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¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes identifiquen sus gustos e intereses y los valoren como
saludables y constructivos para mejorar y proteger la salud, y que contribuya a su
desarrollo personal y social.
Materiales
Hojas bond
Papelotes con preguntas.
Cinta masking
Fichas de trabajo 1
Ficha de trabajo 2
Luego distribuimos entre las y los estudiantes una tarjeta donde se han escrito
algunos gustos como los siguientes: comer ceviche, tocar la guitarra, bailar un
huayno, manejar bicicleta, jugar fútbol, cultivar plantas (Pueden adecuarse las
tarjetas de acuerdo a las características de la localidad).
1
Atención Tutorial Integral
La dinámica consiste en que los estudiantes traten de identificar los gustos de sus
compañeros y compañeras, solo mediante mímica, sin pronunciar palabra alguna.
Saludables a los gustos e intereses que nos sirven para mejorar y proteger
nuestra salud integral, por ejemplo, “me gusta la leche y las frutas”, “me interesan
los paseos al aire libre”, etc.
2
Atención Tutorial Integral
Reforzamos las ideas centrales señalando que los gustos e intereses son
individuales, forman parte de nuestra personalidad. Hay los que contribuyen a
promover nuestra salud integral y desarrollo, mientras que también hay aquellos
que nos perjudican. Nuestra opción debe ser siempre por lo saludable y
constructivo.
Toma de decisiones:
3
Atención Tutorial Integral
______________________
4
Atención Tutorial Integral
Anexo 1
FICHA DE TRABAJO Nº 1
GUSTOS INTERESES
Anexo 2
4 4 4
5 5 5
INTERESES:
1. 1.
1.
2. 23. 23.
4 4 4
5 5 5