Leyes de Mendel

Objetivo General: Conocer la tesis que postuló Gregorio Mendel, a través de la

investigación, exposición y evaluación de sus leyes, con el fin de lograr el correcto
entendimiento por parte de nuestros compañeros y de nosotros mismos sobre este tema.

Objetivos específicos:

 Brindar una adecuada información a los estudiantes sobre las leyes de Mendel.
 Saber distinguir e identificar cada una de estas leyes.
 Delimitar el campo de acción y aplicación de cada ley.

Con la constante evolución de la sociedad ha existido un millón de incógnitas sobre sus

orígenes, formación y demás temas que sobre su existencia se trata, el hombre siempre a
tratado de conocer cuáles fueron los principales enigmas sobre los estudios de genética
humana que en un principio fueron de forma empírica, desarrollados por precursores sin
gran conocimiento científico, pero con un hambre desmedido por descubrir muchas más
razones de porque los individuos poseen ciertos rasgos físicos, y que hasta ese punto se
consideraban un misterio de la naturaleza humana, aunque la herencia biológica ha sido
un tema de gran preocupación desde los comienzos de la historia humana, conocido
actualmente como genética, puesto que los conocimientos sobre este tema eran muy
escasos y limitados.
Una de las investigaciones más importantes y que contribuyo con las bases del nacimiento
de la genética fueron los experimentos del cruzamiento de plantas (guisantes), que
culminaron en la formulación de las leyes que regulan la transmisión hereditaria, donde
quiso buscar más allá de lo que la ciencia había establecido hasta ese momento, quiso
indagar a profundidad en este tema, de hecho esta simple curiosidad llevó a conocer que
todos estos procesos que se dan en los seres humanos son semejantes al de los animales
y al de las plantas, para la transmisión de estos rasgos físicos, descubriendo que se dan
por ciertos factores biológicos y sustancias químicas que determinaran cada uno de estas
manifestaciones físicas, siendo planteado por Gregor Mendel, donde presento los
resultados que arrojo dicha investigación a la Sociedad de Ciencias Naturales en Brunn,
donde su investigación no fue valorada, esto hizo que se produjera el redescubrimiento
de la investigación años después, posteriormente tres científicos realizaron dicha
investigación, dando lugar a nuevos términos que hoy son esenciales en la genética, estos
científicos obtuvieron resultados semejantes a los que Mendel había ya presentado,
De este modo se ha integrado el trabajo de Mendel a la enseñanza de la biología, la teoría
mendeliana aparece constituida por las famosas dos leyes, concebidas como
generalizaciones inductivas a partir de los datos recogidos a través de la experimentación.
Aunque la paciencia y la labor requeridas son muy grandes, los métodos prácticos son
simples, y pueden ser llevados a cabo en muchos casos por cualquier persona que cuente
con tiempo libre y sea capaz de realizar cualquier cosa con exactitud. “William Baterson”
Este enunciado hace referencia a que solo necesitamos de curiosidad y ganas de ser mejor,
que no hace falta dinero sino simplemente de elementos necesarios para realizar cualquier
tipo de investigación, que no se necesita ser súper dotado para descubrir hechos que
afecten a la sociedad.
Mendel nos da el concepto de factor mendeliano que fue introducido en 1860,
actualmente denominado gen, éste se puede definir como una unidad física y funcional
que ocupa una posición específica en el genoma. Al hablar de genoma se hace referencia
al conjunto genético de una célula, individuo o especie. Dentro del que tenemos al ADN
que es el material genético, o la molécula que lleva codificada la información genética. Y
el ARN que participa en la síntesis de las proteínas y realiza la función de mensajero de
la información genética.

Denominó a la mitosis como la división nuclear asociada a la división de las células

somáticas (células de un organismo eucariótico que no van a convertirse en células
sexuales). Una célula mitótica se divide y forma dos células hijas idénticas, cada una de
las cuales contiene un juego de cromosomas idéntico al de la célula parental. Después
cada una de las células hijas vuelve a dividirse de nuevo, y así continúa el proceso.
Mientras que la meiosis es un mecanismo de división celular que permite la obtención a
partir de células diploides (2n) de células haploides (n) con diferentes combinaciones de
genes. La meiosis no es un tipo de división celular diferente de la mitosis o una alternativa
a ésta. Se trata de la división de una célula diploide en cuatro células haploides. Esta
división celular se produce en organismos multicelulares para producir gametos
haploides, que pueden fusionarse después para formar una célula diploide llamada cigoto
en la fecundación. Meiosis tiene objetivos diferentes. Uno de estos objetivos es la
reducción del número de cromosomas. Otro de sus objetivos es el de establecer
reestructuraciones en los cromosomas homólogos mediante intercambios de material
genético.

Al hablar de una célula haploide citamos el hecho de que posee un solo juego de
cromosomas característico de los gametos eucariotas, mientras que en la célula diploide
se da el doble juego de cromosomas, característico de las células somáticas que son las
encargadas de formar tejidos y órganos. Al resultado de la fusión de un óvulo y un
espermatozoide y que luego se dividirá mitóticamente para dar lugar a un individuo
(diploide) se le llama cigoto.

Por fenotipo se entiende cualquier característica o rasgo distintivo de un organismo, el

mismo que puede ser visible a simple vista y es determinado por el genotipo. Ej.: El color
de una flor, textura, o puede requerir de pruebas especiales como lo es una prueba
serológica para determinar el tipo sanguíneo. En relación al mismo tenemos el genotipo
por el que se comprende la dotación genética del individuo para un determinado carácter
o bien el conjunto total de genes. Cuando se da la unión de dos gametos que poseen alelos
idénticos se produce un genotipo homocigótico el mismo que dará lugar a un solo tipo de
gameto o célula reproductora sexual sea masculina o femenina de un ser vivo. Al
referirnos a alelos se hace alusión a cada una de las variantes genéticas que puedan
manifestarse en un carácter o gen, por lo general uno es dominante (A) y uno recesivo
(a). Llamamos factor recesivo al alelo que solo se expresa en el gen homocigótico y se
denomina factor dominante al alelo que se manifiesta fenotípicamente en el genotipo
homocigótico y heterocigótico.
Dentro de los genotipos tenemos el genotipo homocigótico, que hacer referencia a que
los gametos serán idénticos para dicho carácter, como puede ser: AA, aa, etc. Cuando se
estudian dos caracteres, diremos que es Dihomocigótico aquel que tenga los dos alelos
idénticos para cada uno de los caracteres. Ej.: AALL (dihomocigótico dominante), aall
(Dihomocigótico recesivo). Al referirnos a genotipo heterocigótico citamos al individuo
que porta en su genotipo dos alelos distintos para un carácter concreto. Así pues, los
gametos tendrán cada uno una variedad distinta de ese carácter. Ej.: Aa, Ll. Cuando se
estudian dos caracteres, diremos que es Diheterocigótico aquel que tenga los dos alelos
distintos para ambos caracteres. Ej.: AaLl. También tenemos el genotipo línea pura por
el que se entiende a un grupo de individuos con antecedentes genéticos similares,
obtenidos por autofecundación o cruces endogámicos que producen una población que es
homocigótica para casi todos los loci o grupos de genes en el genoma, conocida también
como raza pura.

En la línea de las generaciones, se deben definir ciertos términos como la Generación

Parental que son los progenitores que se cruzan para obtener las siguientes generaciones,
llamados padres. La Generación Filial o (f1) son aquellos descendientes, resultado del
cruce de individuos de la generación parental, llamados hijos. La segunda generación
filial o (F2) son aquellos descendientes, resultado del cruce de individuos de la primera
generación filial o nietos.

En cuanto a la herencia, tenemos la denominada Herencia Mendeliana que dice que un

carácter se hereda de modo mendeliano cuando su transmisión a la descendencia se ajusta
a las Leyes de Mendel. Son aquellos caracteres que normalmente están determinados por
un sólo gen (monogénicos). Y tenemos la Herencia Multifactorial en la que se dice que
un carácter (o un fenotipo) es multifactorial cuando se produce como resultado de la
interacción de factores genéticos y de factores ambientales. Ej.: Un hijo de padres altos
es más probable que sea alto que un hijo de padres bajos, pero los factores ambientales
como la nutrición son fundamentales en el fenotipo final.

También tenemos las llamadas mutaciones que son cualquier cambio en la secuencia de
ADN que se da generalmente en un gen y el factor mutageno que es cualquier agente
físico o químico que produce cambios en el ADN.

HERENCIAS DOMINANTES
Un gen dominante es aquel que se expresa cuando se está presente, sin importar si esta
en condición homocigota o en condición heterocigoto.
En la genética el gen dominante refiere al miembro de un par alélico que se manifiesta
en un fenotipo, tanto si se encuentra en dosis doble, habiendo recibido una copia de
cada padre (combinación homocigota) como en dosis simple, en la cual uno solo de
los padres aporto al alelo dominante en su gameto (heterocigosis). Un fenotipo
dominante es aquel que está determinado por un alelo dominante, y por lo tanto se
expresa siempre que está presente los genes dominantes se representan con una letra
mayúscula
No obstante, hay diferencias de acuerdo a si el gen está ubicado en un autosoma o en el
cromosoma X.
En la herencia autosómica dominante se cumplen los siguientes hechos:

 Varios individuos afectados.

 Los afectados son hijos de afectados.
 Se afectan por igual hombres y mujeres.
 Como regla, la mitad de la descendencia de un afectado hereda la afección.
 Los individuos sanos tienen hijos sanos.
 Hay hombres afectados hijos de hombres afectados (lo cual excluye la
posibilidad de que el gen causante de la afección está ubicado en el cromosoma
X, que en los varones procede de la madre).
 El patrón ofrece un aspecto vertical.
En este proceso los individuos afectados son usualmente heterocigóticos y tienen un
riesgo del 50% en cada intento reproductivo de que su hijo herede la afección
independientemente de su sexo.
En la herencia dominante ligada al cromosoma X, aunque el gen sea dominante, si está
ubicado en el cromosoma X, el árbol genealógico suele mostrar algunas diferencias con
respecto al de la herencia autosómica dominante

 No obstante los afectados usualmente son hijos de afectados y la mitad de la

descendencia presenta la afección, no podemos identificar varones que hayan
heredado la afección de su padre, o sea, no hay trasmisión varón-varón, puesto
que los padres dan a sus hijos el cromosoma Y.
 Potencialmente llama la atención que hay un predominio de mujeres afectadas
pues mientras estas pueden heredar el gen de su madre o de su padre, los varones
sólo lo adquieren de su madre.
 Una mujer afectada tendrá el 50% de su descendencia afectada, mientras que el
hombre tendrá 100% de hijas afectadas y ningún hijo afectado.

HERENCIAS RECESIVAS
Una herencia recesiva es aquella que está ubicado frente a otro carácter dominante que
no se manifiesta. Ya que el gen recesivo se aplica al miembro de una par alélico
imposibilitado de manifestarse cuando el alelo dominante está presente. Para que este
alelo el organismo debe poseer dos copias del mismo, proveniente uno de cada
progenitor.
Un fenotipo recesivo es contrario a uno dominante, los alelos que determinan el
fenotipo recesivo necesitan estar solos para poder expresarse, estos genes son
representados con letra minúscula.
Cuando el gen causante de la afección es recesivo, por regla general el número de
afectados es mucho menor y suele limitarse a la descendencia de una pareja, pero es
más evidente la diferencia en la trasmisión según la mutación esté situada en un
autosoma o en el cromosoma X.
En la herencia autosómica recesiva llama la atención la aparición de un individuo afectado
fruto de dos familias sin antecedentes. Esto ocurre pues ambos padres de este individuo
son heterocigóticos para la mutación, la cual, por ser recesiva, no se expresa ya que existe
un alelo dominante normal, pero, como estudiamos en las leyes de Mendel, existe un 25%
en cada embarazo, de que ambos padres trasmitan el alelo mutado, independientemente
del sexo del nuevo individuo. Por aparecer usualmente en la descendencia de un
matrimonio, se dice que su patrón es horizontal. Otro aspecto a señalar es que cuando
existe consanguinidad, aumenta la probabilidad de aparición de este tipo de afecciones,
debido a que ambos padres comparten una parte de su genoma proporcional al grado de
parentesco entre ellos.
En la herencia recesiva ligada al cromosoma X es evidente que los individuos afectados
son todos del sexo masculino; esto se justifica porque al tener la mujer dos X y ser el gen
recesivo, el alelo dominante normal impide su expresión, mientras el varón homocigótico
si tiene la mutación la expresará. También se observa que entre dos varones afectados
existe una mujer, que en este caso es portadora de la mutación. La probabilidad de
descendencia afectada dependerá del sexo del progenitor que porta la mutación:

 Un hombre enfermo tendrá 100% de hijas portadoras y 100% de hijos sanos.

 Una mujer portadora tendrá 50% de sus hijas portadoras y 50% de hijos varones
enfermos.

Leyes de Mendel

Ley de la Uniformidad
Su primera ley y sin duda alguna una de las más importantes dentro del este estudio de
genética para Mendel, es la ley de la Uniformidad, que establece que “todos los seres
vivos tenemos un par de factores determinantes de una característica dad que se separan
o se separan en los gametos.”1 Si bien es cierto que de manera especial en los seres
humanos notamos ciertas características físicas que valga la redundancia son puramente
visibles, también se encuentran ciertas características genotípicas que son determinadas
según Mendel por este conjunto de leyes que nos propone.
De manera concreta la primera ley de Mendel nos muestra que al ser juntadas dos razas
puras el resultado será la obtención de un “Híbrido” las personas que desconocen de
estas leyes y teorías sobre las razones por las cuales tenemos ciertas características, claro
que posteriormente se sabrán que estas bases dieron lugar a lo que hoy conocemos como
cromosomas, Mendel llevo a cabo ciertos experimento que le daría mucho tiempo después
la adecuada credibilidad, específicamente hablamos de dieciséis años más tarde de su
muerte, pero, ¿es acaso esto totalmente cierto?, no. en muchas de estas ocasiones, claro
que incomparables con el número de aciertos que tuvo Mendel, esta ley fracasó, existieron
grandes excepciones que le dieron un toque de ficticia a esta ley, que más bien constituiría
una regla, por sus excepciones. A pesar que de la primera ley “La herencia de alelos2
dominantes y recesivos en cromosomas homólogos explica los resultados de las cruzas
de Mendel” El azar determina que alelo se incluye en un gameto determinado, Esta
aleatoriedad se debe a que la separación de los cromosomas homólogos durante la meiosis
es al azar, esto no quiere decir de ninguna manera que Mendel no tuvo sus bases
científicas, y no hubo una observación clara de los resultados, sino por el contrario, el
trabajo de Gregorio Mendel fue tan sistematizado y exhaustivo que gracias a esto postuló
sus hipótesis, lo que básicamente plantea Mendel en esta Ley y en las que le siguen en
secuencia, es que en los seres vivos existe un Gen predominante, “más fuerte que el otro”

1
Biología II, Mendoza (2009), pág 121.
2
Alelos: Cada una de las formas alternativas que puede tener un gen.
y determinará con esta fuerza el fenotipo del progenitor que conlleve este gen, mientras
el gen menos fuerte se mantendría oculto en la primera generación y tendría la posibilidad
de surgir en la siguiente, “Era netamente una función de genes” (Johannsen, 1909).
Esta Ley tuvo limitaciones, y de hecho las mantiene hasta la actualidad en cuanto a los
seres humanos se refiere, puesto que solo se puede limitar a la observación de los
caracteres en las familias, principalmente en las enfermedades mendelianas3 dado que
Mendel desconocía en ese entonces la naturaleza de los (factores hereditarios). Años más
tarde, el descubrimiento de los cromosomas y del mecanismo de la “división celular"
arrojó luz sobre cómo se produce la herencia de los caracteres, entonces regresamos al
principio y nos damos cuenta de que Mendel no era un completo entendido en el tema,
puesto que él era un sacerdote de monasterio, que tenía un tiempo libre que le permitió
investigar sobre los egipcios y babilones, los cuales fueron los primeros en conocer sobre
la genética, se podría decir que con ellos se inició de cierto modo, y más tarde sería
afianzado por Gregorio Mendel. En la actualidad, encontramos que los ratones tienen la
posibilidad de heredar a sus críos ciertas características a pesar de que no contengan el
gen respectivo que las ponga, esto conllevó a un análisis riguroso de estas leyes como
base de la genética, y solo se confirmó que existen excepciones, como ya lo mencionamos
antes, pero que es una ley que ha sido repetida en muchos casos más, De acuerdo con la
teoría de Mendel, los genes están presentes en dos ejemplares, del mismo modo que los
cromosomas observados con el microscopio durante la meiosis.

Ley del Principio de la Segregación

“Afirma que los caracteres recesivos quedan ocultos en la primera generación pero en
la segunda generación aparecen, en proporciones de una a tres respecto a los caracteres
dominantes”(Mendel, 1866)4; es decir que el principio de segregación se basa en la
segunda generación filial o F2 sobre todo en el gen recesivo, para poder entender esta
ley se comienza analizando la primera generación filial o también conocida como F1, al
ser esta generación heterocigoto por el hecho de que sus dos cromosomas homólogos
tienen diferentes alelos en un locus de un gen especifico, ya progenitores de razas puras
es decir homocigotos por poseer el mismo alelo en el locus5 de un gen especifico se
fecundaron, con la ayuda de Mendel el cual corto los estambres donde se crea el polen de
una flor impidiendo la autofecundación y coloco el polen de la otra flor, en el estigma de
la flor “castrada”, brindando a sus descendientes F1 dos juegos de cromosomas de los dos
progenitores los cuales tenían dos genes portadores de información para un mismo
carácter denominados alelos, por ejemplo el gen que determina el color de la flor, por esa
razón se explica que el cruce del homocigoto dominante con el recesivo producirá
descendientes fenotípicamente dominantes por lo tanto los individuos de la segunda
generación que resultan de los híbridos de la primera generación fenotípicamente uno es
diferente a los otros; esta variación se explica por la segregación o también denomina

3
Enfermedades Mendelianas: Se encuentra alterado el gen predominante.
4

AUDESIRK, T., AUDESIRK, G., & BYERS, B. (2011). La Cèlula . Mexico : PRIMERA EDICION
PRETINCE HALL.

5
Locus: Es el lugar físico especifico que un gen ocupa en un cromosoma
separación de los alelos responsables de estos caracteres, que en un primer momento se
encuentran juntos en el híbrido y que luego se separan entre los distintos gametos, gracias
a la meiosis.

A la fase de la meiosis se la reconoce también como la de división celular, por lo tanto

comprende dos divisiones sucesivas: una primera división meiótica, que es una división
reduccional, ya que de una célula madre diploide (2n) se obtienen dos células hijas
haploides (n); y una segunda división meiótica, que es una división ecuacional, ya que las
células hijas tienen el mismo número de cromosomas que la célula madre. Así, dos células
n de la primera división meiótica se obtiene cuatro células n, antes de la primera división
meiótica hay un período de interface en el que se duplica el ADN; sin embargo, en la
interface de la segunda división meiótica no hay duplicación del ADN.

Para poder determinar efectivamente estas leyes, existe un método llamado el cuadrado
de Punnett denominado así por su creador Reginald. C .Punnett, este diagrama es un
procedimiento intuitivo que determina la proporción de descendientes que nacen de la
autopolinización de una flor que es heterocigoto, permitiendo así tener un porcentaje
exacto de cual gen es dominante y cual es recesivo.

