Unidad 1: Paso 1 - Elegir el tema de Investigación

Investigación en Ciencias Sociales

Mayerlis Quintero Julio

Grupo_74

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Psicología

Bucaramanga – Santander
Agosto 25 2017
 Paso 1 Elección del tema de Investigación.
Infancia (Maltrato y Desarrollo Infantil)
El tema que quiero proponer para trabajar como grupo es el de la Infancia (maltrato y
desarrollo infantil)
Ya que pienso que el maltrato hacia los menores es un tema que a cada día va en
aumento y que para muchos padres, es algo muy común. debemos tener en cuenta que
no es solamente un tema de salud pública, sino que es un problema social que afecta a
toda una comunidad. pero sin duda los más afectados son esos pequeños indefensos, y
como psicólogos debemos hacer frente a estas conductas de los mayores para con los
menores. estudiar el porqué se acrecienta el síntoma de la perturbación extrema en la
crianza del niño, y así de esa forma, diseñar herramientas de intervención que vayan a
arraigadas al fortalecimiento del vínculo familiar, para evitar en el menor daños
emocionales, y malos comportamientos causados por el maltrato.
Los desarrollos infantiles incluyen los cambios biológicos y psicológicos del niño así
que en sus primeras etapas se marcan las conductas que ellos optaran para su vida, se
debe cuidar y vivirla con ellos de una manera sana para que crezcan abiertos al
desarrollo y al cambio que les proporciona la sociedad.

1. ¿Por qué me interesa el tema?

Es un tema de donde se puede sacar bastante información ya que el maltrato hacia el
menor es algo que en Colombia y en el mundo en general va creciendo.
Me interesa porque es preocupante que esos niños que apenas empiezan una vida la
vayan a vivir con marcas que los afecten de por vida, ya que para muchos es muy difícil
sanar las heridas del pasado y se forman adultos agresivos, deprimidos, criminales entre
otras muchas circunstancias. No se quiere niños con problemas de comportamientos
emocionales, bajo desempeño escolar, baja autoestima y desconfianza al mundo que los
rodea, se quieren niños que vivan la niñez de una manera sana, libre.

2. ¿Qué tiene que ver con el ámbito de mi trabajo, de mi actividad profesional?

El maltrato infantil debe ser un problema de todos.
Desde la psicología el tema del maltrato infantil es de suma importancia ya que el
psicólogo, va encargado del estudio de la salud emocional, Mental de ese menor. Y es
encargado de realizar una prevención hacia ese maltrato y ayudar en su tratamiento.
en el ámbito de la psicología y de mi actividad profesional diaria es tema que debe de
importarnos ya que tiene que ver con la salud emocional de un ser vivo y que estas
repercuden en su futuro, causando en ellos comportamientos patológicos en sus
relaciones, de igual forma les bloquea el tener una propia identidad. Como psicólogos
no nos podemos hacer los de la vista ciega ante tal hecho.
 3. ¿Qué información tengo sobre el tema?
La información que tengo sobre el tema del maltrato infantil es toda aquella que por mi
edad he visto por los medios de comunicación, e incluso de personas muy cercanas a mi
familia.
Lo que he leído en revistas, libros que me han regalado. Documentales y averiguado en
la internet.

4. ¿Qué aspectos en particular me agradaría profundizar e indagar?

*Qué es lo que puede llevar a un adulto a ejercer tanta violencia contra un niño
*porque si uno de los padres sabe que su hijo sufre maltrato se queda callado.
* La exclusión social, sumada al entorno violento, hace que se incremente la violencia
en el hogar de una manera irracional.
 NEUROPSICOLOGÍA
ROLA
R: identificar los recursos individuales
O: oportunidades
L:limitaciones
A: amenezas

*realizar ejercicio de reconocimiento

Identificar
1: mis principales recursos internos son:
Como todo el mundo, también tengo mis propios recursos internos que me hacen
ser un poco más tolerante a los cambios de la sociedad y el estrés que el diario vivir nos
puede ocasionar.
Mis hábitos o habilidades tomados como mis recursos internos para no dejarme
vencer por el estrés son:
*Creatividad me gusta estar buscando cosas que hacer para llenar mis espacios de
descanso así que me gusta tejer atrapa sueños, tocar guitarra, pintar en tela.
*Tenacidad la de seguir mis propios sueños por muy difíciles que a veces puedan
parecer.
*la perseverancia y la valentía que me definen desde muy pequeña.

