Silabos 2018 - I

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ENERGÍA Y PRODUCCIÓN
SILABO DE LA ASIGNATURA DE:
MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA
I SEMESTRE
2018 – I
ICA - PERÚ
FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA ELECTRICA Y ELECTRONICA
DEPARTAMENTO DE ENERGIA Y PRODUCCIÓN
SÍLABO
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Área Académica : Ciencias e Ingenierías

1.2. Facultad : Ingeniería Mecánica Eléctrica y
Electrónica
1.3. Nombre de la Asignatura : Motores de Combustión Interna
1.3.1. Código : ME – OJ105A
1.3.2. Condición : Obligatorio
1.3.3. Área de estudios : Específicos
1.3.4. Créditos académicos : 4
1.4. Nivel : Pre grado
1.5. Periodo académico : 2018-I
1.6. Semestre académico : VIII
1.7. Periodo Cronológico : Del 09 de abril al 11 de agosto-2018
1.8. Duración de la asignatura : 18 semanas
1.9. N° de Horas Semanales : 4
Horas de Teoría : 2
Horas de Práctica : 2
1.10. Horario :
1.10.1. Teoría :
1.10.2. Práctica :
1.11. Local : FIMEE
1.12. Docentes de la asignatura :
APELLIDOS Y GRADO
CONDICIÓN CATEGORÍA CLASE CORREO ELECTRÓNICO
NOMBRES ACADÉMICO
Campos Barrientos
Nombrado Principal D.E. Magíster jcampos_b@hotmail.com
José Rosendo
Aparcana Moquillaza
Nombrado Principal D.E. Magíster vramica@hotmail.com
Víctor Ricardo
II.- SUMILLA:
La asignatura Motores de Combustión Interna es de naturaleza teórico práctica, corresponde al

área de formación específica. Tiene como propósito introducir al estudiante en la formulación del
diseño térmico de los motores de combustión interna alternativos (MCIA); diseñar y evaluar
proyectos de selección, mantenimiento y reparación de motores de combustión interna de uso en
transporte e industrial.
Comprende la teoría de los MCI, Ciclos termodinámicos teóricos y reales, Combustibles utilizados,
Estudio de los procesos, parámetros indicados y efectivos, rendimiento económico del motor y
balance térmico.
III.- COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar el desarrollo de la asignatura el alumno será capaz de conocer y aplicar los principios
básicos para identificar, comprender y analizar loa estructura y funcionamiento económico de los
Motores De Combustión Interna Alternativos así como gestionar y mantener operativos y con
confiabilidad la operación de un equipo de maquinaria accionado por MCIA.
IV.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
UNIDAD 1: Introducción
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Adquirir una visión general de la estructura y funcionamiento de los

Motores de Combustión Interna Alternativo (MCIA).
CONTENIDO
Estrategias Evidencias de
SEMANA
Metodológicas resultados
Conceptual Procedimental
Diagramas de Identifica, Exposición del docente

Elaboran y aplican
funcionamiento de los Interpreta y elabora con diapositivas y
el diagrama de
MCI alternativos los diagramas de videos relacionados al
funcionamiento de
Convencional y funcionamiento de tema, con la
1ra. los MCIA
electrónico. Sistemas que los MCIA por participación activa de
correctamente
lo conforman. sistemas. los alumnos.
Practica: Realizar los diagramas de funcionamiento de los MCIA e identificar sus componentes.
Máquinas Térmicas:
definición y clasificación.
Antecedentes históricos Exposición del
Analiza,
del desarrollo de los MCI docente con
comprende y Comprenden y
alternativos. Definición y diapositivas y videos
compara los diferencian los tipos
Clasificación de los MCI. relacionados al tema,
diferentes tipos y y ciclos teóricos de
2da. Ciclos Ideales de los MCI con la participación
ciclos teóricos de los MCIA
alternativos de 2 y 4 activa de los
los MCIA.
tiempos. Diferencias alumnos.
principales entre los MEC
y MECH.
Practica: Definir y comparar los diferentes tipos de MCIA.
Contenido Actitudinal: Muestra interés y participa activamente en la identificación de los componentes en los
diagramas/circuitos de funcionamiento, en las definiciones y en las diferencias entre los MCIA.
UNIDAD 2: Ciclo Teórico Generalizado de los MCIA.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Comprender y analizar el ciclo teórico generalizado de los MCIA.
CONTENIDO
SEMANA
Deduce la fórmula
Interpretan y
de la eficiencia
Deducción de la fórmula Exposición del comparan la
térmica, presión
de la eficiencia térmica, docente con fórmula de la
media del ciclo y
presión media del ciclo y diapositivas con la eficiencia térmica
3ra. comparan la
comparación térmica entre participación activa y presión media
eficiencia térmica
los ciclos teóricos. de los alumnos. de los ciclos
entre los ciclos
teóricos.
teóricos.
Practica: Deducir y comparar las fórmulas de la eficiencia térmica y la presión media del ciclo.
PRACTICA CALIFICADA N° 1.
Contenido Actitudinal: Muestra interés y participa activamente en el conocimiento y en la resolución de problemas.
UNIDAD 3: Ciclos real de los MCIA
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Comprender, analizar y comparar los ciclos teóricos y los ciclos reales de los
MCIA
CONTENIDO
SEMANA
Ciclo real de funcionamiento,

