«Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional»

PERÚ, PROGRESO PARA TODOS

Resolución Directoral Institucional Nº 004-2017-IE.Nº

01067-“CDM”-M-SM.

Creación 2000, marzo del 2018.

VISTO
Los antecedentes adjuntos en un total de 32 folios útiles;

CONSIDERANDO:

Que, la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, en su

Art. 66; establece que la Institución Educativa, es la primera y principal instancia de gestión
del sistema educativo descentralizado y en su Art. 55, estipula que el Director es la máxima
autoridad y el representante legal de la institución; es responsable de la gestión en los ámbitos
pedagógico, institucional y administrativo.

Que, habiendo formado un equipo de trabajo a fin de

revisar y actualizar los documentos de gestión educativa para el presente año académico, de
ésta manera dar cumplimiento; planificada y organizadamente todas las actividades
programadas; así cumplir con los objetivos, metas propuestas y dar buena marcha a nuestra
institución, por lo tanto es necesario dar valor oficial a través de acto resolutivo.

De conformidad con la ley General de Educación 28044 y

el D.S.N° 011-2012-ED, que reglamenta la Ley; Ley 29944, Ley de Carrera Pública
Magisterial y su reglamentación, D.S.N° 004-2012-ED; R.M.Nº 657-2017-MINEDU, normas
de desarrollo del año escolar 2018, y demás dispositivos legales vigentes

SE RESUELVE:

Art. 01.- Aprobar el Reglamento Interno de la I.E.Nº 001067—Creación Dos Mil; con
niveles Inicial y Primaria para el presente año lectivo.

Art.02.- Encargar a la Dirección de la I.E., promover y monitorear el cumplimiento del

presente Reglamento.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHIVESE.

____________________________
Gilberto Zamora Zamora
DIRECTOR INSTITUCIONAL

REGLAMENTO INTERNO:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA – 01067- INICIAL Y PRIMARIA - MOYOBAMBA - SAN
MARTÍN

INTRODUCCIÓN:
El presente, ha sido elaborado con el fin de garantizar un servicio eficiente
del Director, Coordinadora, Docentes, Auxiliar de Educación, Personal Administrativo,
Alumnos, Padres de Familia y Comunidad en general, de acuerdo a las normas establecidas.
Como instrumento legal formativo está destinado a orientar a los trabajadores de la I.E., a
conocer sus deberes, derechos y responsabilidades para el buen desempeño de sus funciones y
mejoramiento de la calidad educativa.

CAPÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES, FINALIDAD, SUSTENTO LEGAL Y ALCANCE

 DISPOSICIONES GENERALES

Art. 01. Las disposiciones contenidas en el presente documento incluyen al Director,

Profesores, Auxiliar de Educación, Personal Administrativo, Alumnos y Padres de
Familia de la I.E.N° 01067- Creación Dos Mil, distrito y provincia de Moyobamba,
en sus niveles de inicial y primaria.

 FINALIDAD
Art. 02. El presente, tiene los siguientes fines:
a) Normar los hábitos de trabajo, puntualidad, disciplina y responsabilidad en el
cumplimiento del deber; dentro del espíritu democrático que debe existir en la
institución educativa.
b) Estimular el espíritu de colaboración, creatividad e iniciativa de los trabajadores.

 SUSTENTO LEGAL
Art. 03. Normas legales vigentes:
 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación N° 28044.
 Ley 29944, Ley de la Carrera Pública Magisterial y su Reglamento D.S.N° ..
 Ley N° 27783, Bases de la Descentralización.
 Ley N° 29719 - Promueva Convivencia Sin Violencia II.EE.
 D.S.N° 011-12, Reglamento de la ley de la Ley General de educación.
 D.S.N° 004-13-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial
 D.S.N° 005-2011-ED – Normas del proceso de racionalización de plazas del personal
Docente y Administrativo en las II.EE. de EB y TP.
 D.S N° 010-2012-ED -LEY 29719 - Convivencia en la Escuela
 RM.N° 0574-94-ED - Reglamento del Control, Asistencia y Permanencia del Personal.
 R.M.N° 352-89-ED.
 R.D N° 0343-2010-ED - Tutoría
 R.M.N° 0440-2008-ED – Diseño Curricular Nacional – EBR.
 RM.N° 627-2016-ED – Orientaciones y normas nacionales para la Gestión de las I.E.
de EBR, para el año 2018.
 R.M.N° 0036-2017-GRSM/DRESM.- Norma Técnica Regional, complementaria a la
RM.N° 0657-2017-MINEDU.

