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NIVEL: Profesional
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se debe tener conocimientos de sistemas digitales básicos y sistemas digitales secuenciales.
Este curso perteneciente al programa de Ingeniería Electrónica, fomenta en el estudiante un espíritu de observación, diseño, análisis y desarrollo
de modelos de circuitos integrados, que permitan generar habilidad en el estudiante para diseñar sus propios circuitos como solución a
problemas planteados, ya sea desde el ámbito académico como también a nivel profesional y laboral, utilizando el simulador libre Microwind y
DSCH
El curso en AVA, estará habilitado y se desarrollara durante 16 semanas de duración del periodo académico, en el, el estudiante encontrara 3
unidades correspondientes 3 créditos académicos que se distribuirán de la siguiente forma: la unidad uno, corresponde a la historia de los
procesos de fabricación, como también un repaso a los circuitos electrónicos digitales y combinacionales, por último de la unidad encontramos
las tecnologías de integración de circuitos y los dispositivos lógicos programables, en la segunda unidad hace referencia a las metodologías de
diseño, como los diagramas de flujo y herramientas de ayuda, lenguajes de descripción y formatos, como también los modelos y simuladores
físicos y pruebas de circuitos integrados, y en la tercera unidad se conceptualizará la utilización de dispositivos lógicos programables, diseño de
lógica programable, estructura de los FPGAs, las familias de FPAAs, y por último se revisará las aplicaciones; todo esto con el fin de dar
cumplimiento con las temáticas abordadas del curso, donde su estrategia de aprendizaje estará basada en estudio de caso y se subdividirá en
cuatro fases en las que tres corresponden al 75% de la calificación final del curso y 25% de dicha nota abordará el proyecto final propuesto como
una ultima fase
2 INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
Propiciar en el estudiante del programa de ingeniería electrónica, el desarrollo y la comprensión de los conceptos relacionados con las
temáticas de diseño de circuitos integrados, mediante diagramas esquemáticos, layouts, casos de estudio y la investigación como ente
fundamental en el proceso de construcción y formación del curso
Analizar los conceptos básicos relacionados con la microelectrónica, como circuitos digitales, compuertas y demás componentes que
conforman la electrónica digital, de forma tal que el estudiante fortalezca estos mediante lecturas, análisis de textos, videos y discusión
del caso de estudio por parte del grupo de trabajo colaborativo del estudiante
Utilizar las metodologías de diseño propias del curso como diagramas de flujo, leguajes de descripción y simuladores, con el fin de
elaborar, diseñar y construir circuitos integrados, mediante ejercicios utilizando el software de Microwind, DSCH y caso de estudio,
aplicando retroalimentación por parte del grupo de trabajo colaborativo del estudiante
Fomentar en el estudiante la comprensión y análisis de los dispositivos lógicos programables, usando la rúbrica tigre como eje
fundamental para la retroalimentación del grupo de trabajo colaborativo, tanto para el desarrollo del caso de estudio como también
mediante ejercicios planteados en Microwind y DSCH
El estudiante analiza los conceptos básicos de los circuitos digitales aplicados a la microelectrónica, como también interpreta las
características físicas propias de compuertas lógicas, mediante el uso de referencias bibliográficas recomendadas.
El estudiante comprende e interpreta los diagramas esquemáticos y layouts generados mediante simulaciones y uso de software
Microwind con el fin de conocer el diseño de circuitos integrados.
El estudiante identifica las metodologías de diseño y uso de estos aplicando a ejercicios relacionados con el caso de estudio propuesto,
como también el desarrollo y análisis de las temáticas relacionadas para la elaboración de circuitos integrados.
El estudiante comprende los diferentes lenguajes de descripción y formatos relacionados en el ámbito de la microelectrónica y
aplicándolo al caso de estudio propuesto, utilizando las referencias sugeridas y desarrollo de ejercicios planteados propuestos.
El estudiante interpreta la utilización de dispositivos lógicos programables como también su usabilidad a la hora de desarrollar nuevas
tecnológicas y diseños de circuitos microelectrónicos, mediante el análisis y retroalimentación de casos de estudio y referencias
bibliográficas.
El estudiante aplica sus conceptos adquiridos a solución de caso de estudio, usando como base los métodos de investigación conocidos.
El estudiante diseña y da respuesta a un caso de estudio, con el propósito de aplicar los conocimientos adquiridos dentro del curso,
utilizando la información sugerida.
Microelectrónica
Unidad 2. Metodologías
•Introduccion a la electronica y de diseño
procesos de fabricación •Diseño de lógica programable
•Repaso de electrónica digital
Microelectrónico
•Estructura de los FPGAs
•Circuitos combinacionales
•Metodologías de diseño •Otros Dispositivos Programables
•Tecnologías para la integración de
circuitos •Diagramas de flujo de diseño y •Familias FPAAs
•Dispositivos Lógicos Programables herramientas de ayuda •Aplicaciones
•Lenguajes de descripción y
formatos
•Modelos y simuladores físicos
•Pruebas de circuitos integrados Unidad 3. Aplicación de
Unidad 1. Introducción a
Dispositivos Lógicos
la Microelectrónica
Programables
Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas
unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Robayo, F. (2009). Introducción a la Microelectrónica y Procesos de Fabricación. Bogotá D.C.: Universidad Nacional
Abierta y/a Distancia.