fundamentos de los Analiza y
Exposición del docente
adelantos y retardos de comparan el Comparan el
con diapositivas con la
apertura y cierre de válvulas. funcionamiento funcionamiento real y
participación activa de
4ta. Análisis comparativo entre los real y teórico de teórico de los MCIA.
los alumnos.
ciclos teóricos y reales. los MCIA.
Practica: Práctica dirigida (Resolución de problemas de aplicación del tema de la 3ra. semana)
Realiza los
diferentes
diagramas de Exposición del docente Aplican los diagramas
Diagramas cerrados, abiertos
funcionamiento e con diapositivas con la de funcionamiento e
y circulares. Disposición de
identifican el participación activa de identifican el orden de
5ta. los motores alternativos.
correspondiente los alumnos. encendido.
orden de
encendido.
Practica: Elaborar diagramas de funcionamiento e identificar el orden de encendido.
Contenido Actitudinal: Muestra interés y participa activamente en la elaboración de los diagramas de funcionamiento
y en la identificación del orden de encendido.
UNIDAD 4: Combustibles utilizados en los MCIA.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Conocer, analizar y seleccionar combustibles empleados en los MCIA.
CONTENIDO
Estrategias
SEMANA Evidencias de resultados
Metodológicas
Tipos de combustibles y
sus propiedades.
Biocombustibles.
Procesos para obtener
los combustibles. Poder
calorífico, volatilidad,
Exposición del
antidetonancia, número Analiza, aplica y Conocen, comparan y
docente con
de octano y número de selecciona el seleccionan los tipos de
diapositivas con la
cetano. Combustión combustible combustibles utilizados en
6ta. participación activa de
completa e incompleta. adecuado. los MCIA
los alumnos.
Coeficiente de exceso de
aire. Cantidad teórica de
aire necesario para la
combustión completa e
incompleta de 1 kg. de
combustible.
Practica: Conocer y comparar los diferentes tipos de combustibles utilizados en los MCIA
Neutralización de los
productos de combustión
que se expulsan a la Comprende la
Exposición del Conocen los elementos o
atmósfera. Gas Licuado necesidad de
docente con componentes que
de Petróleo (GLP) y Gas neutralizar los
diapositivas con la neutralizan los gases que
Natural (GNV) gases que se
participación activa de se expulsan a la
7ma. especificaciones técnicas expulsan a la
los alumnos. atmósfera.
y consideraciones para la atmósfera.
conversión de un motor a
GLP o GNV.
Practica: Conocer y aplicar los elementos o componentes que neutralizan los gases que se expulsan
a la atmósfera. PRACTICA CALIFICADA N° 2
8va. Evaluación: I Parcial
Contenido Actitudinal: Demuestra su capacidad y habilidad en los temas desarrollados y su mejora continua.
UNIDAD 5: Fundamentos de diseño de los MCIA
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Comprender el proceso de diseño térmico, analizar y explicar los procesos que tienen lugar en los
MCIA.
CONTENIDO
SEMANA
Fundamentos de diseño de los MCIA.

PROCESO DE ADMISIÓN: Determinación
de los parámetros característicos, Presión
de admisión, Calentamiento de la carga, Analiza y aplica los
Gases residuales, Temperatura al final de fundamentos de Exposición del Comprenden y analizan
admisión y Coeficiente de llenado, diseño y los docente con los fundamentos de
Factores que influyen en el coeficiente de procesos de diapositivas con la diseño y los procesos de
9na. llenado. PROCESO DE COMPRESIÓN: admisión y participación activa de admisión y compresión
Carácter del proceso de compresión en los compresión de los los alumnos. de los MCIA.
MECH Y MEC; Determinación de los MCIA.
parámetros al final de la compresión e
Influencia de diferentes factores sobre el
proceso de compresión.
Practica: Determinar los parámetros característicos de los procesos de admisión y compresión.
PROCESO DE COMBUSTIÓN:
COMBUSTIÓN EN LOS MECH: Nociones
Exposición del
generales, Límites de concentración para Analiza y aplica el Comprenden y analizan
docente con
la propagación de la llama y velocidad de proceso de el proceso de
diapositivas con la
la misma, Fases de combustión, Factores combustión de los combustión de los
10ma. participación activa de
que influyen en la combustión, Angulo de MECH. MECH.
los alumnos.
avance al encendido y Anomalías de la
combustión
Practica: Analizar el proceso de combustión de los MECH.
COMBUSTIÓN EN LOS MEC: Nociones

generales, Fases de la combustión, Exposición del
Analiza y aplica el
Factores que influyen en el proceso de la docente con Comprenden y analizan
proceso de
combustión, Determinación de la diapositivas con la el proceso de
combustión en los
11va. temperatura y de la presión al final de la participación activa de combustión de los MEC.
MEC.
combustión visible. los alumnos.
Practica: Analizar el proceso de combustión de los MEC.
PROCESO DE EXPANSIÓN Y ESCAPE:

Factores que influyen sobre el índice Exposición del
politrópico de expansión, Parámetros al Analiza y aplica los docente con Comprenden y analizan
final del proceso de expansión, Carácter procesos de diapositivas con la los procesos de
12va. del proceso de escape, Métodos para Expansión y Escape. participación activa de expansión y escape.
combatir la contaminación y el ruido los alumnos.
originado por los gases de escape.
Practica: Determinar los parámetros característicos de los procesos de expansión y escape.
Contenido Actitudinal: Participa activamente, muestra interés y disposición a la investigación y a la búsqueda de información
adicional de los fundamentos de diseño y los procesos que tienen lugar en los MCIA.
UNIDAD 6: Parámetros Indicados, efectivos y rendimiento económico de los MCIA.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Comprender, analizar y explicar los parámetros indicados, efectivos y rendimiento económico.
CONTENIDO
SEMANA
Parámetros Indicados, efectivos y

rendimiento económico: Presión
media indicada de un ciclo,
Coeficiente de totalidad de
diagrama, potencia y eficiencia Analiza y aplica los
Comprenden y analizan
indicada, pérdidas mecánicas en el parámetros Exposición del docente
los parámetros
motor, potencia efectiva y indicados, efectivos con diapositivas con la
indicados, efectivos y
rendimiento mecánico, gasto y el rendimiento participación activa de
13va. rendimiento económico
específico indicado de económico de los los alumnos.
de los MCIA.
combustible, rendimiento efectivo y MCIA.
gastos específicos de combustible,
análisis de los factores que
influyen en la economía y en la
potencia del motor.
Practica: Practica dirigida. PRACTICA CALIFICADA N° 3.
Analiza y aplica el
Exposición del docente
procedimiento en
Práctica dirigida. (Resolución de con diapositivas con la Resuelven problemas
forma secuencial en
problemas de aplicación) participación activa de relacionado al tema.
14va. la resolución de
los alumnos.
problemas.
Practica: Resolver problemas relacionado al tema.
Contenido Actitudinal: Muestra interés y participa activamente al conocer los parámetros Indicados, efectivos y rendimiento
económico de los MCIA. Participa activamente en la solución de los ejercicios de aplicación.
UNIDAD 7: Balance térmico de los MCIA
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Comprender y analizar el balance térmico de los MCIA.
CONTENIDO
SEMANA
Balance térmico de los MCIA:

Analiza y aplica el Exposición del docente
Análisis de las pérdidas de calor, Realizan e interpretan el
procedimiento del con diapositivas con la
aprovechamiento del calor en balance térmico de los
balance térmico de participación activa de
15va. trabajo efectivo y diagrama de MCIA
los MCIA. los alumnos.
Sankey.
Practica: Analizar el balance térmico de los MCIA.
Contenido Actitudinal: Muestra interés y participa activamente en la aplicación y análisis del balance térmico de los MCIA.
16va. Evaluación: II Parcial

Contenido Actitudinal: Demuestra su capacidad y habilidad en los temas desarrollados y su mejora continua.
17va. Evaluación: EXAMEN SUSTITUTORIO
18va. Evaluación: EXAMEN DE APLAZADO
VI. RECURSOS DIDÁCTICOS:
Material bibliográfico, pizarra acrílica, proyector de transparencias, diapositivas,

multimedia, pizarra, plumones e Internet.
VII. EVALUACIÓN:
Tipo A P¨F= [(PEx * 3 + PPr * 2 + EP) / 6]
N° EVALUACIÓN FECHA CONTENIDO
PPr: Prácticas Calificadas:
Practica calificada N° 1: 23 al 28 abril Comprende las Unidades del N° 1 al 3.

1
Practica calificada N° 2: Presentación y Desarrollo de los sistemas que comprende el MCIA,
21 al 26 mayo
Exposición de trabajo por grupo y sistema.
Practica calificada N° 3 2 al 8 julio Comprende la Unidad N° 5.
Del 9 de abril al Se considera la comprensión del tema anterior y las

2 EP: Evaluación Permanente
22 julio participaciones en el aula.
26 mayo al 2 de
3 Examen Parcial N° 1 Comprende las Unidades del N° 1 al 4.
junio
4 Examen Parcial N° 2 23 al 27 julio Comprende las Unidades del N° 5 al 7.
30 julio al 3 Comprende las unidades que corresponde al

5 Examen Sustitutorio
agosto examen a sustituir
Comprende todas las unidades de la asignatura del

6 Examen de Aplazado 6 al 11 agosto
N° 1 al 7.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN:
 Payri F. Desantes J.M. (2011). Motores de Combustión Interna Alternativos. USA.