Art. 04. Se encuentran comprendidos dentro de las disposiciones del presente, el Personal
Directivo, Docentes, Alumnos y Padres de Familia.
CAPÍTULO II

DEL CENTRO EDUCATIVO

Art. 05. Creación de la Institución Educativa; por niveles:

 El nivel primario, creado el 01 de abril de 1987

 El nivel Inicial ha sido creado mediante RD.N° 0593, del 22 de octubre de 1987.
 Con fecha 10 de junio del año 1999; el nivel Inicial se fusiona al nivel Primaria
mediante RDR.N° 0812-1999.

Art. 06. Los colores que lo identifican a la institución educativa son:

 Azul marino y blanco humo o Plata.

Art. 07. El lema que practican los miembros de la institución es:

AMOR, DISCIPLINA Y SABER.

OBJETIVOS:

Art. 08. Establecer normas internas para el mejor funcionamiento de la I.E.

 Fomentar la unión y la confraternidad entre el Director, Docentes, Administrativos,
Estudiantes y Padres de Familia.
 Garantizar un eficiente servicio y mejoramiento de la calidad de la educación y
propiciar eventos deportivos, paseos, visitas y excursiones de carácter educativo.

Art. 09. Desarrollar sus actividades curriculares en concordancia con el PEI, PCI, PCA, Plan
Anual de Trabajo y demás documentos normativos.

ESTRUCTURA ORGÁNICA

Art. 10. La estructura orgánica de la institución educativa, está constituido por:

 La Dirección
 Coordinación
 Docentes
 Auxiliar de Educación
 Administrativos
 Alumnos y
 Padres de Familia.

CAPITULO III

FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS TRABAJADORES DE LA INSTITUCIÓN

FUNCIONES DEL DIRECTOR:

Art. 11. Las funciones específicas del Director son:
a. Representa legalmente a la Institución.
b. Formula, coordina, ejecuta y evalúa el Plan Anual de Trabajo con participación
del personal.
 c. Organiza las jornadas de trabajo pedagógico.
d. Realiza monitoreo y acompañamiento pedagógico.
e. Organiza y preside las diversas formas de organización de comités.
f. Licita y Administra con su comité respectivo el kiosco escolar.
g. Preside las reuniones técnico pedagógico y administrativo con fines de escuela.
h. Autoriza paseos y/o visitas de estudio.
i. Organiza el proceso de matrícula, autoriza traslados y exoneraciones de líneas de
acción educativa.
j. Autoriza la rectificación de apellidos y nombres de los educandos.
k. Expide certificados de estudio y conducta.
l. Estimula y sanciona a los alumnos según sea el caso.
m. Otorga permiso al personal a su cargo por acciones extraordinarias e informar a la
Dirección Regional para su conocimiento por resolución.
n. Llamar la atención primero en forma verbal luego por escrito a su personal por
incumplimiento en sus labores y en caso de reincidencia o gravedad de la falta someter a
la opinión del CONEI, para tomar las medidas correctivas, en caso de no estar al alcance,
informar por escrito a la UGEL.
o. Asesora a la APAFA y cautela su movimiento económico.
p. Administra y ordena el archivo y demás documentos de la I.E.
q. Cumple y hace cumplir las funciones encomendadas del personal a su cargo.

DE LOS DOCENTES

Art. 12. Las funciones del Personal Docente son:

 Participa en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo.
 Programa, desarrolla y evalúa las actividades curriculares y de Promoción Educativa
Comunal.
 Organiza, ambienta el aula y prepara material educativo con la colaboración de sus
alumnos y padres de familia.
 Prepara sus sesiones de aprendizaje en concordancia a las características
socioeconómicas y culturales del estudiante.
 Prepara su material educativo acorde a sus actividades a desarrollar diariamente.
 Formula, aplica su plan y reglamento de aula.
 Organiza su comité de aula.
 Evalúa el proceso de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a las normas vigentes.
 Detecta problemas que afectan el desarrollo del educando y su aprendizaje.
 Realiza acciones de recuperación y ajuste.
 Vela por la limpieza, el buen estado de conservación de su aula, seguridad y conservación
de su biblioteca y demás bienes de la institución educativa.
 Coordina y mantiene comunicación permanente con los padres de familia sobre el
comportamiento y rendimiento académico de los estudiantes.
 Cumple con las 1100 horas efectivas de clases (primaria) y 900 horas efectivas de clases
(Inicial).
 Hace llegar oportunamente la carpeta pedagógica, documentación de inicio y finalización
del año escolar.
 Vela por la seguridad, conservación y mantenimiento de los materiales, herramientas y/o
implementos de trabajo a su cargo
 Anotar en un anecdotario las situaciones que acontecen en el momento de recreo.

