2018-2019

UNIDAD EDUCATIVA ALBERT EINSTEIN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE

FINALIZACIÓN:
Ing. LUZMILA STEFANIA COMPUTACION
GUERRERO GOMEZ 2 16-Abril-18 20/04/2018

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Educación y Seguridad Vial

Escucha, expresa instrucciones básicas del computador para su EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
aplicación en la vida diaria.
LEER, ANALIZAR Y COMPRENDER

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Conocer el computador mediante imágenes

Escucha la información y realiza trabajos pre-esquemáticos
Utilizar Juegos interactivos
 2. PLANIFICACIÓN

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN

Clase 1. 18/abril/2018 (10:45 - 11:25) * Laboratorio de Informática Escucha y comprende TÉCNICAS:

ANTICIPACIÓN * Guía del docente. instrucciones de trabajos Observación
Presentación * Texto del estudiante. esquemáticos. INSTRUMENTOS/EVALUACIÓN
Exponer los temas a tratar durante el año lectivo * Pizarra Reconoce al computador Lista de Cotejo
Explicar la manera que vamos a trabajar * Computador Ficha de Observación
Iniciar con el concepto básico del computador * Marcadores
CONSTRUCCIÓN
Lluvia de ideas ¿Qué es el computador? ¿Para qué
sirve el computador?
Indicar las partes que conforman el computador
CONSOLIDACIÓN
Reconocer el computador

Clase 1. 19/abril/2018 (10:45 - 11:25)

ANTICIPACIÓN
Realizar un breve repaso sobre el computador
Exponer las partes del computador
CONSTRUCCIÓN
Prueba de diagnóstico
Reforzar el tema
Reflexionar acerca del Computador
CONSOLIDACIÓN
Identificar al computador
responder preguntas acerca del computador
 3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Luzmila Guerrero Gómez Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Lunes, 16/Abril/2018 Fecha: Fecha:

 2018-2019
UNIDAD EDUCATIVA ALBERT EINSTEIN

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE

FINALIZACIÓN:
Ing. LUZMILA STEFANIA COMPUTACION
GUERRERO GOMEZ 2 16-Abril-18 20/04/2018

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Educación y Seguridad Vial

Escucha, expresa instrucciones básicas del computador para su EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
aplicación en la vida diaria.
LEER, ANALIZAR Y COMPRENDER

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Conocer el computador mediante imágenes

Escucha la información y realiza trabajos pre-esquemáticos
Utilizar Juegos interactivos
 2. PLANIFICACIÓN

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN

Clase 1. 19/abril/2018 (8:00 - 8:45) * Laboratorio de Informática Escucha y comprende TÉCNICAS:

ANTICIPACIÓN * Guía del docente. instrucciones de trabajos Observación
Presentación * Texto del estudiante. esquemáticos. INSTRUMENTOS/EVALUACIÓN
Exponer los temas a tratar durante el año lectivo * Pizarra Reconoce al computador Lista de Cotejo
Explicar la manera que vamos a trabajar * Computador Ficha de Observación
Iniciar con el concepto básico del computador * Marcadores
CONSTRUCCIÓN
Lluvia de ideas ¿Qué es el computador? ¿Para qué
sirve el computador?
Indicar las partes que conforman el computador
CONSOLIDACIÓN
Reconocer el computador

Clase 1. 20/abril/2018 (8:00 - 8:45)

ANTICIPACIÓN
Realizar un breve repaso sobre el computador
Exponer las partes del computador
CONSTRUCCIÓN
Prueba de diagnóstico
Reforzar el tema
Reflexionar acerca del Computador
CONSOLIDACIÓN
Identificar al computador
responder preguntas acerca del computador
 3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Luzmila Guerrero Gómez Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Lunes, 16/Abril/2018 Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA ALBERT EINSTEIN 2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE
FINALIZACIÓN:
ING. LUZMILA GUERRERO COMPUTACION
GOMEZ 2 16-abril-18 20/04/2018

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Educación y Seguridad Vial

Escucha, expresa instrucciones básicas del computador para su
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
aplicación en la vida diaria.
Leer, Analizar Y Comprender
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