 Jovaj & Maslov (1982). Motores de Automóvil. Editorial MIR. Moscú.
 Giacosa, D. (1964), “Motores Endotérmicos”, Edit Científico – Médica, Barcelona.
 Heywood John B. (1988). Internal Combustion Engine Fundamentals. Editorial McGraw-Hill, USA.
 Stone Richard (1999). Introduction to Internal Combustion Engines. Editorial Society of Automotive
Engineers, USA.
 LICHTY, L. (1970), “Procesos de los motores de Combustión”, Edit. McGraw Hill S.A., España.
 Gil H. (2002). La electrónica en el automóvil. Ediciones CEAC. Barcelona. España.
 Watson B. (1994). Fuel Injection Bosch, tomo Nº 3. Ediciones Prentice-Hall, Hispanoamericana S.A.
México.
Páginas de Internet:
 www.engr.colostate.edu/~allan/engines.html
 http://mecanicavirtual.iespana.es/turbo2.htm
 http://ing.unne.edu.ar/pub/camaras_comb.pdf
 http://mecanicavirtual.iespana.es/gestion_electronica_diesel.htm
 http://mecanicavirtual.iespana.es/gestion_electronica_diesel1.htm
 http://mecanicavirtual.iespana.es/inyec-gasoli-direc.htm
 http://es.wikipedia.org/wiki/Turbocompresor
Ica, 24 de marzo de 2018
………………….……………….……....... ..………………………………
Director del Departamento Académico Docente de la Asignatura
INGENIERÍA ECONÓMICA Y FINANZAS
I SEMESTRE
2018 – I
ICA - PERÚ
SÍLABO

Electrónica
1.3. Nombre de la Asignatura : Ingeniería Económica y Finanzas
1.3.1. Código : 0J1095
1.6. Semestre académico : VIII
1.10. Horario :
1.10.1. Teoría :
1.10.2. Práctica :
1.11. Local : FIMEE
APELLIDOS Y GRADO
NOMBRES ACADÉMICO
Muñante Moquillaza
Nombrado Principal D.E. Doctor joseorlando1948@hotmail.com
José Orlando
Aparcana Moquillaza
Víctor Ricardo
II.- SUMILLA:
La asignatura Ingeniería Económica y Finanzas es de naturaleza teórico práctica, corresponde al

área de formación específica. Tiene como propósito brindar al estudiante las técnicas de la
Ingeniería Económica para el cálculo de la equivalencia del dinero en el tiempo según la tasa de
interés aplicada y adiestrar al estudiante para la toma de decisiones económicos Comprende las
definiciones básicas de la Ingeniería Económica y de las finanzas, diagramas de flujo de caja, los
factores de actualización y capitalización, de serie uniforme, amortización de una deuda, punto de
equilibrio, gradientes uniformes, valor actual neto, costo anual uniformemente equivalente, tasa
interna de retorno, inversión y financiamiento, mercado financiero en el Perú.
Al finalizar el desarrollo de la asignatura el alumno será capaz de conocer y aplicar los principios y
conceptos básicos de la ingeniería económica y realiza análisis y cálculos para la toma de
decisiones económicas, según las normas establecidas en el Sistema Financiero del Perú
UNIDAD N° 1 : Introducción y factores

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplica el análisis económico para una empresa, pública o privada y un grupo familiar (hogar o individuo)
SEMANA Contenido Estrategias

Evidencias de Resultados
Conceptual Procedimental Metodológicas
1ª Definiciones básicas: Identifica la terminología Reconoce los principios
Ingeniería Económica, básica utilizada en básicos de la Ingeniería
Toma de Decisiones, Ingeniería Económica. Exposición del docente Económica
Inversión, Interés, Valor con diapositivas con la
del Dinero en el Tiempo, Representa la formulación participación activa de los Relaciona los conceptos
Equivalencias, Diagrama de un problema en un alumnos aprendidos con la
de Flujo de Caja. diagrama de flujo de caja realidad.
Practica: Discusión sobre diferencias y/o coincidencias del