CAPÍTULO IV

ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

Art.13. El año escolar es organizado y estructurado de acuerdo a las características Regionales y

del medio. La planificación del trabajo educativo se realizará en el mes de diciembre.
Art. 14. El Plan Anual de Trabajo, Plan de Monitoreo y Reglamento Interno, serán aprobados
mediante Resolución emitido por el Director del plantel antes de inicio del año escolar.
Art.15.La programación curricular se realizará a partir de la primera semana del mes de marzo y
se continuará programando en los demás meses o trimestres lectivos.
Art.16.El año escolar se iniciará de acuerdo a la calendarización elaborado en reunión
programada por la Dirección del plantel, con participación de todos trabajadores de la
I.E., con copia a la UGEL.
Art.17. El Director del plantel brindará orientaciones técnico pedagógico al personal Docente.

DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO

Art.18.El Director organiza y administra el trabajo escolar, ofreciendo ayuda y cooperación para
la solución de los problemas educativos.
Art.19.El Director como autoridad, es el responsable de la organización, planificación y
desarrollo de las acciones educativas.
Art.20.El Director y Personal que labora en el plantel; con la participación de los padres de
familia, alumnos y sectores de la administración pública; programará y ejecutará
actividades en bien de la institución educativa.
Art.21. El Director debe tener organizado los documentos recibidos y remitidos.

CAPÍTULO V

DEL FUNCIONAMIENTO INTERNO JORNADA DE TRABAJO Y HORARIO

Art.22.El trabajador que labora en el plantel tiene la obligación de asistir puntualmente a la
escuela y permanecer en ella cumpliendo su trabajo de acuerdo al horario establecido
(seis y ocho horas pedagógicas y ocho horas cronológicas; respectivamente).

 Educación Básica Regular - EBR:

+ Docentes de Inicial: 30 horas pedagógicas.
+ Docentes de Primaria: 30 horas pedagógicas.
+ Personal Directivo 40 horas cronológicas semanal-mensual.

Art.23.El Profesor de turno, con el asesoramiento del Director coordinará las actividades
permanentes del plantel y reemplaza al Director y/o Coordinadora en caso de ausencia
por misión de servicio, enfermedad u otro, para brindar información y recepción de
documentos. Sus obligaciones son:
 Dirige la formación dentro y fuera de la I.E. y charlas matinales.
 Llega a la institución educativa, antes del horario establecido.
 Reitera las actividades del calendario cívico escolar.
 Vigila a los alumnos durante el recreo con apoyo de los demás docentes.
 Toma medidas adecuadas con los alumnos que llegan tarde.
 Soluciona inmediatamente problemas de accidentes junto con el Profesor de aula del
alumno y personal administrativo.

Art.24. La Institución Educativa funciona en un turnos: Mañana

 Formación de alumnos:
 Mañana: 07:45 a.m.
* Tarde: 1:00 p.m. (solo lunes y viernes)
  Desarrollo de clases:

 Mañana
o Primaria: 08:00 a.m. a 1:00 p.m.
o INICIAL : 08:00 a.m. a 12:15 p.m.

 Recreo:
 Mañana: 10:15a.m. ---10:45 a.m.

Art. 25. El Personal Directivo y Coordinación, cumplirá ocho (08) horas pedagógicas al día por
ser considerado un Docente pero; con carga horaria de 40 horas pedagógicas, Personal
Docente, cumplirá 06 horas pedagógicas. El horario de los trabajadores de la I.E, es:

 Director (08 horas) : 7:30a.m. a 1:30 p.m

 Docentes (Mañana) : 08:00 a.m. a 1:00 p.m.