*Conocer mediante imágenes e indicaciones el comportamiento Escucha la información y realiza trabajos pre-esquemáticos
dentro del laboratorio de computación
*Utilizar Juegos interactivos

2. PLANIFICACIÓN

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
Clase 1. 16/abril/2018 (08:45 - 09:30) * Laboratorio de Escucha y comprende TÉCNICAS:
ANTICIPACIÓN Informática instrucciones de trabajos Observación
Presentación * Guía del docente. esquemáticos. INSTRUMENTOS/EVALUACIÓN
Exponer los temas a tratar durante el año lectivo * Texto del estudiante. Reconoce al computador Lista de Cotejo
Explicar la manera que vamos a trabajar * Pizarra Ficha de Observación
Iniciar con el concepto básico del computador * Computador
CONSTRUCCIÓN * Marcadores
Lluvia de ideas ¿Qué es el computador? ¿Para
qué sirve el computador?
CONSOLIDACIÓN
Reconocer el computador

Clase 2. 17/abril/2016 (08:45 - 09:30)

ANTICIPACIÓN
Realizar un breve repaso sobre el computador
Exponer las partes del computador
CONSTRUCCIÓN
Prueba de diagnóstico
Hablar sobre los objetos que se encuentran en
nuestro entorno
Observar las imágenes expuestas en el folleto
Motivar a los estudiantes a la adquisición de
nuevos conocimientos
Reforzar el tema
Reflexionar acerca del Computador
CONSOLIDACIÓN
Identificar al computador
responder preguntas acerca del computador

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA
 ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Luzmila Guerrero Gómez Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Lunes, 16/abril/2018 Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA ALBERT EINSTEIN 2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE
FINALIZACIÓN:
ING. LUZMILA GUERRERO COMPUTACION
GOMEZ 2 16-abril-18 20/04/2018

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Educación y Seguridad Vial

Escucha, expresa instrucciones básicas del computador para su
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
aplicación en la vida diaria.
Leer, Analizar Y Comprender
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

*Conocer mediante imágenes e indicaciones el comportamiento Escucha la información y realiza trabajos pre-esquemáticos
dentro del laboratorio de computación
*Utilizar Juegos interactivos

2. PLANIFICACIÓN

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
Clase 1. 18/abril/2018 (07:15 – 08:00) * Laboratorio de Escucha y comprende TÉCNICAS:
ANTICIPACIÓN Informática instrucciones de trabajos Observación
Presentación * Guía del docente. esquemáticos. INSTRUMENTOS/EVALUACIÓN
Exponer los temas a tratar durante el año lectivo * Texto del estudiante. Reconoce al computador Lista de Cotejo
Explicar la manera que vamos a trabajar * Pizarra Ficha de Observación
Iniciar con el concepto básico del computador * Computador
CONSTRUCCIÓN * Marcadores
Lluvia de ideas ¿Qué es el computador? ¿Para
qué sirve el computador?
CONSOLIDACIÓN
Reconocer el computador

Clase 2. 19/abril/2016 (07:15 - 08:00)

ANTICIPACIÓN
Realizar un breve repaso sobre el computador
Exponer las partes del computador
CONSTRUCCIÓN
Prueba de diagnóstico
Hablar sobre los objetos que se encuentran en
nuestro entorno
Observar las imágenes expuestas en el folleto
Motivar a los estudiantes a la adquisición de
nuevos conocimientos
Reforzar el tema
Reflexionar acerca del Computador
CONSOLIDACIÓN
Identificar al computador
responder preguntas acerca del computador

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA
 ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Luzmila Guerrero Gómez Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Lunes, 16/abril/2018 Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA ALBERT EINSTEIN 2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO FECHA DE

FINALIZACIÓN:

ING. LUZMILA COMPUTACION

2 16-abril-18 20/04/2018
GUERRERO GOMEZ

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Educación y Seguridad Vial

Escucha, expresa instrucciones básicas del computador para su
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
aplicación en la vida diaria.
Leer, Analizar Y Comprender