1.1 Introducción a la Robayo, F. (2009). Repaso de Electrónica Digital y Circuitos Combinacionales. Bogotá D.C.: Universidad Nacional
electrónica y Abierta y/a Distancia.
procesos de Robayo, F. (2009). Tecnologías para la integración de Circuitos Y Dispositivos Lógicos Programables. Bogotá D.C.:
fabricación Universidad Nacional Abierta y/a Distancia.
Sola, J. A. R. (2003). Diseño de circuitos y sistemas integrados. Consultado en 10, 18, 2014 en
1.2 Repaso de http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=4AtUxr5u6JMC&oi=fnd&pg=PT16&dq=Procesos+de+fabricaci%C3%B3n+
electrónica digital de+circuitos+integrados&ots=spJDCPZPo9&sig=Y8FgZlHmZBAKGn8-
3GNnbxjqy8E#v=onepage&q=Procesos%20de%20fabricaci%C3%B3n%20de%20circuitos%20integrados&f=false.
Tocci, R. J., & Widmer, N. S. (2003). Sistemas Digitales Principios y Aplicaciones. Consultado en 10, 18, 2014 en
1.3 Circuitos
http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=bmLuH0CsIh0C&oi=fnd&pg=PA2&dq=Circuitos+Digitales+&ots=ZNepsJRJ
combinacionales cX&sig=Fc8F4gK7i5e0a8TZ42O2VWuQkd0#v=onepage&q=Circuitos%20Digitales&f=false.
UNIDAD 1 1.4 Tecnologías para
Introducción a la la integración de Referencias Bibliográficas Complementarias
Microelectrónica circuitos
Robayo, F. (2009). El amplificador Operacional y Técnicas de diseño Microelectrónico. Bogotá D.C.: Universidad
1.5 Dispositivos Nacional Abierta y/a Distancia.
Lógicos Velasco Medina, J., & Pérez Uribe, A (1994). Dispositivos Lógicos Programables. Revista Energía y Computación, 3(1)..
Programables Consultado en 10, 18, 2014 en
http://energiaycomputacion.univalle.edu.co:8000/ojs/index.php/eyc/article/download/260/254.
Robayo, F. (2009). Metodologías de Diseño y Diagramas de Flujo. Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y/a
Distancia.
Robayo, F. (2009). Lenguajes de Descripción y Simuladores Físicos. Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y/a
2.1 Metodologías de Distancia.
diseño Robayo, F. (2009). Test y Pruebas de Circuitos Integrados. Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y/a Distancia.
Sola, J. A. R. (2003). Diseño de circuitos y sistemas integrados. Consultado en 10, 18, 2014 en
2.2 Diagramas de http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=4AtUxr5u6JMC&oi=fnd&pg=PT16&dq=Procesos+de+fabricaci%C3%B3n+
flujo de diseño y de+circuitos+integrados&ots=spJDCPZPo9&sig=Y8FgZlHmZBAKGn8-
herramientas de 3GNnbxjqy8E#v=onepage&q=Procesos%20de%20fabricaci%C3%B3n%20de%20circuitos%20integrados&f=false.
ayuda López, S. A. P., Campos, E. S., & Gómez, S. F. (2002). Diseño de sistemas digitales con VHDL.. Consultado en 10, 18,
UNIDAD 2 2014 en http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=c-
Metodologías de GAqdX62lkC&oi=fnd&pg=PR3&dq=dise%C3%B1o+microelectr%C3%B3nico+&ots=C1GUIixBlV&sig=pG5jzMrW9lJjNnkq
2.3 Lenguajes de
diseño on0z0JsMwKw#v=onepage&q=dise%C3%B1o%20microelectr%C3%B3nico&f=false.
descripción y
Microelectrónico
formatos
Referencias Bibliográficas Complementarias
2.4 Modelos y
simuladores físicos Sicard, E. (2005). Microwind & Dsch Version 3.0. Consultado en 10, 18, 2014 en
https://fenix.tecnico.ulisboa.pt/downloadFile/3779571243591/manual_lite.pdf.
2.5 Pruebas de Rubio, M. A. F. (2010). Introducción al lenguaje VHDL. Universidad Politécnica de Madrid Departamento de
circuitos integrados Sistemas Electrónicos y de Control. Consultado en 10, 18, 2014 en
http://www.cartagena99.com/recursos/electronica/apuntes/Manual%20VHDL.pdf.
3.1 Diseño de lógica Robayo, F. (2009). Diseño con Lógica Programables y Estructura de los FPGAs. Bogotá D.C.: Universidad Nacional
Abierta y/a Distancia.
programable
Robayo, F. (2009). Otros Dispositivos Programables y Familias FPAAs. Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y/a
Distancia.
3.2 Estructura de los Robayo, F. (2009). Otras Aplicaciones. Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y/a Distancia.