CONTROL DE ASISTENCIA Y PERMANENCIA DEL PERSONAL:

Art. 26. El control de asistencia del personal que labora en el I.E., se realizará mediante la firma
de entrada y salida en el Registro del Personal, de acuerdo al horario establecido.
Art. 27. Los documentos de control del personal comprenden:
 Registro de asistencia diaria.
 Papeletas de salida en horas de trabajo por misión de servicio, salud u otras causas
justificadas.
 El exceso de papeletas se someterá al Consejo Educativo Institucional.
Art. 28. El Director y Personal del plantel tienen la responsabilidad de firmar su ingreso y salida
en el Registro de asistencia, en el horario establecido.
Art. 39 El trabajador no podrá salir del plantel sin papeleta de permiso o autorización verbal del
Director, Coordinadora o profesor de turno.
Art. 30. Los documentos de control y su administración son exclusivamente de responsabilidad
del Director.
Art. 31. El Director procederá dentro de los 05 primeros días del mes siguiente el informe de
asistencia de los profesores y personal de servicio, elevando a la UGEL, para la
aplicación de las medidas correctivas.

TARDANZAS, INASISTENCIAS Y JUSTIFICACIÓN

Art. 37. La tardanza es el ingreso del profesor al centro de trabajo después de la hora
establecida. Constituye tardanza a su centro educativo hasta 10 minutos después de la
hora establecida.
El trabajador que incurra en tardanzas reiteradamente; será amonestado en forma verbal
y por reincidencia llamada de atención escrita por el Director y será sometido a
descuento.
Art. 38. Según considera como inasistencia al centro de labores:
a) La no concurrencia al centro de trabajo.
b) No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
c) Retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
d) No registrar el ingreso y/o salida sin justificación.
Art.39. Según RI, considera inasistencia del personal; cuando:
 No asiste a su centro educativo sin causa justificada.
 Sale injustamente antes de la hora establecida.
 Ingresa al trabajo pasado los 10 minutos de tardanza y sin causa justificada.
Art.40.Las inasistencias pueden justificarse en forma verbal y/o documentada dentro de las 24
horas posteriores por los siguientes motivos:
 Salud.
 Asuntos personales o familiares de urgencia.
Art.41.Las tardanzas son justificadas por motivos ajenos a la voluntad del trabajador. En caso de
lluvias torrenciales el trabajador tendrá una tolerancia de 30 minutos.

PERMISOS, JUSTIFICACIONES, LICENCIA, VACACIONES Y COMISIÓN

Art.42.Se considera permiso a la autorización que se concede a un trabajador para salir del
plantel en el horario de trabajo.
Art.43.La justificación es la acción administrativa mediante el cual se regulariza la ausencia del
trabajador.
Art.44.Se concede permiso: Por salud, previa presentación de cita médica y/o constancia de
atención, un día por onomástico, si recae en día no laborable, se concede el primer día
útil y por el día de Maestro. Por motivos personales o particulares presentar FUT.
Art.45.Los permisos a los alumnos serán concedidos por una excusa escrita de sus padres.
Art.46.Los permisos a los alumnos serán concedidos por el profesor de aula a solicitud del padre
de familia y con conocimiento del Director del plantel.
Art.47.La licencia es el derecho que tiene el trabajador de no asistir a su centro educativo, por el
periodo de 03 ó más días; previa presentación de una solicitud con documentos
justificatorios.
Art.48.Las vacaciones, es el derecho que tiene el trabajador a gozar de 30 días de descanso para
el personal jerárquico y administrativo, 60 días para el profesor de aula.
Art.49.La comisión de servicios es la acción administrativa del personal, mediante la cual un
trabajador nombrado o contratado se le encomienda una labor específica fuera del
plantel.
Art.50.El trabajador que se encuentra en comisión de servicio llevará consigo la papeleta con
autorización del Director.

CAPÍTULO VI

MATRÍCULA EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN

Art.51.Las acciones de matrícula y ratificación en el nivel Primaria se realizará en primeros días

del mes de marzo, en horario establecido y en el nivel Inicial será durante todo el año;
siempre y cuando exista vacante.
Art.52.Es requisito para la matrícula de los niños que vienen al primer grado; tener: Educación
inicial, DNI, partida de nacimiento acompañado de una mica; excepto los niños que están
en edad escolar.
Art.53.La matrícula es única en Educación Inicial 03; 04; 05 y Primaria para los niños de 06 años
al 31 de marzo.
Art.54.La evaluación de los educandos es integral, flexible y permanente.
Art.55.En la evaluación de los educandos se tiene en cuenta las competencias, las capacidades y
los indicadores de las unidades de aprendizajes, asegurando objetividad, validez y
confiabilidad.
Art.56.Los alumnos del 6to. Grado que tienen “A” y AD en 04 áreas: Comunicación,
Matemática, Personal Social, Ciencia y Ambiente; tendrán el derecho a la entrega de
certificados de estudios.

