifras.

 Efectuar escritura de números de hasta seis cifras,
 3

Informática.

 Utilización correcta del manejo multimedia para la presentación y

aprehensión de la información.

COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES.

Estándar.

 Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de

estimación para resolver problemas en situaciones.
 Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes
contextos y con diversas representaciones
Competencia.
Comunicación Pensamiento numérico y sistema numérico
Razonamiento Espacial y métrico
Resolución pensamiento variacional
LOGROS Y CONTENIDOS.

PRODUCTOS:

Correcta interpretación de números dados a través de grabaciones para ser

expuestas a la red en la plataforma YouTube donde padres de familia podrán
evidenciar la evolución del estudiante.

TIEMPO: 6 horas

ESTRATEGIAS Y TIC:

Actividad didáctica Recurso

Visualización de  Video beam
videos y diapositivas  Computador
donde se muestre los  Sala acondicionada
conceptos para  Tablero
aprender en clase  Equipo de audio.
 Video
https://www.youtube.com/watch?v=9qTM7uWmZNM
 4

Realización de videos  Celular

de máximo 2 minutos  Tablero
 Marcadores
 Video beam
 Power Point

DESARROLLO DE LA CLASE

Indagación de saberes previos: Se preguntarán preguntas como ¿Cómo se leen y se escriben

los números de 6,5,4,3,2 y 1 una cifra?

Actividades que desarrollar: Se mostrará el video

https://www.youtube.com/watch?v=9qTM7uWmZNM junto a una diapositiva donde se
evidencie el nuevo concepto (lectura y escritura de números de hasta 7 cifras), se realizaran
trabajos de ejercicios en clase tanto realizados en el tablero como expuestos en el video beam
donde podrá afianzar correctamente los conocimientos, además podrá realizar nuevos ejercicios
propuestos por ellos mismos y se socializará, por último se realizarán la grabación de los videos
donde serán ellos mismos los que grabaran y planearan lo que van a decir para posteriormente
con ayuda del docente serán subidos a la red.

Evaluación y horarios: Se realizará una evaluación de los videos mostrados a través del
aprendizaje mostrado y de la retorica que tengan a la hora de presentar sus videos.
 5

CONCLUSIONES

Finalmente, el aprendizaje de nuevos temas puede ser algo practico y divertido si se toma
en consideración los tics como un camino para una mejor aprehensión del conocimiento y esto se
lleva a cabo si se ejecutan un plan detallado de lo que se quiere enseñar y se tiene a su vez los
medios y mecanismos propios para realizar una investigación.

No solamente se evidencia el uso de los tics y de los medios multimedia, o del área en
cuestión (matemática) si no que el estudiante recupere información cuando sea necesario en
cualquier espacio ya que la internet ha sido ese medio asincrónico donde confluyen diversos
conocimientos y si se logra encausar de una manera pertinente a una edad tan corta se podrá
reforzar otras áreas como sociales, naturales y castellano, por lo tanto se hace necesario las tics
dentro del aula y no solamente ser usadas, si no correctamente usadas.
 6

BIBLIOGRAFÍA
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.015.MG/cap2.html

Ministerio de educación nacional, estándares básicos de competencias de ciencias sociales y

naturales, recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf

Ministerio de educación nacional (2008), Ser competente en tecnología ¡Una necesidad para el
desarrollo!, Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
160915_archivo_pdf.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=9qTM7uWmZNM