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

DESARROLLADA:

*Conocer mediante imágenes e indicaciones el comportamiento Relaciona las partes del computador con sus respectivas
dentro del laboratorio de computación funciones.
 2. PLANIFICACIÓN

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN

Clase 1. 16/abril/2018 (09:30 - 10:15) * Laboratorio de Informática Escucha y comprende TÉCNICAS:

ANTICIPACIÓN * Guía del docente. instrucciones de trabajos Observación
Presentación * Texto del estudiante. esquemáticos. INSTRUMENTOS/EVALUACIÓN
Exponer los temas a tratar durante el año lectivo * Pizarra Reconoce al computador Lista de Cotejo
Explicar la manera que vamos a trabajar * Computador Ficha de Observación
Iniciar con el concepto básico del computador * Marcadores
CONSTRUCCIÓN
Lluvia de ideas ¿Qué es el computador? ¿Para qué
sirve el computador?
CONSOLIDACIÓN
Reconocer el computador
Clase 2. 19/abril/2018 (09:30 - 10:15)
ANTICIPACIÓN
Realizar un breve repaso sobre el computador
Exponer las partes del computador
CONSTRUCCIÓN
Prueba de diagnóstico
Hablar sobre los objetos que se encuentran en nuestro
entorno
Observar las imágenes expuestas en el folleto
Motivar a los estudiantes a la adquisición de nuevos
conocimientos
Reforzar el tema sobre el computador
Reflexionar acerca del Computador y su evolución
CONSOLIDACIÓN
Identificar al computador
responder preguntas acerca del computador

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Luzmila Guerrero Gómez Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Lunes, 16/abril/2018 Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA ALBERT EINSTEIN 2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO FECHA DE

FINALIZACIÓN:

ING. LUZMILA COMPUTACION

2 16-abril-18 20/04/2018
GUERRERO GOMEZ

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Educación y Seguridad Vial

Escucha, expresa instrucciones básicas del computador para su
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
aplicación en la vida diaria.
Leer, Analizar Y Comprender

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

DESARROLLADA:

*Conocer mediante imágenes e indicaciones el comportamiento Relaciona las partes del computador con sus respectivas
dentro del laboratorio de computación funciones.
 2. PLANIFICACIÓN

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN

Clase 1. 17/abril/2018 (10:45 - 11:25) * Laboratorio de Informática Escucha y comprende TÉCNICAS:

ANTICIPACIÓN * Guía del docente. instrucciones de trabajos Observación
Presentación * Texto del estudiante. esquemáticos. INSTRUMENTOS/EVALUACIÓN
Exponer los temas a tratar durante el año lectivo * Pizarra Reconoce al computador Lista de Cotejo
Explicar la manera que vamos a trabajar * Computador Ficha de Observación
Iniciar con el concepto básico del computador * Marcadores
CONSTRUCCIÓN
Lluvia de ideas ¿Qué es el computador? ¿Para qué
sirve el computador?
CONSOLIDACIÓN
Reconocer el computador
Clase 2. 20/abril/2018 (10:45 - 11:25)
ANTICIPACIÓN
Realizar un breve repaso sobre el computador
Exponer las partes del computador
CONSTRUCCIÓN
Prueba de diagnóstico
Hablar sobre los objetos que se encuentran en nuestro
entorno
Observar las imágenes expuestas en el folleto
Motivar a los estudiantes a la adquisición de nuevos
conocimientos
Reforzar el tema sobre el computador
Reflexionar acerca del Computador y su evolución
CONSOLIDACIÓN
Identificar al computador
responder preguntas acerca del computador

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Luzmila Guerrero Gómez Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Lunes, 16/abril/2018 Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA ALBERT EINSTEIN 2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE

FINALIZACIÓN:
ING. LUZMILA GUERRERO COMPUTACION
GOMEZ 2 16-abril-18 20/04/2018

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Educación y Seguridad Vial

Escucha, expresa instrucciones básicas del computador para su EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
aplicación en la vida diaria.
Leer, Analizar Y Comprender

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

*Identificar las partes del computador.