CAPÍTULO VII

DEBERES Y DERECHO, FALTAS Y SANCIONES DE TRABAJADORES Y ALUMNOS

 DEBERES Y DERECHOS DE LOS TRABAJADORES:

Art. 57. Los profesores deben:

a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con

responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las
actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, trabajo en
aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y
participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su
formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad
competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se
desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa Local,
Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que
determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.
i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar
ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua
originaria.
k) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institución educativa de la comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con
ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.
m) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la
institución educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el
caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
q) Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la materia.

Art. 58. Los profesores tienen derecho a:

a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la
base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos
de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala
magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en
la presente Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
 e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación personal,
solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el
escalafón.
f) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la
misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la
institución educativa y a que se respete la normatividad vigente.
g) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros programas
de carácter cultural y social fomentados por el Estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido
en la presente Ley y su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Libre asociación y sindicalización.
l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación
política y sindical, según el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje,
y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista
impedimento legal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus
méritos en la labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
r) Percibir una compensación por tiempo de servicios.
s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectáculos culturales.

Art.59.El personal Docente y Administrativo tiene derecho a permisos, licencias y vacaciones.

Art.60.Son obligaciones del personal Docente:

 Cumplir sus deberes con dignidad y eficiencia, respetando los mandatos de la
Constitución, normas de las autoridades superiores y los fines de la Institución
Educativa.
 Coopera con los padres de familia en la formación integral del educando, mediante el
dictado de charlas y orientaciones sobre prácticas de buenas costumbres, dedicación
al estudio, al trabajo, al deporte y empleo positivo del tiempo.
 Evaluación permanente en la formación integral del educando.
Art.61.Abstenerse de realizar en el plantel actividades que contravengan los fines y objetivos de
la escuela.
Art.62.Emplear medidas adecuadas para lograr mejores resultados en las acciones educativas
como: Métodos, procedimientos y técnicas de enseñanza coherente con la ciencia y la
Tecnología de la Educación.
Art.63.Los profesores que demuestran puntualidad, dedicación, espíritu de colaboración,
responsabilidad y eficiencia en el desempeño de sus funciones, previo informe del
Director se harán acreedores de los estímulos: Certificados, Resoluciones de
agradecimiento y felicitación.
Art.64.Los certificados y demás estímulos serán otorgados al Profesor por el Director del
plantel.

 FALTAS Y SANCIONES DE LOS TRABAJADORES:

Art.65.Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que contravenga los deberes
señalados en el artículo 40 de la Ley, dando lugar a la aplicación de la sanción
administrativa correspondiente.
Art. 66. Las faltas se califican por la naturaleza de la acción u omisión. Su gravedad se determina
evaluando de manera concurrente las condiciones siguientes:

a) Circunstancias en que se cometen.

b) Forma en que se cometen.
c) Concurrencia de varias faltas o infracciones.
d) Participación de uno o más servidores.
e) Gravedad del daño al interés público y/o bien jurídico protegido.
f) Perjuicio económico causado.
g) Beneficio ilegalmente obtenido.
h) Existencia o no de intencionalidad en la conducta del autor.
i) Situación jerárquica del autor o autores.

Además: Constituye falta del personal Docente:

 Incitar a los alumnos a cometer actos de rebeldía o rebelión contra el principio de

autoridad del Director.
 Demuestra conducta inmoral.
 Llegar a su centro de trabajo en estado de ebriedad.
 Incumplimiento de las funciones del cargo o desempeñarlos con negligencia.
 Inasiste o se retira reiteradamente del, plantel sin causa justificada.

Art. 67. Sanciones La Ley ha prescrito las sanciones siguientes:

a) Amonestación escrita.
b) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31) días
hasta doce (12) meses.
d) Destitución del servicio.

Art.68.A nivel de II.EE. Las sanciones que se aplicarán al personal que labora en el plantel por
incumplimiento de sus deberes u obligaciones son:

 Amonestación verbal.
 Llamada de atención escrito por el Director de la institución educativa.
 Se somete a la opinión del CONEI.
 Informe a la autoridad superior en caso de reincidencia.

Art.69.Las sanciones escritas se hará previo informe del Consejo Educativo Institucional
(CONEI).

Art. 70. Amonestación escrita:

La amonestación escrita a la que se refiere el artículo 46º de la Ley consiste en la
llamada de atención escrita al profesor de modo que éste mejore su conducta funcional,
instándolo a no incurrir en nuevas faltas administrativas.

La sanción de amonestación escrita al profesor que ejerce labor en aula, personal

jerárquico y Subdirector de institución educativa se oficializa por resolución del Director
de la Institución Educativa.

Artículo 71.- Suspensión:

 La sanción de suspensión consiste en la separación del profesor del servicio hasta por un
máximo de treinta (30) días sin goce de remuneraciones.

La sanción de suspensión al profesor que ejerce labor en aula, personal jerárquico y

subdirector de institución educativa se oficializa por resolución del Director de la
Institución Educativa.

 DEBERES Y DERECHOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS EDUCANDOS

Art. 72. Son derechos de los estudiantes

1. A un trato amable, respetuoso, con aprecio, consideración y justicia, de parte de los
miembros de la comunidad educativa: Docentes, directivos, personal administrativo.
2. Recibir una información que asegure el pleno desarrollo de su personalidad.
3. Tener una jornada de trabajo escolar acomodada a su edad.
4. Que no se les discrimine por razón de nacimiento, raza, sexo, capacidad económica, nivel
social, convicciones políticas, morales o religiosas, así como por discapacidades físicas,
sensoriales y psíquicas, o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
5. Respecto a su libertad de conciencia, convicciones religiosas, morales o ideológicas, así
como a su intimidad en lo que respecta a tales creencias o convicciones.
6. A la libertad de expresión, sin perjuicio de los derechos de todos los miembros de la
comunidad educativa y el respeto que merecen las instituciones de acuerdo con los
principios y derechos constitucionales.
7. A manifestar su discrepancia respecto a las decisiones educativas que les afecten.
8. A que el rendimiento escolar sea evaluado con plena objetividad.
9. A que las pruebas de evaluación estén en concordancia con el nivel establecido en los
Departamentos en sus programaciones. A conocer en plazo razonable los resultados de
esas pruebas.
10. A recibir orientación escolar y profesional.
11. A que su actividad académica se desarrolle en las debidas condiciones de seguridad e
higiene.
12. A que se respete su integridad física y moral y su dignidad personal, no pudiendo ser
objeto, en ningún caso, de tratos vejatorios o degradantes.
13. A que el Colegio guarde reserva sobre toda aquella información de que disponga acerca
de las circunstancias personales y familiares del alumno.
14. A participar en el funcionamiento y en la vida del Colegio, en la actividad escolar y en la
gestión del mismo.
15. A elegir, mediante sufragio directo y secreto a Sus representantes en el Consejo Escolar
a los delegados del grupo.
16. A participar, en calidad de voluntarios, en las actividades del colegio.
17. A ser informados por los miembros del comité directivo y por los representantes de las
asociaciones de alumnos tanto de las cuestiones propias del Centro como de las que
afecten a otros centros docentes y al sistema educativo en general.
18. A reunirse en el Colegio para actividades de carácter escolar o extraescolar que formen
parte del proyecto educativo del centro, así como para aquellas otras a las que pueda
atribuirse una finalidad educativa o formativa. La dirección garantizará el ejercicio del
derecho de reunión de los alumnos dentro del horario del centro.
Art. 73. Son deberes de los estudiantes:
 1. Asimilar y vivenciar la Misión, Visión, Decálogo de Valores, Principios, Objetivos,
Símbolos Institucionales y Perfil del Estudiante.
2. Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas al desarrollo de
los planes de estudio.
3. Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades de la
institución educativa.
4. Seguir las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje y mostrarle el debido
respeto y consideración.
5. Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.
6. Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales, así como la
dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.
7. La no discriminación de ningún miembro de la comunidad educativa por razón de raza,
sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.
8. Respetar el Proyecto Educativo Institucional, de acuerdo con la legislación vigente.
9. Cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles e instalaciones de la II.EE. y respetar
las pertenencias de los otros miembros de la comunidad educativa.
10. Participar en la vida y funcionamiento de la II.EE. Facilitar la comunicación entre sus
padres y/o apoderados.
11. Guardar silencio y prestar atención durante las explicaciones del profesor, sin perjuicio de
solicitar las explicaciones complementarias y aclaraciones que el alumno estime
pertinentes.
12. No distraer innecesariamente la atención de sus compañeros durante las horas lectivas.
13. Presentar en el tiempo establecido los ejercicios y trabajos propuestos.
14. Intervenir en las actividades y ejercicios propuestos durante las clases, según las
instrucciones dadas al respecto.
15. Efectuar los controles y pruebas objetivas previstas en la programación a efectos de
evaluación del rendimiento escolar.
16. Solicitar permiso a su profesor, para ausentarse del salón durante el horario de clase.
17. Contribuir al mantenimiento y la salubridad del Colegio.

