20-09-2016

Plan de clase 1

Escuela: EES N° 1
Curso: 4to 3ra
Inicio
Al ingresar todos al aula, saludo a los estudiantes y ellos me saludaran a mí.
Me presento y explico que soy la nueva profesora que les dará clases.
Les preguntare sus nombres y apellidos. Luego, tomare lista.
Desarrollo
Les daré a mis estudiantes mi metodología de enseñanza. Luego, continuare las clases dándoles las fórmulas
de energía cinética (Ec) y energía potencial gravitatoria (Epg).
 Les comentare mi metodología de enseñanza, las cuales son:
Utilizar Power Point hechos por mí.
Ver videos de los Simpson de los temas que estemos viendo.
Utilizaremos libros y fotocopias.
Mapas conceptuales.
- ) Pediré una carpeta que este completa a uno de mis estudiantes y les sacare fotocopias. Para observar que
es lo que vieron con el profesor anterior. Por último, hablare con ellos sobre los temas que vieron.
 Energía cinética y energía potencial gravitatoria

Cierre
Se les darán a los estudiantes algunos problemas de repaso sobre energía cinética (Ec) y energía potencial
gravitatoria (Epg).
 Actividad 1.1
- ) Resuelvan los siguientes problemas utilizando energía cinética (Ec) y energía potencial gravitatoria (Epg).
1. Un automóvil cuya masa es de 1000kg y se desplaza con una velocidad de 15m/seg ¿Cuál es su energía
cinética (Ec)?
1
Ec = mV 2
2
1
Ec = . 1000kg. (15 m⁄seg)2
2
Ec = 500kg. 225 m2 ⁄seg 2
m2
Ec = 112500kg
seg 2
Ec = 112500J .
2. ¿Cuál es la energía potencial gravitatoria (Epg) que posee un cuerpo de 3kg si se encuentra a 10 m sobre el
suelo terrestre?
Ep = mgh
Ep = 3kg. 9,8 m⁄seg 2 . 10m
m2
Ep = 294kg
seg 2
Ep = 294J .
3. Un vehículo cuya masa es de 400kg y se desplaza con una velocidad de 11m/seg ¿Cuál es su energía
cinética (Ec)?
1
Ec = mV 2
2
1
Ec = . 400kg. (11 m⁄seg)2
2
Ec = 200kg. 121 m2 ⁄seg 2
 m2
Ec = 24200kg
seg 2
Ec = 24200J .
4. ¿Cuál es la energía potencial gravitatoria (Epg) que posee un cuerpo de 9kg si se encuentra a 11m sobre el
suelo terrestre?
Ep = mgh
Ep = 9kg. 9,8 m⁄seg 2 . 11m
m2
Ep = 970,2kg
seg 2
Ep = 970,2J .
Una vez resueltos los problemas por los alumnos se escribirán y analizarán las respuestas correctas en el
pizarrón. Esperando a que los estudiantes escriban las respuestas en sus carpetas.
Al finalizar, la clase me despediré de los alumnos y les avisare el tema que veremos la clase que viene que es
un repaso.
Recursos materiales:
 Pizarrón.
 Tiza.
 Calculadora.