2: las oportunidades que tengo en este momento de mi vida son:

Se dice que las oportunidades se nos presentan muy rara vez en nuestras vidas,
cuando la mía se dio no dude en hacer maleta e irme de casa y lejos de mi familia. Así
que la mía la vivo ahora un poco lejos de los míos, pero sabiendo que tengo la
oportunidad de seguir mi carrera.
Para aprovechar las oportunidades que nos da la vida debemos atrevernos y
romper los miedos.
*mis estudios
*conocer al fin quien era y que quería para mi
*saber amarme y aceptarme
*viajar y conocer lugares y personas nuevas.
3: las limitaciones internas que todavía tengo son:
Debo decir que al día de hoy con el pasar del tiempo, de tomar la decisión de
luchar por mí misma, de cambiar de ciudad, vivir sola sin nadie de mi familia cerca,
logre romper muchas de las limitaciones que ataban a poder avanzar.
Hace tres años atrás existían en mi la limitación de:
*indecisión y hoy, aunque a veces dudo de algo tomo mi tiempo para tomar una
decisión concreta, pero le hago frente.
*bloqueo era otra de las tantas que, a estas alturas al creer en mí, en llenarme de
paz interior pude romper.

4: las amenazas externas que actualmente tengo que enfrentar son:

Se vive en un mundo bastante cambiante. Conflictivo y lo que siento como
amenaza ahora y que sé que es algo que, aunque pasen los años seguirán.
Debo enfrentar lo que son las amenazas que proyecta el entorno en el que vivo
como lo son las crisis económicas, el maltrato a los menores, violencia.
 INCLUSIÓN SOCIAL

1. ¿Cuáles son los problemas de exclusión que se identifican en cada uno de los
videos?

*presentar una incapacidad física más no mental en esta sociedad es motivo de que se le
sea rechazado y cierren las puertas al momento de conseguir trabajo.
*la privación de la libertad por el hecho de haber cometido algún delito
*la falta de oportunidades que presentan las madres cabezas de familia por no tener
algún título.
*la sociedad muchas veces cierra puertas a los mismos niños por los padres no contar
con una mensualidad y poder llevarlos a la escuela.

2.¿Cuáles son los grupos poblacionales excluidos que son representados por los
personajes que se presentan en cada uno de los videos?
*Gerardo jaimes – edgar Vargas representantes de la población de internos de la cárcel
de Valledupar
*sildana molina representante de la población discapacitada
*niños de 0 a 6 años en la población de la primera infancia
*blanca Londoño – diana herrera de la población de madres cabezas de hogar
*David Mendivelso de la población con más bajos recursos económicos y discapacidad

3. ¿Enumere cada una de las propuestas de inclusión que se presentan en los

videos?
*oportunidades de superación en estudio en la universidad UNAD para las personas que
se encuentran privadas de la libertad y para las discapacitadas y rechazadas por la
sociedad.
*programas como enganche laboral les abre caminos y oportunidades para aumentar el
empleo en la sociedad más vulnerable.
*jardines infantiles donde se les brinda atención y orientan en sus primeros años de
infancia.
*comedores para las madres cabezas de hogar y desplazadas y así suministrar alimentos
a las personas de pocos recursos.

4. ¿Cuáles son las entidades que se presentan en estos videos como dinamizadoras
de la inclusión?
*secretaria de educación
*secretaria distrital
*establecimiento penitencial
*intervención administrativa
*jardines y casas vecinales
*sena – dnp –

5. Luego de ver los videos identifique desde su disciplina de formación. ¿Cuáles

considera que son sus posibilidades de acción frente a la inclusión social?

*mejorar la calidad de vida y el bienestar de las personas tanto en situaciones de

normalidad y conflicto, como en las de necesidad o carencia.

*prestación de servicios y con criterios organizativos centrados en la atención y

participación de la persona.
*generar o mejorar aquellas capacidades y habilidades para que las personas,
grupos, instituciones y comunidades.