CAPITULO VIII
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Art. 74. La Convivencia democráticamente en la Institución Educativa:

Tiene como finalidad propiciar procesos de democratización en las relaciones entre

los integrantes de la comunidad educativa, como fundamento de una cultura de paz y
equidad entre las personas, contribuyendo de este modo a la prevención del acoso y otras
formas de violencia entre los estudiantes.

1. Promover el trato respetuoso y el diálogo intercultural entre la diversidad de los

integrantes de la comunidad educativa.
2. Favorecer la participación democrática, así como la identidad y el sentido de pertenencia
institucional y local entre la diversidad de los integrantes de la comunidad.
3. Institucionalizar acciones y prácticas de estímulo y reconocimiento a los integrantes de la
comunidad educativa, así como tiempos y espacios, para el fortalecimiento de la
Convivencia Democrática.
Art. 75. Funciones del equipo responsable de Convivencia Democrática:
1. Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el Plan de Convivencia Democrática con la
participación de las organizaciones estudiantiles, el mismo que debe incluir acciones
formativas, preventivas y de atención integral.
2. Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la promoción
de la Convivencia Democrática.
3. Promover la incorporación de la Convivencia Democrática en los instrumentos de
gestión de la institución educativa.
4. Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadas entre los
integrantes de la comunidad educativa.
5. Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los integrantes de la
comunidad educativa, especialmente la relación docente-estudiante y estudiante-
estudiante.
6. Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes, así como el
personal directivo, administrativo y de servicio, que permitan la implementación de
acciones para la Convivencia Democrática en la institución educativa.
7. Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registro de
Incidencias de la institución educativa, así como consolidar información existente en los
anecdotarios de clase de los docentes, a fin de que se tomen las medidas pertinentes y
permitan la elaboración de las estadísticas correspondientes.
8. Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos de violencia
y acoso entre estudiantes, en coordinación con el Director.
9. Informar periódicamente por escrito, al Director de la institución educativa acerca de los
casos de violencia y acoso entre estudiantes, anotados en el Libro de Registro de
Incidencias, y de las medidas adoptadas.
10. Informar al Director sobre las y los estudiantes que requieran derivación para una
atención especializada en entidades públicas o privadas.
11. Realizar, en coordinación con el Director y los padres de familia o apoderados, el
seguimiento respectivo de las y los estudiantes derivados a instituciones especializadas,
garantizando su atención integral y permanencia en la institución educativa.

CAPÍTULO IX
NORMAS DE CONVIVENCIA II.EE.

Art. 76. De las definiciones

¿Qué son normas de convivencia?

Constituyen el marco legal que canalizan las iniciativas para favorecer la convivencia, el
respeto mutuo, la tolerancia y el ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completa la
dimensión escolar del proyecto educativo.

¿Qué es la convivencia escolar?

Es un proceso dinámico y de construcción colectiva que permite entablar relaciones
interculturales, incluyentes, democráticas y pacíficas entre los integrantes de la comunidad
escolar, favoreciendo ambientes propicios para el aprendizaje. La convivencia no sólo se
refiere a la simple coexistencia entre las personas, también deberá verse reflejada en las
acciones individuales y colectivas que posibiliten el respeto a los derechos humanos y a la
 dignidad de las personas, los buenos tratos, el diálogo, el aprecio y el reconocimiento de la
diversidad en sus diferentes manifestaciones; así como el fomento de valores democráticos y
de una cultura de paz.
En este sentido, la convivencia es una herramienta fundamental para:
 Aprender a ser,
 Aprender a hacer,
 Aprender a aprender, al tiempo que constituye un fin en sí misma,
 Aprender a convivir; propiciando el desarrollo integral del ser humano.