Ley de la Distribución Independiente o Recombinación

Después de ver las dos primeras leyes planteadas por Gregorio Mendel, hemos visto que
los genes pueden mezclarse de algunas maneras, cada uno llevando una característica o
fenotipo distinto, pero que pasa si en el cruzamiento intervienen, más de un genotipo,
ósea que se injieren más de una característica que afectara el resultado final de dicho
cruzamiento; en pocas palabras esta ley describe el comportamiento simultáneo de dos o
más pares de genes localizados en diferentes partes de cromosomas. Hablando del locus
de los genes en los cromosomas, hay que notar que las características que se manifestaran
más adelante no necesariamente deben tener la misma ubicación dentro del cromosoma,
pero deben ir relacionadas.
Para el estudio de esta ley debemos tomar en cuenta que solo se presenta en la meiosis,
que como sabemos es un proceso de reproducción celular sexual, y no es más que una
mitosis doble en la que se originan gametos nuevos pero con las particulares esenciales
de los de la primera generación. En pocas palabras da una división doble de las células,
si en la mitosis obteníamos dos células como resultado de la división en la meiosis
obtendremos cuatro células como producto final, cada una de estas con herencia de la
primera, pero con características únicas y propias sin dejar de manifestar los rasgos de su
progenitora. En esta ley de Mendel, vemos que a diferencia de la Ley de Segregación en
la que se presenta un mono hibridismo, ósea una sola combinación genotípica dando
como resultado individuos híbridos heterocigotos en su mayoría, mientras que aquí se
presentan una doble hibridación o di hibridismo, que se entiende como la recombinación
de los individuos heterocigotos de la primera generación para dar como resultado una
nueva hibridación o mezcla, lo que nos arrojara dieciséis nuevos individuos entre
homocigotos y heterocigotos.
En termino de Mendel se considera “di hibrido” a un organismo que es fruto del cruce de
padres que se diferencian en dos características como por ejemplo el color y tamaño del
pelo o la textura y color de la semilla; para llegar a esta conclusión Mendel cruzo
individuos dos alelos con fenotipos puro ósea homocigotos, el utilizo semillas amarillas
y lisas y las cruzo con semillas verdes y rugosas, obteniendo en la llamada F1 o primera
generación solamente semillas heterocigóticas amarillas y lisas, lo que hacía notar que
las características de uno de los padres había desaparecido completamente,(genotipos
recesivos), lo que significaba que los rasgos de uno de los padres era totalmente
dominante y se manifestaba notoriamente. Para encontrar una respuesta a esta duda volvió
a sembrar las semillas obtenidas en la F1, y permitió la autofecundación de sus flores,
consiguiendo así una segunda generación o F2, pero con la sorpresa de que estas exhibían
cuatro fenotipos diferentes, y en los que se manifestaban las características del padre
recesivo perteneciente a la primera generación, con lo que concluyó que existía una
recombinación genética que daba paso al aparecimiento de los rasgos que se creían
perdidos.
Después de la meiosis encontraremos que la relación fenotípica de la segunda generación
era, que de los dieciséis gametos obtenidos, nueve eran amarillas y lisas, tres amarillas y
rugosas (combinación que antes no existía), tres más eran verdes y lisas,(igual que la
anterior no existía en un principio), y solo una verde y rugosas (como el padre de la
primera generación), aquí apreciamos que la característica recesiva volvió a aparecer, en
menor cantidad obviamente, pero regreso, lo que nos sugiere y le sugirió a Mendel que
ha existido una recombinación independiente de los rasgos y que la suma de dos genes
con un genotipo recesivo, nos da como resultado un genotipo dominante que se
manifestara en modo fenotípico después de la segunda hibridación. “Por tanto, no hay
duda de que a todos los caracteres que intervinieron en los experimentos se aplica el
principio de que la descendencia de los híbridos en que se combinan varios caracteres
esenciales diferentes, presenta los términos de una serie de combinaciones, que resulta
de la reunión de las series de desarrollo de cada pareja de caracteres diferenciales” 2.
En palabras del propio Mendel, los caracteres que se han transmitido, aunque sean
recesivos se manifestaran en algún punto, ya que un individuo puede llevar estos
genotipos dentro e sus cromosomas, sin manifestarlos de forma externa o fenotípica, así
como un individuo heterocigoto que presente las características, más visibles de sus
progenitores también podrá transmitir genes que no son de lo que manifiesta su fenotipo
en otras palabras un sujeto “amarillo y liso” para seguir con el ejemplo del propio Mendel,
también transmitirá genes “verdes y rugosos”,
Con estos preceptos vemos que lo descubierto por Mendel nos deja en claro que la mezcla,
combinación y recombinación genética tiene como objetivo favorecer el aparecimiento
de nuevos y variados fenotipos que garantizan y determinan l variabilidad de las especies
y con esto su mejor adaptación al medio.

1 Mendel, Gregor. Experiments in plant hybridization. (1865)

Con esto se concluye que la genética es una rama de la biología que nos brinda una
ampliación en cuanto al conocimiento celular, ADN, ARN, genes, herencia, etc. Una
ciencia que comprenda el estudio de dichos rasgos puede llegar a dilucidar un sin número
de preguntas referentes al ser humano y los seres vivos, como el mismo funcionamiento
de estos hasta el porqué de las enfermedades comunes y no tan comunes. Debe ser
manejada de manera responsable al encontrarse en un ámbito cuestionable para muchos,
pero de igual manera deben de tomarse en cuenta sus grandes aportes a la sociedad, como
ya se ha visto en el plano agrícola, ganadero y en la medicina.

Recorriendo toda la investigación que realizo Gregor Mendel, podemos descubrir que sus
estudios y experimentos ayudaron con el inicio de las teorías sobre el nacimiento de la
genética también fue considerado el padre de la genética, ya que contribuyó
al desarrollo de esta ciencia con las aportaciones sobre los principios o leyes de Mendel,
en donde demostró, como es la transmisión de los caracteres hereditarios y aunque tuvo
el muchas trabas con su investigación, el al ser una persona muy curiosa y con hambre de
conocimiento, no le importo que su indagación al momento que él la publico nadie la
tomara en cuenta sino más bien que, después de su muerte comenzaran con la re
investigación de lo que ya estaba planteado sobre la herencia de los caracteres.