Valor del Dinero en el Tiempo y Equivalencias.
Equivalencias: Factor Simple de Investigan, analizan y aplican
Capitalización y Factor Simple correctamente las principales
de Actualización técnicas de equivalencias
2ª utilizando la capitalización y
actualización del dinero con Resuelve ejercicios y/o
un solo factor. problemas propuestos en
Practica: Resolver problemas sobre el temas tratado Exposición del docente clase.
Equivalencias: Factor de Investigan, analizan y con diapositivas con la
Recuperación de Capital y aplican correctamente las participación activa de los Realiza trabajo en equipo
Factor de Actualización de principales técnicas de alumnos
una serie uniforme. equivalencias: cálculo de
3ª una anualidad a partir de
una cantidad presente y
obtención el valor presente
de una anualidad.
Practica: Resolver problemas sobre el temas tratado
Equivalencias: Factor de Investigan, analizan y aplican
Capitalización de una Serie correctamente las principales
4ª Uniforme y Factor de Depósito a técnicas de equivalencias:
un Fondo de Amortización. obtener el valor futuro de una
Amortización de una Deuda. anualidad y obtener
cantidades iguales a partir de
un valor futuro.
Contenido Actitudinal: Muestra interés y participa activamente en la elaboración de los diagramas de flujo y tiene sentido de identidad y
responsabilidad por el conocimiento de los temas de Ingeniería Económica
UNIDAD N° 2 : Tasa de interés efectivo
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplica el análisis económico para una empresa, pública o privada y un grupo
familiar (hogar o individuo)
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Punto de Equilibrio Investiga, analiza y
aplica los cálculos de
equivalencias
demostrando que la
5ª empresa debe tener
un beneficio, nunca
perder dinero
Practica: Resolver problemas sobre el temas
tratado Resuelve ejercicios
Gradientes Uniformes Investiga, analiza y y/o problemas
Exposición del
aplica los cálculos de propuestos en clase.
docente con
equivalencias con diapositivas con la
Realiza trabajo en
6ª valores que cambian en participación activa
equipo
el tiempo de forma de los alumnos
ascendente o
descendente.
tratado
Equivalencias con Investiga, analiza y
Tasas de Interés aplica cálculos de
7ª Efectivas equivalencia con tasas
de interés efectiva
Practica: : Resolver problemas sobre el temas
tratado
Evaluación: I Parcial
8ª
Contenido Actitudinal:
El estudiante tiene buen sentido de identidad y responsabilidad por el conocimiento de la metodología de cálculos de
equivalencias considerando
Proyección Social: Extensión de conocimientos a la comunidad circundante a la ciudad universitaria mediante la
elaboración de crípticos y su respectiva difusión.
:
UNIDAD N° 3 : Alternativas de inversión
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplica el análisis económico para una empresa, pública o privada y un grupo
familiar (hogar o individuo)
SEMAN Contenido Estrategias Evidencias de
A Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
9ª Valor Actual Neto (VAN) Investiga, analiza y Resuelve ejercicios
y Costo Anual Uniforme aplica correctamente Exposición del y/o problemas
Equivalente (CAUE). los criterios para docente con propuestos en clase.
evaluar alternativas de diapositivas con la
inversión participación activa Realiza trabajo en
de los alumnos equipo

tratado
Tasa Interna de Retorno Investiga, analiza y Resuelve ejercicios

(TIR) aplica correctamente los y/o problemas
criterios para evaluar propuestos en clase.
10ª alternativas de
inversión. Exposición del Realiza trabajo en
docente con equipo
Practica: Resolver problemas sobre el temas tratado diapositivas con la
Beneficio Costo y Investiga, analiza y participación activa
Periodo de aplica correctamente de los alumnos
Recuperación de los criterios para
Capital. evaluar alternativas de
11ª inversión

Contenido Actitudinal: El estudiante tiene sentido de identidad y responsabilidad por el conocimiento de los
indicadores para evaluar alternativas de inversión.
EXTENSIÓN Universitaria:
El estudiante tiene sentido de identidad y responsabilidad por el conocimiento de la metodología de cálculos de
equivalencias considerando su futuro desempeño profesional
UNIDAD N° 4 : Finanzas básicas
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconocen los conocimientos básicos del tema finanzas en materia de inversión y
financiamiento, mercados financieros.
SEMAN Contenido
Estrategias
A Evidencias de Resultados
Metodológicas
Finanzas: Identifica la
consideraciones básicas. terminología de
12ª finanzas básicas
utilizada en el sistema
financiero
Practica: búsqueda en el diario “Gestión” sobre

terminología básica de las finanzas.
Inversión y Identifica los conceptos .

Financiamiento. de inversión y Exposición del docente Aplican el contenido
financiamiento: la con diapositivas con la conceptual en la decisión
cuantificación monetaria participación activa de de inversión (proyectos de
13ª los alumnos
y las fuentes para inversión)
obtener el
financiamiento
Practica: Construcción de un caso práctico que

incluya inversión y financiamiento.
El Mercado Financiero Conoce cómo funciona

el Mercado Financiero
14ª en sus aspectos de
Oferta, demanda y
precios
Practica: Graficar el Mercado Financiero
El Sistema Financiero del Identifica quienes

Perú conforman el Sistema
15ª Financiero del Perú
Práctica: Gráfica que identifica las instituciones del

Sistema Financiero del Perú.
16ª Evaluación: II Parcial (del 23 al 27 de Julio).
17ª Sustitutorios (del 10 de Julio al 03 de Agosto)
18ª Aplazados (del 6 al 11 de Agosto)
Contenido Actitudinal: El estudiante tiene sentido de identidad y responsabilidad por el conocimiento de la terminología
de finanzas considerando su futuro desempeño profesional.
V. RECURSOS DIDÁCTICOS
Materiales auditivos: voz

Material bibliográfico
Pizarra Electrónica
Materiales impresos: libros.
VI. EVALUACIÓN
La nota final del curso se obtendrá mediante: trabajos prácticos calificados y dos evaluaciones escritas
Para aprobar el curso el alumno deberá obtener como nota mínima once (11). La fracción de 0.5 o más se
considera como un punto solo para el promedio final.
El 30% de inasistencias del total de clases programadas, inhabilita al alumno para la aprobación del curso.
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN
1. BLANK, L y A. TARQUIN (2006); Ingeniería Económica; Sexta edición; McGraw-Hill, México.