Relaciona las partes del computador con sus respectivas
Aplicar los hábitos dentro del laboratorio de computación
funciones.

2. PLANIFICACIÓN

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
Clase 1. 18/abril/2018 (09:30 - 10:15) * Laboratorio de Informática Escucha y comprende TÉCNICAS:
ANTICIPACIÓN * Guía del docente. instrucciones para encendido del Observación
Presentación * Texto del estudiante. computador INSTRUMENTOS/EVALUACIÓN
Exponer los temas a tratar durante el año lectivo * Pizarra Reconoce al computador y las Lista de Cotejo
Explicar la manera que vamos a trabajar * Computador tareas que realiza Ficha de Observación
Iniciar con el concepto básico del computador * Marcadores
Tratar sobre las tareas que realiza
CONSTRUCCIÓN
Lluvia de ideas ¿Qué es el computador? ¿Para qué sirve
el computador? ¿Qué tareas cumple el computador?
CONSOLIDACIÓN
Reconocer el computador
Clase 2. 20/abril/2018 (09:30 - 10:15)
ANTICIPACIÓN
Realizar un repaso sobre el computador
Exponer sobre las tareas que realiza el computador
Conversar y analizar sobre el encendido del
computador
CONSTRUCCIÓN
Prueba de diagnóstico
lluvia de ideas ¿Quién sabe los pasos para encender el
computador? ¿Cuáles son los pasos para encender el
computador?
Observar las imágenes expuestas en el folleto
Mencionar los pasos para el encendido
CONSOLIDACIÓN
Identificar los pasos para encender el computador
responder preguntas acerca del computador y las
tareas que realiza.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

 ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Roxana Torres Delgado Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Lunes, 02/Mayo/2016 Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA ALBERT EINSTEIN 2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE

FINALIZACIÓN:
ING. LUZMILA GUERRERO COMPUTACION
GOMEZ 2 16-abril-16 20/04/2018

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Educación y Seguridad Vial

Escucha, expresa instrucciones básicas del computador para su EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
aplicación en la vida diaria.
Leer, Analizar Y Comprender

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

*Identificar los periféricos y su importancia Identifica los periféricos de entrada y/o salida

2. PLANIFICACIÓN

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
Clase 1. 16/abril/2018 (11:25 - 12:05) * Laboratorio de Reconoce los dispositivos TÉCNICAS:
ANTICIPACIÓN computación periféricos Observación
Presentación * Guía del docente. Identifica su utilidad INSTRUMENTOS/EVALUACIÓN
Exponer los temas a tratar durante el año lectivo * Texto del estudiante. Lista de Cotejo
Explicar la manera que vamos a trabajar * Pizarra Ficha de Observación
Iniciar con los dispositivos periféricos * Computador
Tratar sobre las clases de periféricos * Marcadores
CONSTRUCCIÓN
Lluvia de ideas ¿Qué son los periféricos? ¿Qué clases
de periféricos existen?
CONSOLIDACIÓN
Reconocer el computador
Clase 2. 17/abril/2018 (08:00 - 08:45)
ANTICIPACIÓN
Realizar un repaso sobre los dispositivos
Explicar sobre los dispositivos de entrada / salida
CONSTRUCCIÓN
Prueba de diagnóstico
lluvia de ideas ¿Cuáles son los dispositivos de
entrada? ¿Cuáles son los dispositivos de salida?
¿Que nos permiten realizar los periférico?
Observar los dispositivos
CONSOLIDACIÓN
Identificar los dispositivos
contestar preguntas acerca de los dispositivos

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
 ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Luzmila Guerrero Gómez Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Lunes, 16/abril/2018 Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA ALBERT EINSTEIN 2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE
FINALIZACIÓN:

ING. LUZMILA COMPUTACION 2 16-abril-18 20/04/2018

GUERRERO GOMEZ
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Escucha, expresa instrucciones básicas del Educación y Seguridad Vial
computador para su aplicación en la vida diaria.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Leer, Analizar Y Comprender
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
DESARROLLADA:
Utilizar definiciones básicas de los periféricos de Identifica los periféricos de entrada y/o salida
entrada, salida, almacenamiento y comunicación.
Identificar las clases de periféricos.

