LICEO FRANCÉS
MARZO
SUBSECTOR: FÍSICA
PROFESOR: VICTOR MANZANO - SINDY SEVERINO
OBJETIVO FUNDAMENTAL: Comprender el origen, la absorción, la reflexión y la transmisión del sonido , sobre la base de conceptos físicos, leyes y relaciones
matemáticas elementales.
APRENDIZAJE
ESPERADO Y NIVEL EN
MAPA DE PROGRESO
- Analiza los elementos que
caracterizan una onda.
- Relaciona longitud y
frecuencia de una onda con la
velocidad de propagacion que
esta posea
Clase 1: Semana 8-12
- Analiza los elementos que
caracterizan una onda.
- Relaciona longitud y
frecuencia de una onda con la
velocidad de propagacion que
esta posea
Clase 2: Semana 15-19
- Reconoce que todo sonido
se origina en un proceso
CONTENIDOS
MÍNIMOS
− Caracterizacion de una
onda (amplitud, longitud)
− Movimiento periodico
(frecuencia y periodo)
− Velocidad de
propagacion de una onda.
− Caracterizacion de una
onda (amplitud, longitud)
− Movimiento periodico
(frecuencia y periodo)
− Velocidad de
propagacion de una onda.
Origen y propagacion del sonido.
DISEÑO DE AULA MENSUAL 2010
CURSO: 1º medio
INICIO, DESARROLLO Y INDICADORES DE TAREAS DE ACTITUDES
CIERRE LOGRO EVALUACIÓN
Inicio: Mediante una cuerda, se introduce fenomenologicamente, los Reconoce la longitud , Actividad pagina Responsabilidad
conceptos de amplitud, longitud y los componentes de una onda. amplitud y demas 10 – 11 - 38 Respeto
componentes de una Rigor
Desarrollo: Se presenta ppt (diapo 29), con conceptos y sus relaciones onda. OFT: Desarrollo de las
matematicas, con ayuda de animaciones. Relaciona periodo y habilidades del
frecuencia de una pensamiento
Cierre: Se realiza un resumen de los conceptos importantes. onda.
Opera con la relacion
que representa la
velocidad de
propagacion de una
onda.
Inicio : Se recuerdan los conceptos y relaciones matematicas de las Reconoce la longitud , Guia Nº 1: Ondas Responsabilidad
ondas. amplitud y demas Respeto
componentes de una Rigor
Desarrollo: Se entrega guia de actividad, cuyo desarrollo se realiza en onda. OFT: Desarrollo de las
clases, y debe ser entregada la plantilla de respuestas para evaluar . Relaciona periodo y habilidades del
frecuencia de una pensamiento.
Cierre: Se resuelven las dudas mas frecuentes que se presentaron onda.
durante la actividad. Opera con la relacion
que representa la
velocidad de
propagacion de una
onda.
Inicio: Se pide a los alumnos que generen un sonido, y que indagen Identifica la vibracion Pagina 20 - 25 Responsabilidad
sobre como se originan. en cuerpos. Respeto
vibratorio. Altura, intensidad y timbre de un Relaciona vibracion Rigor
sonido Desarrollo: A traves de graficos y animaciones se muestra a los alumnos mecanica y generacion OFT: Desarrollo de las
- Identifica las caracteristicas la relacion entre las variables de una onda y sus cualidades: tono, timbre de sonido. habilidades del
basicas asociadas a todo e intensidad. Reconoce que el pensamiento.
sonido : altura, intensidad y sonido se propaga en
timbre. Cierre: Los alumnos desarrollan actividad de libro. un medio fisico.
Asocia tono a
Clase 3: Semana 22- 26 frecuencia e intensidad
a energia (amplitud).

Clase 4 : Evaluacion 29 EVALUACION EVALUACION EVALUACION EVALUACION EVALUACION

Marzo – 2 Abril

FÍSICA
1º MEDIO
OBJETIVOS FUNDAMENTALES

1. Describir investigaciones científicas clásicas o contemporáneas relacionadas con los conocimientos del nivel.
2. Organizar e interpretar datos, y formular explicaciones, apoyándose en las teorías y conceptos científicos en estudio.

3. Valorar el conocimiento del origen y el desarrollo histórico de conceptos y teorías, reconociendo su utilidad para comprender el quehacer científico y la construcción
de conceptos nuevos más complejos.

4. Comprender la importancia de las teorías e hipótesis en la investigación científica y distinguir entre unas y otras.

5. Comprender el origen, la absorción, la reflexión y la transmisión del sonido y la luz, sobre la base de conceptos físicos, leyes y relaciones matemáticas elementales.

6. Comprender el funcionamiento y la utilidad de algunos dispositivos tecnológicos que operan en base a ondas sonoras o electromagnéticas, estableciendo
comparaciones con los órganos sensoriales

7. Comprender que la descripción de los movimientos resulta diferente al efectuarla desde distintos marco de referencia.

8. Comprender algunos mecanismos y leyes físicas que permiten medir fuerzas empleando las propiedades elásticas de determinados materiales.

9. Comprender el origen, la dinámica y los efectos de sismos y erupciones volcánicas en términos del movimiento de placas tectónicas y de la propagación de energía.

10. Reconocer los parámetros que se usan para determinar la actividad sísmica y las medidas que se deben tomar ante este tipo de manifestaciones geológicas.

FÍSICA
1º MEDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS Y CONTENIDOS MÍNIMOS
 I SEMESTRE
U NIDAD 1 El Sonido
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS MÍNIMOS

Al completar la unidad los alumnos y alumnas: − Caracterizacion de una onda (amplitud, longitud)
- Analiza los elementos que caracterizan una onda. − Movimiento periodico (frecuencia y periodo)
− Velocidad de propagacion de una onda.
- Relaciona longitud y frecuencia de una onda con la velocidad de propagacion que esta posea − Origen y propagacion del sonido.
− Altura, intensidad y timbre de un sonido.
- Reconoce que todo sonido se origina en un proceso vibratorio. − Fenomenos de absorcion, transmision y reflexion del sonido.
− Eco y reverberacion.
- Identifica las caracteristicas basicas asociadas a todo sonido : altura, intensidad y timbre. − Difraccion.
− Efecto Doppler, relacion con frecuencia.
- Analiza cualitativamente los fenomenos de absorcion, transmision, reflexion, difraccion y efecto Doppler.

U NIDAD 2 La Luz
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS MÍNIMOS

− Reconocer que la luz es un fenomeno ondulatorio y, por lo tanto, tiene todos los − Propagacion de la luz
comportamientos asociados a ella, como propagacion, reflexion, refraccion y − Reflexion de la luz (especular y difusa)
difraccion, entre otras. − Espejos planos, espejos parabolicos (formacion de imagenes)
− Asociar fenomenos de la experiencia cercana, como el arcoiris o las imagenes que − Aplicación de la reflexion ( sistemas de calefaccion y telescopios)
forman un espejo. − Refraccion de la luz
− Analizar comparativamente la reflexion en espejos planos y espejos curvos. − Lentes convergentes y divergentes
− Analizar comparativamnente la refraccion en lentes convergentes y lentes − Aplicaciones de la refraccion.
divergentes.
− Asociar los avances de la optica con su aplicación en telescopios, microscopios,
calefactores y otros artefactos importantes.
− Identificar problemas, hipotesis y procedimientos experimentales.
− Interpretar datos empiricos con la finalidad de probar o desechar una hipotesis

UNIDAD 3 Espectro Optico y Auditivo

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS MÍNIMOS

Al completar la unidad alumnas y alumnos: − Dispersion cromatica

 − Espectro electromagnetico
− Analizar la naturaleza del espectro electromagnetico − Vision humana
− Reconocer los distintos rangos de audicion en algunos seres vivos. − Oid humano
− Asociar los espectros auditivo y optico y reconocerlos como parte de un fenomeno fisico mayor. − Espectro audible
− Reconocer las distintas aplicaciones tecnologicas en las que estan presentes ondas sonoras y − Infrasonido
electromagneticas. − Ultrasonido
− Identificar las distintas partes del metodo cientifico en investigaciones clasicas.

FÍSICA
1º MEDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS Y CONTENIDOS MÍNIMOS

II SEMESTRE

U NIDAD 4 Fuerza y Movimiento

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS MÍNIMOS

Al completar la unidad alumnas y alumnos: 1. Sistema de coordenadas.

2. Marco de referencia.
3. La relatividad del movimiento.
− Distinguir entre marco de referencia y sistema de coordenadas.
4. La relatividad de Galileo.
− Describir un movimiento a partir de un marco de referencia.
5. Velocidad relativa.
− Aplicar, en ciertas situaciones, la adicion de velocidades de dsitintos cuerpos para comprobar la 6. Fuerzas restauradoras.
relatividad del movimiento. 7. Ley de Hooke.
− Reconocer las principales caracteristicas de una fuerza de restitucion. 8. Aplicaciones de la ley de Hooke.
− Comprender que la ley de Hooke fundamenta la construccion y calibracion de los dinamometros.
− Analizar e interpretar datos que relacionan dos variables utilizando correlacion simple.

U NIDAD 5 Dinamica de la Tierra

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS MÍNIMOS

Al completar la unidad alumnas y alumnos: 1. Estructura interna de la Tierra.

2. Estructura de placas.
3. Sismos
− Clasificar las distintas capas que forman la Tierra de acuerdo a su composicion quimica y a su
4. Ondas sismicas
caracteristica de movimiento.
5. Escala de medicion sismica
− Describir la estructura de placas y su comportamiento.
6. Estructura volcanica
− Identificar las diferentes consecuenciasque produce el dinamismo del planeta. 7. Actividad sismica y volcanica en Chile
− Explicar el origen y propgacion de los sismos, asociando los conceptos de magnitud e intensidad. 8. Erosion
− Describir los tipos de erosion y sus consecuencias .
− Caracterizar el origen y efecto de la actividad volcanica.
− Conocer las medidas de seguridad que se deben adoptar ante un evento sismico y/o volcanico.