2. CHAN S. Park (1997); Ingeniería Económica Contemporánea; Edit. AddisonWesley Iberoamericana
S.A., USA.
3. THUESEN ET AL (1986); Ingeniería Económica; Edit. Prentice may, México. RIGGS, James (1990);
Ingeniería Económica, Edit. Mc Graw Hill, México.
4. Baca, G. (2007). Fundamentos de ingeniería económica. 4.a ed. México: McGraw-Hill. ISBN 978-970-
10-6113-8
5. Court, E.; Rengifo, E. y Zabos, E. (2014). Teoría del interés. Métodos cuantitativos para finanzas Tomo
II. Buenos Aires: Cengege Learning. ISBN 978-987-1954-14-8
6. García, D. (2011). Ingeniería económica: talleres y práctica. Bogotá: Ecoe ediciones. ISBN 978-958-
648-696-5
7. Gitman, L. (2007). Principios de administración financiera. 11.a ed. México: Pearson Educación. ISBN:
978-970-26-1014-4
8. Mora Zambrano, Armando. (2004). Matemáticas financieras. Argentina: Grupo Guía. ISBN 987-1113-
18-8; 958-682-562-0
9. Sarmiento, J., Cayón, E. (2005). Matemáticas Financieras –Apoyadas con Microsoft Excel– (versión
preliminar)
10. Sosa G., Rodolfo. (2006). Manual de ingeniería económica. 1.a ed. Medellín: Fondo Editorial
Universidad Eafit. ISBN 978-958-8281-45-2
11. Sullivan, W.; Wicks, E. y Luxhoj, J. (2004). Ingeniería económica de DeGramo. 12.a ed. México:
Pearson Educación. ISBN: 970-26-0529-6
12. Ingeniería Económica: www.sis.uia.mx/sistemas/materias/im.86.html
13. Ingeniería Económica I. www.gente.pue.udlap.mx/jjrojas/ingeco1.html
14. Tasa de Rendimiento: www.apolo.lcc.uma.es/tea/cap13/h13-5.html
GESTIÓN Y DESARROLLO EMPRESARIAL
I SEMESTRE
2018 – I
ICA - PERÚ
SÍLABO

Electrónica
1.3. Nombre de la Asignatura : Gestión y Desarrollo Empresarial
1.3.1. Código : ME – OJ1095
1.6. Semestre académico : IX
1.10. Horario :
1.10.1. Teoría :
1.10.2. Práctica :
1.11. Local : FIMEE
APELLIDOS Y GRADO
NOMBRES ACADÉMICO
Aparcana Moquillaza
Víctor Ricardo
Caicedo Bustamante Nombrado Principal D.E. Magíster

Víctor
II.- SUMILLA:
La asignatura Gestión y Desarrollo Empresarial es de naturaleza teórico práctica, corresponde al

área de formación específica. Tiene como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de
conocer la constitución y manejo de una empresa a través de la aplicación del proceso
administrativo Comprende la organización formal y el proceso administrativo (planeación,
organización, dirección y control de empresas), las nuevas tendencias de la gestión moderna, y el
conocimiento básico del comercio internacional.
Al finalizar el desarrollo de la asignatura el alumno será capaz de comprender los conocimientos y

emplear las herramientas necesarias para una adecuada gestión empresarial, Aplicar las la gestión
empresarial en función del panorama cambiante y competitivo del mercado y tomar decisiones
adecuadas teniendo como fundamento las tendencias de la administración moderna y su relación
con el buen manejo del medio ambiente.
UNIDAD N° 1 : Introducción y Proceso global de la administración

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
1ª Definiciones básicas de Identifica la Reconoce los
gestión empresarial, terminología básica principios básicos de
importancia de la utilizada en la gestión la gestión
Exposición del
administración en la empresarial empresarial
docente con
empresa y el proceso
diapositivas con la
administrativo. Toma conciencia de la Relaciona los
participación activa
importancia del manejo conceptos
de los alumnos
de una empresa. aprendidos con la
realidad.
Practica: Taller grupal

Principios Generales de la Analiza e identifica los
Administración principios que rigen una
Fases en la Evolución de buena gestión dela
2ª la Administración empresa.
Comprende la evolución Reconoce y
histórica de la desarrolla una idea
administración.
de la conveniencia
La empresa, definición, Investigan y analizan de las empresas en
clasificación, recursos y la definición y la forma Exposición del el desarrollo
áreas funcionales de clasificar las docente con económico
La empresa y el medio empresas, los diapositivas con la
3ª ambiente, importancia indicadores que se participación activa
de la empresa y los consideran y el de los alumnos
pasos a seguir para procedimiento para
constituir una la empresa constituir la empresa.
La organización formal, la Analiza la diferencia
visión y misión, los entre empresas del
4ª objetivos, las políticas y mismo rubro.
estrategias.
Identifica el sector
económico que será el
mercado de los
productos o servicios de
la empresa.
Practica: 1ra Práctica Calificada
Contenido Actitudinal: El estudiante tiene sentido de identidad y responsabilidad por el conocimiento de la
terminología de la gestión empresarial y la constitución de una empresa.
UNIDAD N° 2 : Proceso global de la administración
5 tª La función de Analiza e identifica Reconoce las
Planeación, los principios que aspiraciones de
importancia, proceso rigen una buena Exposición del una empresa
de la planeación, tipos planeación como docente con formalizada.
de planes. función diapositivas con la
administrativa. participación activa Aplican los
de los alumnos conceptos de la
misión y visión.
La función de Reconoce los tipos de

Planeación, áreas de la planes y analiza la
planeación y toma de toma de decisiones.
6ta decisiones. Aplican y comparan las
Practica: Taller grupal funciones de
La función de Analiza el proceso planificación y
organización, de organización. Exposición del organización en
importancia y tipos de Identifica los tipos de docente con diferentes tipos de
organización, la organización. diapositivas con la empresas
7ma división del trabajo; Reconoce las participación activa
técnicas de técnicas de de los alumnos
organización. organización.
Practica: Taller Grupal
8va Evaluación: 1er Parcial
La función de dirección Analiza y reconoce la

concepto importancia de la Exposición del
liderazgo, motivación, dirección como docente con Aplican y comparan la
medios de elemento de la diapositivas con la función de dirección en
9na comunicación gestión, comprende la participación activa de empresas públicas y
empresarial forma de comunicarse los alumnos privadas-
control interno entre los estamentos
relaciones humanas de la empresa.
La función de control, Analiza y reconoce la Exposición del
concepto, elementos y importancia del control docente con Aplican y comparan la
proceso de control, como elemento capaz diapositivas con la función de control en
10na relación con el proceso de asegurar el participación activa de empresas públicas y
administrativo y cumplimiento de lo los alumnos privadas-
herramientas prácticas. planeado
Practica: Taller Grupal
Contenido Actitudinal: El estudiante muestra interés y valora la importancia de aplicar las funciones del
proceso administrativo para incrementar la productividad de la empresa
UNIDAD N° 3 : Nuevas tendencias de la administración
11va La calidad total, Analiza e interpreta
Empowerment cada uno de los
Exposición del Puede aplicar las
Downsizing tendencias que
docente con nuevas tendencias
Benchmarking puede adoptar la
diapositivas con la en determinados
Coaching empresas a fin de
participación activa tipos de negocios.
Capital Intelectual mantener su
de los alumnos
competitividad
Practica: Taller para interpretar cada una de las tendencias
ABC costing Analiza e interpreta

E-commerc cada uno de los
Just in time tendencias que puede
12va Franchising adoptar la empresas a
Inteligencia emocional fin de mantener su Puede aplicar las
Imagen corporativa competitividad nuevas tendencias
Exposición del en determinados
Práctica: Taller para interpretar cada una de las docente con tipos de negocios
tendencias diapositivas con la
Negociación Analiza e interpreta participación activa
Nueva empleabilidad” cada uno de los de los alumnos
Reingeniería tendencias que puede
Trabajo en equipo adoptar la empresas a
13va Competitividad fin de mantener su
Desarrollo competitividad
Organizacional
Océano azul
Práctica: : Taller para interpretar cada una de
las tendencias
Contenido Actitudinal: El estudiante muestra interés y comprende la importancia de las nuevas
tendencias de la administración.
UNIDAD N° 4 : Comercio internacional
14va El comercio Analiza e interpreta
Internacional y la OMC cada uno de los
Naturaleza de los tendencias que Exposición del Puede aplicar los
Negocios y Mercados puede adoptar la docente con conceptos
Internacionales empresas a fin de diapositivas con la comercio
Integración Económica mantener su participación activa internacional en
y Acuerdos competitividad de los alumnos una empresa
Comerciales
Practica: Taller para interpretar cada una de las tendencias
Ventajas Arancelarias Analiza e interpreta