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Clase 1. 16/abril/2018 ( 08:00 - 08:45) * Laboratorio Reconoce los dispositivos TÉCNICAS:
ANTICIPACIÓN de periféricos Observación
Presentación computación Identifica su Importancia INSTRUMENTOS/EVALUACIÓN
Exponer los temas a tratar durante el año lectivo * Guía del Lista de Cotejo
Explicar la manera que vamos a trabajar docente. Ficha de Observación
Conversar y Analizar sobre los periféricos del * Texto del
computador estudiante.
CONSTRUCCIÓN * Pizarra
Lluvia de ideas ¿Qué son los periféricos? ¿Qué * Computador
clases de periféricos existen? * Marcadores
CONSOLIDACIÓN
Realizar preguntas sobre los periféricos
Clase 2. 17/abril/2018 (07:15 - 08:00)
ANTICIPACIÓN
Realizar un repaso sobre los periféricos del
computador
Explicar sobre los dispositivos de entrada i/o
salida, almacenamiento y comunicación.
CONSTRUCCIÓN
Prueba de diagnostico
Lluvia de ideas ¿Cuáles son los dispositivos de
entrada? ¿Cuáles son los dispositivos de salida?
¿Que nos permiten realizar los periférico?
Observar los dispositivos de entrada, salida,
almacenamiento y comunicación
CONSOLIDACIÓN
Identificar las diferentes clases de dispositivos de
entrada, salida, almacenamiento y comunicación.
Contestar preguntas acerca de los dispositivos
 3. ADAPTACIONES
CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Luzmila Guerrero Nombre: Nombre:
Gómez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Lunes, 02/Mayo/2016 Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA ALBERT EINSTEIN 2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE

FINALIZACIÓN:
ING. LUZMILA GUERRERO COMPUTACION
GOMEZ 2 16-abril-18 20/04/2018

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Educación y Seguridad Vial

Escucha, expresa instrucciones básicas del computador para su EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
aplicación en la vida diaria.
Leer, Analizar Y Comprender

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Utilizar definiciones básicas Identifica los valores de la tabla de medidas de

Observar tabla de valores mediante imagen almacenamiento

2. PLANIFICACIÓN
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
Clase 1. 16/abril/2018 (10:45 - 11:25) * Laboratorio de Identifica las equivalencias de las TÉCNICAS:
ANTICIPACIÓN computación unidades de medidas de Observación
Presentación * Guía del docente. almacenamiento INSTRUMENTOS/EVALUACIÓN
Exponer los temas a tratar durante el año lectivo * Texto del estudiante. Reconoce los dispositivo de Lista de Cotejo
Explicar la manera que vamos a trabajar * Pizarra almacenamiento Ficha de Observación
Conversar y Analizar sobre las medidas de * Computador
almacenamiento * Marcadores
CONSTRUCCIÓN
Lluvia de ideas ¿Qué son las medidas de
almacenamiento? ¿Para qué sirven las medidas de
almacenamiento?
CONSOLIDACIÓN
Realizar preguntas
Clase 2. 19/abril/2018 (11:25 - 12:05)
ANTICIPACIÓN
Realizar un repaso sobre las medidas de
almacenamiento
Explicar sobre los dispositivos de almacenamiento
CONSTRUCCIÓN
Prueba de diagnóstico
lluvia de ideas ¿Cuáles son los dispositivos de
almacenamiento?
Observar los dispositivos, almacenamiento y
comunicación
CONSOLIDACIÓN
Mencionar los dispositivos de almacenamiento.
Contestar preguntas acerca de los dispositivos de
almacenamiento.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
 ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Luzmila Guerrero Gómez Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Lunes, 16/abril/2018 Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA ALBERT EINSTEIN 2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE

FINALIZACIÓN:
ING. LUZMILA GUERRERO COMPUTACION
GOMEZ 2 16-abril-18 20/04/2018

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Educación y Seguridad Vial

Escucha, expresa instrucciones básicas del computador para su EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
aplicación en la vida diaria.
Leer, Analizar Y Comprender

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Utilizar definiciones básicas de los periféricos de entrada, salida,

almacenamiento y comunicación. Identifica los periféricos de entrada y/o salida
Identificar las clases de periféricos.