UNIDAD 3 FPGAs Velasco Medina, J., & Pérez Uribe, A (1994). Dispositivos Lógicos Programables. Revista Energía y Computación, 3(1)..
Aplicación de Consultado en 10, 18, 2014 en
Dispositivos 3.3 Otros http://energiaycomputacion.univalle.edu.co:8000/ojs/index.php/eyc/article/download/260/254.
Lógicos Dispositivos Magdaleno, E., Rodríguez, M., Ayala, A., Mendoza, B., & Rodríguez, S. (2004). Metodología para el Aprendizaje de
Programables Programables Sistemas Electrónicos Digitales y su Diseño.. Consultado en 10, 18, 2014 en http://e-
spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=taee:congreso-2004-1133&dsID=SP102.pdf.
3.4 Familias FPAAs
Referencias Bibliográficas Complementarias
3.5 Aplicaciones
Pérez, E. M., Acevedo, J. M., & Silva, C. F. (2009). Autómatas programables y sistemas de automatización. Consultado
en 10, 18, 2014 en
http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=5jp3bforBB8C&oi=fnd&pg=PA1&dq=Dispositivos+l%C3%B3gicos+Progra
mables&ots=g0Bv8_5kYa&sig=C96Lo0qnl71HSeAXhQgDpm_5DUE#v=onepage&q=Dispositivos%20l%C3%B3gicos%20P
rogramables&f=false.
Vallejo, M. L., & Rodrigo, J. A. (2004). Nociones básicas e implementación. Laboratorio de Diseño Microelectrónico.
Consultado en 10, 18, 2014 en http://www.lsi.die.upm.es/~marisa/docencia/fpga_a2_2004.pdf.
4 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Evaluación1
Contenido de Indicadores de Estrategia de N° de
Unidad Competencia
Aprendizaje desempeño Aprendizaje Sem Criterios de Ponderació
Propósito
evaluación n
Ejercitar por parte del
1.1 Introducción a El estudiante Revisión de
estudiante las
la electrónica y analiza los herramientas que se
2 herramientas que se Sin peso
procesos de conceptos básicos utilizaran dentro del
usaran dentro del curso evaluativo
fabricación de los circuitos curso en el entorno de
digitales aplicados Analiza los aprendizaje practico
Comprende y
a la conceptos básicos con el software
contextualiza los
microelectrónica, de la Microwind y DSCH
UNIDAD 1 Analizar los conceptos conceptos de la
1.2 Repaso de como también microelectrónica,
2 básicos relacionados Microelectrónica
electrónica digital interpreta las desde sus inicios
Introducció con la microelectrónica, mediante las
características hasta la actualidad El método de
n a la como circuitos digitales, referencias
físicas propias de aprendizaje será el
Microelectr compuertas y demás bibliográficas
compuertas Interpreta el basado en un solo caso
ónica componentes que sugeridas
lógicas, mediante diseño de los de estudio cuyo
conforman la
el uso de circuitos método de enseñanza
electrónica digital, de Identifica los
1.3 Circuitos referencias integrados que se corresponde a que los
forma tal que el elementos que
combinacionales bibliográficas originan en las estudiantes aprendan 1 estudiante fortalezca comprenden la 125 ptos
recomendadas. nuevas mediante análisis,
estos mediante electrónica digital 25%
tecnologías de la discusión y
lecturas, análisis de
El estudiante ingeniería experiencias de la vida
comprende e electrónica real, generando textos, videos y Estructura de
interpreta los soluciones que discusión del caso de manera correcta
diagramas Comprende e envuelvan el desarrollo estudio por parte del el informe
1.4 Tecnologías esquemáticos y interpreta los de las temáticas grupo de trabajo solicitado
para la layouts generados conceptos básicos abordadas. colaborativo del respecto a la
integración de mediante de la electrónica estudiante introducción de la
circuitos simulaciones y digital y sus La estrategia para el Microelectrónica
uso de software compuertas desarrollo del trabajo
Microwind con el aplicadas a la colaborativo, se basa Participa de
fin de conocer el microelectrónica en un único caso de manera correcta y
diseño de estudio, el cual estará coherente dentro
circuitos Investiga y divido en cuatro fases, del foro
integrados. desarrolla las donde los estudiantes
aplicaciones de los analizaran, discutirán y
circuitos desarrollaran este y
combinacionales y plantearan la primera
las tecnológicas parte de la solución
desarrolladas en correspondiente a la
estos para la Fase 1, donde:
elaboración de un Paso 1: Analizar el 1
circuito integrado caso de estudio
planteado como
1.5 Dispositivos sus variables y
Lógicos aspectos más
Programables relevantes.
Paso 2: Aplicar los
conocimientos
mediante las
lecturas sugeridas
para abordar el
caso de estudio y
generar discusión
dentro del foro
Paso 3: Desarrollar
una solución en
grupo de trabajo
que dé respuesta a
la primera fase del
caso de estudio
Paso 4: Elegirán
dentro del grupo
de trabajo
colaborativo la
solución más
apropiada y
desarrollaran la
simulación en el
programa
Microwind y DSCH
Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
75% 375
Heteroevaluación
Evaluación Final 25% 125
Total 500