Guía de Actividades

Unidad 1: Taller 1. Línea de Tiempo - Reconocimiento de Curso– Fundamentos de Higiene y Seguridad

Laboral

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje Basado en Talleres

A partir de la definición de conceptos e identificación de requisitos legales, los estudiantes aprenderán, haciendo una serie
de ejercicios y actividades aplicados a casos concretos de la vida profesional para lograr construir un SGSST Sistema de
Gestión y Seguridad y Salud en el Trabajo.

1.1. Temáticas a desarrollar: Antecedentes, Historia de la salud ocupacional.

Número de semanas: 2 Fecha: del 6 al 19 Momento de Entorno:

de Febrero de evaluación: Aprendizaje
2017 Inicial Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Productos
académicos y
Productos académicos y ponderación de Actividad
Actividad individual ponderación de la
la actividad individual colaborativa*
actividad
colaborativa
El estudiante debe leer los Esta actividad es de carácter individual. Presentarse en
contenidos del curso en el foro para que
referencia a la Unidad 1. El estudiante debe presentar en un documento se reconozcan Presentación en el
Fundamentos de Higiene y de power point, convertido en pdf, una línea de con cada uno de foro de
Seguridad Laboral, en lo que tiempo de los antecedentes históricos de la los miembros reconocimiento,
tiene que ver con los salud ocupacional, describiendo los hechos más del grupo con Línea de Tiempo.
Antecedentes y la Historia de la relevantes de cada momento. quienes
salud ocupacional. desarrollaran las
Para esta actividad se abrirá un foro en el actividades
Contenido: Salud ocupacional y entorno de aprendizaje colaborativo para dar siguientes, con
prevención: guía práctica respuesta a las inquietudes y hacer el la presentación
(Pág.17-32), ver syllabus o respectivo acompañamiento al desarrollo de la deben expresar
contenidos en línea. actividad. las expectativas
que tienes
Al abrir el link referenciado en el El producto se debe entregar en el entorno de frente al curso.
syllabus deben dar clic en Go evaluación y seguimiento.
to Full Text Finder Results
para que puedan ver el Elementos que deben presentar:
contenido, estando allí deben leer
de la (Pág.17-32). PPT convertida a PDF con: (Portada, Objetivo,
Línea de Tiempo, Conclusión.)
A partir de esta información
deben realizar una línea de Ponderación Total Actividad Inicial = 5%
tiempo de los antecedentes (25 puntos)
históricos de la salud
ocupacional, describiendo los
hechos más relevantes de cada
momento. Crucigrama, juego no tienen peso evaluativo.

Practica: Para mayor

apropiación de los contenidos, se
ha diseñado un juego
denominado crucigrama, para
que de forma didáctica aprendan
jugando los conceptos
relacionado en el glosario.

Esta actividad no tendrá

calificación y podrán presentarlo
hasta 10 veces, las palabras
pueden variar en cada intento.
 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la producción de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes

NA NA NA

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a
fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Higiene y Seguridad Laboral

RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 1 Fundamentos de Higiene y Seguridad Laboral

Criterios de desempeño de la actividad individual

Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante realiza la presentación y El estudiante no realiza la
El estudiante realiza la presentación pero
Interacción S expresa debidamente las expectativas del no expresa las expectativas del curso presentación en el foro de
curso reconocimiento. 5
ocial
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no realiza la línea
El estudiante realiza la línea de tiempo de
El estudiante realiza la línea de tiempo de de tiempo de los antecedentes
los antecedentes históricos de la salud
los antecedentes históricos de la salud históricos de la salud
Desarrollo de ocupacional, describiendo los hechos más ocupacional, pero le faltó describir los ocupacional, describiendo los
hechos más relevantes de cada 15
la actividad relevantes de cada momento. hechos más relevantes de cada
momento.
momento.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Estructura, El estudiante no presenta el
El estudiante presenta el trabajo dentro
formato, El estudiante presenta el trabajo dentro del trabajo dentro del formato
del formato establecido pero le hicieron
seguimiento formato establecido y con todos los falta algunos de los elementos solicitados establecido y con todos los
elementos solicitados en la guía. elementos solicitados en la 5
de en la guía.
instrucciones guía.
. (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Higiene y Seguridad Laboral

RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD UNIDAD 1 Fundamentos de Higiene y Seguridad Laboral
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados

NA NA NA
NA
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)

NA NA NA
NA
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)

NA NA AN
NA
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
Calificación final