que ofrece el Mercado cada uno de los
Europeo y Japonés tendencias que puede
15va Los Nuevos Términos adoptar la empresas a Exposición del
de los Contratos de fin de mantener su docente con
Compra- Venta competitividad diapositivas con la Puede aplicar los
Internacional participación activa conceptos comercio
Incoterms de los alumnos internacional en una
empresa
Practica: Taller para interpretar cada una de las
tendencias
Contenido Actitudinal: El estudiante analiza y muestra interés por el comercio internacional.
16va Evaluación: 2do Parcial
17va Examen Sustitutorio
18va Examen Aplazado
V. RECURSOS DIDÁCTICOS
Materiales audiovisuales;
Material bibliográfico
Pizarra Electrónica
Materiales impresos: libros.
VI. EVALUACIÓN
La nota final del curso se obtendrá mediante: trabajos prácticos calificados y dos evaluaciones escritas
Para aprobar el curso el alumno deberá obtener como nota mínima once (11). La fracción de 0.5 o más se
considera como un punto solo para el promedio final.
El 30% de inasistencias del total de clases programadas, inhabilita al alumno para la aprobación del curso.
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN
1. ANZOLA ROJAS Sérvulo: Curso Básico de Administración de

Empresas. Mc Graw Hill
2. CHIAVENETO: Administración. Edit. Aguilar
3. STTONER: Gestión y Desarrollo. Edit. Danna
4. GARZON GUTIERREZ: Desarrollo Empresarial. Edit. Alhambra
5. RODRÍGUEZ, Rafael: “Teoría de sistemas y gestión de las organizaciones”
Instituto andino de sistemas. Lima, Perú 1994

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UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

SILABO DE LA ASIGNATURA DE:

MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA

1.1. Área Académica : Ciencias e Ingenierías

La asignatura Motores de Combustión Interna es de naturaleza teórico práctica, corresponde al

IV.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Adquirir una visión general de la estructura y funcionamiento de los

Diagramas de Identifica, Exposición del docente

Practica: Definir y comparar los diferentes tipos de MCIA.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Comprender y analizar el ciclo teórico generalizado de los MCIA.

Contenido Actitudinal: Muestra interés y participa activamente en el conocimiento y en la resolución de problemas.

UNIDAD 3: Ciclos real de los MCIA

Ciclo real de funcionamiento,

Practica: Elaborar diagramas de funcionamiento e identificar el orden de encendido.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Conocer, analizar y seleccionar combustibles empleados en los MCIA.

8va. Evaluación: I Parcial

Fundamentos de diseño de los MCIA.

Practica: Determinar los parámetros característicos de los procesos de admisión y compresión.

Practica: Analizar el proceso de combustión de los MECH.

COMBUSTIÓN EN LOS MEC: Nociones

Practica: Analizar el proceso de combustión de los MEC.

PROCESO DE EXPANSIÓN Y ESCAPE:

Practica: Determinar los parámetros característicos de los procesos de expansión y escape.

Parámetros Indicados, efectivos y

Practica: Practica dirigida. PRACTICA CALIFICADA N° 3.

Practica: Resolver problemas relacionado al tema.

UNIDAD 7: Balance térmico de los MCIA

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Comprender y analizar el balance térmico de los MCIA.

Balance térmico de los MCIA:

Practica: Analizar el balance térmico de los MCIA.

16va. Evaluación: II Parcial

17va. Evaluación: EXAMEN SUSTITUTORIO

18va. Evaluación: EXAMEN DE APLAZADO

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS:

Material bibliográfico, pizarra acrílica, proyector de transparencias, diapositivas,

Tipo A P¨F= [(PEx * 3 + PPr * 2 + EP) / 6]

N° EVALUACIÓN FECHA CONTENIDO

PPr: Prácticas Calificadas:

Practica calificada N° 1: 23 al 28 abril Comprende las Unidades del N° 1 al 3.

Practica calificada N° 3 2 al 8 julio Comprende la Unidad N° 5.

Del 9 de abril al Se considera la comprensión del tema anterior y las

4 Examen Parcial N° 2 23 al 27 julio Comprende las Unidades del N° 5 al 7.

30 julio al 3 Comprende las unidades que corresponde al

Comprende todas las unidades de la asignatura del

 Payri F. Desantes J.M. (2011). Motores de Combustión Interna Alternativos. USA.

Ica, 24 de marzo de 2018

SILABO DE LA ASIGNATURA DE:

INGENIERÍA ECONÓMICA Y FINANZAS

1.1. Área Académica : Ciencias e Ingenierías

La asignatura Ingeniería Económica y Finanzas es de naturaleza teórico práctica, corresponde al

IV.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

UNIDAD N° 1 : Introducción y factores

SEMANA Contenido Estrategias

Practica: Discusión sobre diferencias y/o coincidencias del

Practica: Resolver problemas sobre el temas

Tasa Interna de Retorno Investiga, analiza y Resuelve ejercicios

Practica: Resolver problemas sobre el temas tratado

Practica: búsqueda en el diario “Gestión” sobre

Inversión y Identifica los conceptos .

Practica: Construcción de un caso práctico que

El Mercado Financiero Conoce cómo funciona

Practica: Graficar el Mercado Financiero

El Sistema Financiero del Identifica quienes