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Docente:
Alumna:
Matrícula
Subjetivo
Próximo a los datos;
perspectiva “desde dentro”
Fundamentado en la realidad,
orientado a los
descubrimientos,
exploratorio, expansionista,
descriptivo e inductivo.
Orientado al proceso.
No generalizador: estudio de
casos aislados.
Cualitativo
Aboga por el empleo de los
métodos cuantitativos. Agusto Comte
Objetivo.
No fundamentado en la
realidad, orientado a la
comprobación, confirmatorio,
reduccionista, inferencial e
hipotético deductivo.
Orientado al resultado
Fiable: datos “sólidos” y
repetibles.
Generalizable: estudio de
casos múltiples.
Mixto
Trend
Conclusión:
Los paradigmas cuantitativos, cualitativos y mixtos de investigación, impactan en todos los ámbitos
académicos porque te marca parámetros a seguir de acuerdo a lo que se quiere descubrir, cada una
de ellas aporta elementos para la comprensión del problema; algunos nos marcan la observación,
medición, que pudieran ser estadísticas, encuestas y tomar otros ejemplos adaptables para
enriquecer el proceso que se quiera llevar acabo.
Por lo que he indagado considero que con el mixto, porque me da la apertura de hacer una fusión
del método cuantitativo y cualitativo, pero también, me permite una apertura a otro método
adicional y adaptarlo según mi necesidad.
Al menos en este momento que inicio en ésta nueva era de incluir la tecnología a mi avance
académico, me sería más permisible su uso y considero que el mismo curso de la carrera, tal vez,
me enseñará realmente el método correcto o necesario de utilizar según la complejidad el mismo.
Bibliografía
Bibliografía
Castro, W. F. (2010). Universidad de Antioquia (Colombia). Obtenido de
http://funes.uniandes.edu.co/1803/1/374_Castro2011Metodos_SEIEM13.pdf