2. PLANIFICACIÓN

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
Clase 1. 16/abril/2018 (07:15 - 08:00) * Laboratorio de Identifica los periféricos TÉCNICAS:
ANTICIPACIÓN computación describe su funcionamiento de Observación
Presentación * Guía del docente. los periféricos INSTRUMENTOS/EVALUACIÓN
Exponer los temas a tratar durante el año lectivo * Texto del estudiante. Lista de Cotejo
Explicar la manera que vamos a trabajar * Pizarra Ficha de Observación
Conversar y Analizar sobre los periféricos * Computador
CONSTRUCCIÓN * Marcadores
Lluvia de ideas ¿Qué son los periféricos? ¿Para qué
sirven? ¿Cuáles son los dispositivos de entrada?
¿Cuáles son los dispositivos de salida?
CONSOLIDACIÓN
Realizar preguntas
Clase 2. 20/abril/2018 (07:15 - 08:00)
ANTICIPACIÓN
Analizar la importancia de los periféricos
Describir la función de los periféricos de entrada,
salida.
Explicar sobre los dispositivos de almacenamiento
CONSTRUCCIÓN
Prueba de diagnóstico
lluvia de ideas ¿Cuáles son los dispositivos de
almacenamiento? ¿Cuáles son los dispositivos de
comunicación?
Observar los dispositivos, almacenamiento y
comunicación
CONSOLIDACIÓN
Mencionar los dispositivos de almacenamiento.
Contestar preguntas acerca de los dispositivos de
almacenamiento.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA
 ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Ing. Luzmila Guerrero Gómez Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Lunes, 16/abril/2018 Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA ALBERT EINSTEIN 2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE

FINALIZACIÓN:
ING. LUZMILA GUERRERO COMPUTACION
GOMEZ 2 16-abril-18 20/04/2018

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Educación y Seguridad Vial

Escucha, expresa instrucciones básicas del computador para su EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
aplicación en la vida diaria.
Leer, Analizar Y Comprender

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Utilizar definiciones básicas de los periféricos de entrada, salida,

almacenamiento y comunicación. Identifica los periféricos de entrada y/o salida
Identificar las clases de periféricos.

2. PLANIFICACIÓN

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
Clase 1. 18/abril/2018 (08:45 - 09:30) * Laboratorio de Identifica los periféricos TÉCNICAS:
ANTICIPACIÓN computación describe su funcionamiento de Observación
Presentación * Guía del docente. los periféricos INSTRUMENTOS/EVALUACIÓN
Exponer los temas a tratar durante el año lectivo * Texto del estudiante. Lista de Cotejo
Explicar la manera que vamos a trabajar * Pizarra Ficha de Observación
Conversar y Analizar sobre los periféricos * Computador
CONSTRUCCIÓN * Marcadores
Lluvia de ideas ¿Qué son los periféricos? ¿Para qué
sirven? ¿Cuáles son los dispositivos de entrada?
¿Cuáles son los dispositivos de salida?
CONSOLIDACIÓN
Realizar preguntas
Clase 2. 20/abril/2018 (11:25 - 12:05)
ANTICIPACIÓN
Analizar la importancia de los periféricos
Describir la función de los periféricos de entrada,
salida.
Explicar sobre los dispositivos de almacenamiento
CONSTRUCCIÓN
Prueba de diagnóstico
lluvia de ideas ¿Cuáles son los dispositivos de
almacenamiento? ¿Cuáles son los dispositivos de
comunicación?
Observar los dispositivos, almacenamiento y
comunicación
CONSOLIDACIÓN
Mencionar los dispositivos de almacenamiento.
Contestar preguntas acerca de los dispositivos de
almacenamiento.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ATENDIDA
 ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Ing. Luzmila Guerrero Gómez Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Lunes, 16/abril/2018 Fecha: Fecha: