3

BLOQUE

RAZONAMIENTO VISUAL ESPACIAL

PÁG. 127
Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

NIVEL I NIVEL II
En cada caso, ¿cuáles de los desarrollos correspon- En cada caso, ¿cuáles de los desarrollos corre-
den al sólido mostrado? sponden al sólido dado?

●
1
●
4

I II III
I II III
A) I B) II C) III D) II y III
A) I B) II C) III D) II y III

●
5
●
2

I II III
I II III
A) I y III B) II y III C) I y II D) III
A) I B) II C) III D) Todos

●
3 ●
6

I II III I II III
A) I y II B) II y III C) I y III D) II A) I B) II y III C) I y III D) II

84
 PÁG. 128

Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

NIVEL I NIVEL II
En cada caso, ¿cuáles de los desarrollos correspon- En cada caso, halla los desarrollos que correspon-
den al sólido mostrado? den al sólido dado.

●
7 ●
10

I II III I II III
A) I B) I y II C) III D) II y III A) I, II y III B) I y II C) II y III D) I y III

●
8 ●
11

I II III
I II III
A) I B) II C) III D) II y III
A) I y III B) I y II C) II y III D) II

●
9
●
12

I II III I II III
A) I B) II C) III D) Ninguno A) I y II B) II y III C) I y III D) II

BLOQUE 3 85
 PÁG. 130
Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

NIVEL I NIVEL II
¿Cuál o cuáles de los desarrollos corresponden al ¿Cuál o cuáles de los desarrollos corresponden al
diseño gráfico del sólido mostrado en cada caso? diseño gráfico del sólido mostrado en cada caso?

●
13 ●
16

I II III
A) I B) II C) III D) Ninguno
I II III
A) I B) II C) III D) II y III

●
17

●
14

I II III I II III
A) I B) II C) III D) Ninguno A) I y III B) II y III C) I y II D) III

●
15 ●
18

I II III I II III
A) I y II B) II y III C) I y III D) II A) I y II B) II y III C) I y III D) II

86
 PÁG. 131

Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

NIVEL I NIVEL II
¿Cuál o cuáles de los desarrollos corresponden al ¿Cuál o cuáles de los desarrollos corresponden al
diseño gráfico del sólido mostrado en cada caso? diseño gráfico del sólido mostrado en cada caso?

●
19
●
22

I II III I II III
A) I B) II C) III D) II y III A) I, II y III B) I y II C) II y III D) III

●
20 ●
23

I II III
A) I B) II C) III D) I y III I II III
A) I y III B) I y II C) I D) II y III

●
21
●
24

I II III I II III
A) I y II B) II y III C) III D) Todos A) I B) II C) III D) Ninguno

BLOQUE 3 87
 PÁG. 133
Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

NIVEL I NIVEL II
¿Cuál o cuáles de los siguientes desarrollos forman ¿Cuál o cuáles de los siguientes desarrollos forman
un sólido geométrico? un sólido geométrico?

●
25 ●
28

I II I II

III III

A) I y II B) I y III C) II y III D) Todos

A) I y III B) II y III C) III D) Todos

●
26
●
29

I II
I II

III III

A) I B) II C) III D) Todos A) I y III B) II C) III D) I y II

●
27 ●
30

I II
I II

III
III
A) I y II B) II y III C) I y III D) II
A) I B) II C) III D) II y III

88
 PÁG. 134

Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

NIVEL I NIVEL II
¿Cuál o cuáles de los siguientes desarrollos forman ¿Cuál o cuáles de los siguientes desarrollos forman
un sólido geométrico? un sólido geométrico?

●
31 ●
34

I II
I II

III
A) I B) I y II C) II y III D) II
III
A) I B) I y II C) II y III D) I y III
●
32

●
35

I II

I II

III
III
A) I B) II C) III D) I y III A) I B) II C) III D) I y II

●
33 ●
36

I II
I II

III III
A) I B) II C) III D) II y III A) I B) II C) III D) Ninguno

BLOQUE 3 89
 PÁG. 135
Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

EJEMPLO 12
Para tener en cuenta
Observa la siguiente construcción:
En estas actividades tienes que hallar la cantidad de
cubos que están en contacto con el cubo que se en-
cuentra numerado o resaltado. Se considera que dos ①
cubos están en contacto o se tocan cuando estos están
②
unidos ya sea por sus caras, sus aristas o sus vértices.
Con estas actividades buscamos incrementar tu ca-
pacidad de observación, concentración, y sobre todo, SOLUCIÓN
tu capacidad de abstracción.
■ ¿Cuántos cubos tocan el cubo ①?
• Para encontrar el número de cubos que tocan el
EJEMPLO 10 cubo ①, separamos un bloque convenientemente,
¿Cuántos cubos tocan como se indica:
el cubo ①? ①
SOLUCIÓN 3ER PISO CONTACTO CON 4 CUBOS
① 2DO
PISO CONTACTO CON 6 CUBOS
• Para encontrar el número de cubos que tocan el
1 ER
PISO CONTACTO CON 9 CUBOS
cubo ①, descomponemos el sólido así:

①
Luego, 19 cubos tocan el cubo ①.
■ ¿Cuántos cubos no están en contacto con el cubo ②?
• Se observa que el cubo está en contacto con los • Separamos los cubos por pisos, recordando que si
demás, de la siguiente manera. en algún piso aparece un cubo, estos continuarán
Por contacto entre las caras: 1 hasta el primer piso. Marcamos los que están en
Por contacto entre las aristas: 4 contacto y contamos los otros.
Por contacto entre los vértices: 4
6
Por lo tanto, el cubo ① está en contacto con 9 cubos. 4TO PISO

EJEMPLO 11
9
¿Cuántos cubos tocan 3ER PISO
el cubo rojo (oscuro)?
SOLUCIÓN 11
2DO PISO
• Similar al ejemplo anterior, descomponemos el
sólido, pero por pisos. Así:
CONTACTO CON 35 cubos
2DO PISO 1ER PISO
4 CUBOS
Luego, 35 cubos no están en contacto con el
1ER PISO CONTACTO CON
9 CUBOS cubo ➁.

• Observa que el cubo rojo se encuentra sobre un

piso conformado por 9 cubos; siempre estará en
contacto con todos ellos. Si el cubo está en el
mismo piso, estará en contacto sólo con 8.
Luego, el cubo rojo estará en contacto con 13 cubos.

90
 PÁG. 136

Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

●
43 Cubo ➀

●
37 1er
piso: 8
2do piso: 5
1er piso: 7
2do piso: 5
12
Total: 13
Total: 5 + 7 = 12
Rpta. B
Rpta. D

●
38 3er
piso: 3
2 piso: 6
do ●
44 Al que está debajo del cubo ➂.
3er piso: 3
Total: 9
2do piso: 6
Rpta. C
1er piso: 6

●
39 3er
piso: 1 15
2do piso: 8 Rpta. B
1er piso: 9
Total: 18 ●
45 Cubo ➃ Cubo ➄
3 piso:
er
2 3er piso: 3
Rpta. B
2do piso: 4 2do piso: 5

●
40 Cubo ➀ Cubo ➁ 6 1 piso:
er
9
3er piso: 1 2do piso: 2 17
2do piso: 1 1er piso: 3 Rpta. A
1er piso: 3 5
5 ●
46

Total: 5 + 5 = 10 No tocan:
Rpta. A

●
41 Cubo ➀ Cubo ➁
15
3er piso: 2 3er piso: 1
2do piso: 8 2do piso: 3
1 piso:
er
9 1 piso:
er
4
2
19 8
Total: 19 + 8 = 27
Rpta. C 28

●
42 Cubo ➀ Cubo ➁
3 piso:
er
1 3er piso: 1
2 piso: 3
do
2 piso:
do
5
1er piso: 9 1er piso: 9
13 15
Total: 13 + 15 = 28 35
Rpta. D 78

Rpta. C

BLOQUE 3 91
 PÁG. 137
Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

●
47 Cubo ➀
3er piso: 4
2 piso: 5
do
●
51 Cubo ➀
2do piso: 5
1er piso: 8
1er piso: 9
17
14
Rpta. B
Rpta. B

●
48 Debajo del cubo ➁
●
52 Cubo ➀
3er piso: 3
2do piso: 4
2do piso: 4
1er piso: 8
1 piso:
er
6
12
13
Rpta. C
Rpta. D

●
49 Cubo ➁ Cubo ➂ Cubo ➃
●
53 Cubo ➀
3er piso: 2
4to piso: 1 3er piso: 1 2do piso: 2
2 piso: 3
do

3er piso: 2 2do piso: 3 1er piso: 5

1er piso: 7
2 piso: 5
do
1 piso:
er
6 7
12
8 10
Rpta. D
Total: 8 + 10 + 7 = 25
Rpta. B
●
54 Debajo del cubo ➀
3er piso: 6
●
50 No tocan: 4to piso: 2
2 piso: 8
do

1er piso: 9
3 piso: 5
er
23
Rpta. B

●
55 Debajo del cubo ➀
3er piso: 1
2do piso: 12 2do piso: 5
1er piso: 9
15
6 5 Rpta. B

●
56 Debajo del cubo ➀
2do piso: 5
1er piso: 4
1 piso: 18
er
9
37 Rpta. A

Rpta. B

92
 No tocan: Solo tocan al cubo ➁ y ➂

Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

●
57
2do piso: 12 ●
61 pero no a ambos:
1 5to piso: 0

4to piso: 5

1er piso: 21
3er piso: 7
33
2

2do piso: 9

Rpta. B
3

No tocan:
●
58
2do piso: 9
1er piso: 9
2 1 30

Rpta. C
1er piso: 16
No tocan:
25
●
62
5to piso: 0

1 4to piso: 0

5 6
Rpta. D

3er piso: 0
●
59 Debajo del cubo ➂
2do piso: 8
1er piso: 8
16
2do piso: 27
Rpta. B

●
60 4 to
piso: 3
3er piso: 2
2 piso: 4
do

1er piso: 29
9
56
Rpta. B

Rpta. D

BLOQUE 3 93
 PÁG. 139
Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

NIVEL I NIVEL II
Identifica el dado que sigue en cada secuencia. Identifica el dado que sigue en cada secuencia.

●
63
… ●
68
…

A B C D A B C D

●
64 ●
69
… …

A B C D A B C D

●
65 ●
70
… …

A B C D A B C D

●
66 ●
71
… …

A B C D A B C D

●
67 ●
72

… …

A B C D A B C D

94
 PÁG. 140

Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

NIVEL I NIVEL II
Identifica el dado que sigue en cada secuencia. Identifica el dado que sigue en cada secuencia.

●
73
… ●
78
…

A B C D A B C D

●
74 ●
79
… …

A B C D A B C D

●
75 ●
80
… …

A B C D A B C D

●
76 ●
81
… …

A B C D A B C D

●
77 ●
82
… …

A B C D A B C D

BLOQUE 3 95
 PÁG. 143 NIVEL II
Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

Halla el valor de (a + b + c + d).

NIVEL I
En cada grupo, identifica los números que corresponden
a la ficha marcada con los signos de interrogación.
●
88 + =

– =

●
83 = =
a 2 + = c 6
+1 +1
invierte

b 2 – = d 1
? = = ? =2
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11
? +1 +1 ? =6

A) 3-0; 2-6
C) 4-0; 2-3
B) 2-1; 2-4
D) 4-0; 2-6
●
89 × = –1 –1

× =

●
84 + = + + =7
× = a 6 –1 –1 c 3
+ = + + =7
× = b 4 d 6

+ = ? 1 + + ? 2=7
A) 14 B) 19 C) 17 D) 15
+ = ? 3 + + ? 2=7

A) 1-4; 3-3 B) 2-4; 2-2 ●

90

C) 1-3; 2-2 D) 2-3; 3-1

●
85 – = –1 –1

– = –1 –1
Sobra: 0-0
Rpta. B
– = ? 1 –1 –1 ? =1

– = ? 2 –1 –1 ? =0 ●
91

A) 1-2; 1-0 B) 1-3; 1-0

C) 1-3; 2-1 D) 1-6; 2-1

Sobran: 0-5 y 2-4

●
86
Rpta. D

●
92

Sobra: 3 – 1
Rpta. D
Rpta. C
●
87

●
93

Sobra: 4 – 2
Rpta. D
Rpta. C

96
 PÁG. 144 NIVEL II

Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

Halla el valor de (a + b) – (c + d).
NIVEL I
En cada grupo, identifica los números que correspon-
den a la ficha marcada con los signos de interrogación.
●
99 + =
–1 =

– =
= –1
●
94
+ = a 3 c 3

2 – = b 3 d 2
? ? =3
A) 0 B) 2 C) 4 D) 1
3
? ? =3

A) 1-3; 2-5 B) 2-3; 3-2

del 1 al 6
●
100 × = + =
C) 2-4; 3-1 D) 1-2; 0-2
× = – =

●
95 +1 +1 – =
× = a 0 + = c 2
+1 +1 – =
× = b 4 + = d 5

+1 +1 ? =6 – = ? 2 (a + b) – (c + d) = (0 + 4) – (2 + 5) = –3
+1 +1 ? =1 – = ? 1 A) 4 B) –3 C) 3 D) 1

A) 6-3; 3-1 B) 6-3; 2-0

C) 6-2; 0-2 D) 6-1; 2-3 ●
101

●
96 –1 +1
+ + = 12

+ + = 12 Dos arreglos distintos y en ambos sobran

+1 –1 4 piezas.
? 2 + + ? 5 = 12 Rpta. D
? 3 + + ? 3 = 12

A) 2-1; 4-2 B) 1-3; 6-3

●
102

C) 2-3; 5-3 D) 3-1; 4-3

●
97
Sobra: 1
Rpta. A

Sobra: 2-2
●
103

Rpta. C

●
98
Rpta. C

●
104

Sobra: 3-1
Rpta. B

Rpta. C

BLOQUE 3 97
 PÁG. 145
Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

Desarrollo de sólidos
¿Cuál o cuáles de los siguientes desarrollos corres- ¿Cuál o cuáles de los siguientes desarrollos corres-
ponden al sólido mostrado? ponden al sólido mostrado?

●
105 ●
108

I II III
I II III
A) I B) II C) III D) II y III
A) I B) II C) III D) II y III

●
106
●
109

I II III I II III
A) I B) II C) III D) I y III A) I y III B) II y III C) I y II D) III

●
107 ●
110

I II III I II III
A) I y II B) II y III C) I y III D) II A) I B) II C) III D) Todos

98
 PÁG. 146

Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

¿Cuál o cuáles de los siguientes desarrollos correspon- ¿Cuál o cuáles de los siguientes desarrollos correspon-
den al diseño gráfico del sólido mostrado en cada caso? den al diseño gráfico del sólido mostrado en cada caso?

●
111 ●
114

I II III
I II III
A) I B) II C) III D) Todos
A) I, II y III B) I y II C) II y III D) I y III

●
112
●
115

I II III
A) I B) II C) III D) I y III I II III
A) II y III B) I y II C) I y III D) II

●
113
●
116

I II III I II III
A) I B) II C) III D) Ninguno A) I B) II C) III D) I y III

BLOQUE 3 99
 PÁG. 147
Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

¿Cuál o cuáles de los siguientes desarrollos forman ¿Cuál o cuáles de los siguientes desarrollos forman
un sólido geométrico? un sólido geométrico?

●
117 ●
120

I II
I II

III
III A) I B) II C) III D) Ninguno
A) I B) II C) III D) I y III

●
121
●
118

I II
I II

III
III A) II B) I C) III D) Ninguno
A) I B) II C) III D) Ninguno

●
122
●
119

I II III I II III
A) I y II B) II y III C) I y III D) II A) I y II B) II y III C) I y III D) Todos

100
 PÁG. 148

Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

●
129 Cubo ➀ Cubo ➁

● 4 piso: 4 4to piso: 2

to
123 Cubo ➀
3 piso:
er
5 3 piso:
er
3
3er piso: 2
2do piso: 8 2do piso: 7
2do piso: 3
17 12
1er piso: 4
Total: 17 + 12 = 29
9
Rpta. D
Rpta. A

●
124 Cubo ➀ ●
130 No tocan al cubo ➀:
5to piso: 0
4to piso: 3
3er piso: 5
2do piso: 8 4to piso: 0
1
16
Rpta. D
3er piso: 1
●
125 Cubo ➀
2do piso: 5
1er piso: 8
13 2do piso: 19

Rpta. B

●
126 Cubo ➀
3er piso: 5
2do piso: 7
1er piso: 9 1er piso: 24
44
21
Rpta. D

●
127 Cubo ➀
2do piso: 5
Rpta. B
1er piso: 6
11
Rpta. C

●
128 Cubo ➀ Cubo ➁
3 piso:
er
1 4to piso: 2
2do piso: 2 3er piso: 3
1 piso:
er
6 2 piso:
do
4
9 9
Total: 9 + 9 = 18
Rpta. A

BLOQUE 3 101
 No tocan: PÁG. 149
Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

●
131
4to piso: 0
No tocan:
●
133
6to piso: 1
3er piso: 4
1

5to piso: 2

2do piso: 14

4to piso: 7
1

3er piso: 13
1er piso: 41
59

2do piso: 15

Rpta. D

●
132 No tocan:
5to piso: 1

4to piso: 2 1er piso: 28

66

3er piso: 5
Rpta. B

2do piso: 10

1er piso: 24
42

Rpta. B

102
 No tocan:

Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

●
134
5to piso: 1
●
137 Cubo ➁ Cubo ➂ Cubo ➃
4to piso: 1 4to piso: 1 3er piso: 1
3er piso: 3 3er piso: 3 2do piso: 4
4to piso: 9 2do piso: 7 2do piso: 7 1er piso: 9
11 11 14
1
Total: 11 + 11 + 14 = 36
Rpta. B

●
138 No tocan los cubos ➀; ➂ y ➄.
3er piso: 18 4to piso: 1
1

2do piso: 28 3er piso: 4

2do piso: 23

1er piso: 48 5
104

1er piso: 41
69
Rpta. D

●
135 El cubo bajo el cubo ➂ toca:
3er piso: 4
2 piso: 6
do

1er piso: 9
19 Rpta. D
Rpta. C

●
136 El cubo bajo el cubo ➁ toca:
3er piso: 4
2 piso: 6
do

1er piso: 9
19
Rpta. D

BLOQUE 3 103
 Test de dados PÁG. 150
Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

Identifica el dado que sigue en cada secuencia. ¿Qué dado sigue?

●
139
… ●
144
…

A B C D A B C D

●
140
…
●
145
…

A B C D A B C D

●
141
… ●
146
…

A B C D A B C D

●
142
… ●
147
…

A B C D A B C D

●
143 ●
148

… …

A B C D A B C D

104
Identifica el dado que sigue: PÁG. 151

Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

●
149
… Test de dominós
Halla el valor de (a + b) · (c + d).

●
154 = = + + =7

+1 +1 + + =4
A B C D
= = a 3 + +1 c =7
b d =4
●
150
+1 +1 6 + +1

… A) 21 B) 24 C) 18 D) 15

●
155 + = +1 +1

+ = = =
A B C D
+ = a 4 +1 +1 c 0

●
151 + = b 6 = = d 2
… A) 30 B) 27 C) 36 D) 20

●
156 + + =4 – =

+ + =4 – =
A B C D
+ +1 a =4 – = c 1

●
152 + +1 b =4 – = d 0
…
A) 0 B) 1 C) 2 D) 6

●
157

A B C D

●
153
Sobra: 6-2
… Rpta. C

●
158

A B C D

Sobra: 1-3
Rpta. D

BLOQUE 3 105
 Halla el valor de (a + b + c + d) 2. PÁG. 152
Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

●
159
●
165 Columna A Columna B
Cubo ➀ 18
=
+1
3 piso:
er
1 18 > 14
a 6 c 3 2 piso: 4
do

b 1 d 1 1er piso: 9
–1
A) 144 B) 81 C) 121 D) 100 14
Rpta. B

●
160 +1 +1 + =
●
166 Columna A Columna B
+1 –2 – = Cubo ➀ Cubo ➁ Cubo ➂
4to piso: 1 2do piso: 1 3er piso: 1
+1 +1 a 4 + = c 2
3er piso: 3 1er piso: 1 2do piso: 1
+1 –2 b 2 – = d 2
2do piso: 5 2 1er piso: 3
A) 81 B) 169 C) 121 D) 100 9 5
2+5=7
●
161 9>7
Rpta. A

●
167
1 4to piso
Sobran 2 fichas: 2-5; 2-6
Rpta. B

●
162 3er piso

2do piso
Sobran 3: 6-6; 1-6; 3-3
2
Rpta. C

●
163
1er piso

7 fichas
Rpta. B
Columna A Columna B
No tocan a ➁ No tocan al cubo bajo ➀
●
164
(círculos) (puntos)
4to piso: 3 4to piso: 2
3 piso:
er
6 3 piso:
er
2
2do piso: 9 2do piso: 6
6 fichas
1 piso:
er
9 1 piso: 17
er

Rpta. A
27 27
Rpta. C

106
 Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3
●
168 Columna A Columna B ●
3 ¿Cuál de los siguientes desarrollos forma un
sólido geométrico?
Sólido I Sólido II
Cubo ➀ Cubo ➁
2do piso: 5 3er piso: 5
1er piso: 8 2do piso: 7
13 1 piso:
er
9
Faltan: 7 21
20 Faltan: 5
26
7>5
Rpta. A
I II III
A) I B) II C) III D) I y II

PÁG. 153
●
4 Cubo ➀

¿Cuál o cuáles de los siguientes desarrollos corres- 3er piso: 4

ponden al sólido mostrado? 2do piso: 5
1er piso: 9
●1
18
Rpta. B

●
5 Cubo debajo del cubo ➂
3er piso: 7
2do piso: 7
1er piso: 9
23
I II III Rpta. D
A) II y III B) II C) III D) I y II
●
6 Cubo debajo del cubo ➁
3er piso: 5
2 piso: 6
do

●
2
1er piso: 9
20
Rpta. B

I II III
A) I y II B) I C) II y III D) Todos

BLOQUE 3 107
Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

●
7 Cubo ➁ ●
8 Cubo debajo del cubo ➀
No tocan (celestes) No tocan (celestes)

5to piso: 2 6to piso: 1

5to piso: 7

4to piso: 5

4to piso: 16
3er piso: 9
1

3er piso: 23
2 piso: 11
do

2do piso: 28
1 piso: 24
er

51

Rpta. A
1er piso: 44
119

Rpta. A

108
 PÁG. 154

Santillana / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3

●
14
–1 +2

Identifica el dado que sigue:

+2 –1

●
9 –1 +2
? =1
… ? =6
+2 –1

A) 1-4 B) 2-5 C) 2-4 D) 1-6

A B C D
●
15

●
10
…
Sobra: 4-3
Rpta. D

A B C D
●
16

●
11
…
Rpta. B

A B C D

●
12
…

A B C D

Identifica los números que corresponden a la ficha

marcada con signos de interrogación.

●
13 – =

+ =

– = ? 1

+ = ? 4

A) 5-3 B) 1-5 C) 1-4 D) 5-2

BLOQUE 3 109