¿Qué es un Acuerdo Escolar de Convivencia (AEC)?

El Acuerdo Escolar de Convivencia, es el documento elaborado en cada una de las
instituciones educativas de educación básica, son los acuerdos de convivencia escolar; con la
participación de toda la comunidad escolar para gestionar la convivencia en la escuela. En él
se definen las conductas deseables y los compromisos de todos para su logro, considerando la
igualdad, sin discriminación de ninguna índole.

Art. 77. De los integrantes de la comunidad educativa:

a. El Director, quien lo preside o su representante.
b. Coordinador del nivel Inicial
c. El Coordinador de Tutoría.
d. El Responsable de Convivencia y Disciplina Escolar.
e. Otros integrantes de acuerdo a las necesidades y características de la IE.

Art. 78. De la organización de la convivencia escolar, prevención de la violencia y la atención de

casos.

 Comunicación a través del diálogo; se potenciará en todo momento el diálogo abierto

y reflexivo.
 Se practicará el respeto: a los símbolos patrios; a las personas adultas; a los pares; a la
propiedad de los demás; a las opiniones divergentes. Se propiciará el saludo a la entrada y
salida de la institución.
 La Responsabilidad se ejercitará en todos los actores institucionales y en las distintas
instancias del proceso de enseñanza aprendizaje lo cual redundará en beneficio de la
convivencia escolar.
 Compromiso: La comunidad educativa cuidará, velará y conservará el buen estado de
los elementos útiles: Máquinas, herramientas, instrumentos, aparatos, etc. que se utilicen
así como la limpieza y las condiciones de las aulas, talleres, sanitarios, laboratorios y
demás espacios institucionales. Es compromiso de los actores mantener un clima de
trabajo armonioso, como también relaciones humanas basadas en el respeto y la tolerancia.
 Solidaridad: con los demás y con las necesidades propias de la comunidad educativa.
 Aceptación del pluralismo y la diversidad: Se procurará la convivencia con personas
de diferentes creencias, ideologías, color, sexo y estilos de vida; evitando cualquier tipo de
discriminación.
 Cuidado de sí mismo, del otro y de la institución: aplicando las normas de seguridad,
higiene, y de salud. Por ejemplo: vestimenta, protecciones y conductas, propias de la
seguridad e higiene industrial.

Art. 79. De los estímulos

Reconocimiento de las acciones meritorias: se reconocerá la actuación de los diferentes

miembros institucionales que se destaque positivamente cualquiera sea su naturaleza.
El ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA, involucra derechos y obligaciones del equipo
de conducción, personal docente y no docente, estudiantes, padres y/o tutores. Es decir, el
mismo que debe cumplirse y hacerse cumplir por los integrantes de la comunidad educativa.
Una vez aprobado el mismo tendrá plena vigencia sin más trámite que su publicación, disponible
en la escuela o mediante la página Web institucional.

Art. 80. Resolución de conflictos y medidas correctivas

Para una resolución pacífica de conflictos es importante que se cuente con una sanción
proporcional y formativa, pero también es necesario que las personas responsables de aplicar
estos procedimientos manejen algunas técnicas que permitan afrontar de manera positiva los
conflictos; Algunas técnicas son: La conciliación, la mediación y la negociación.
a. La conciliación
Uno o más conciliadores proponen alternativas al conflicto. Este procedimiento se
sostiene en el diálogo, la escucha atenta y reflexiva de las posiciones e intereses de los
involucrados; se indaga una solución justa y formativa para las partes en relación con la situación
planteada.

b. La mediación
Un mediador, facilita la comunicación y ayuda a los involucrados a llegar a un acuerdo o
resolución del problema sin establecer sanciones ni culpables, sino buscando restablecer la
relación y la reparación del daño cuando sea necesario. Lo que se pretende es que todos
aprendan de la experiencia y se comprometan con su proceso formativo. El mediador adopta una
posición de neutralidad respecto a las partes del conflicto y no impone soluciones, sino que
orienta el diálogo y el acuerdo.
c. La negociación
En este proceso sólo participan los involucrados directamente en el conflicto, sin
intervención de terceros, para que los implicados entablen un diálogo que busque la solución a
sus diferencias, lo que se explicita en un compromiso. Deben centrarse en el problema con la
finalidad de buscar una solución conveniente para ambos y que las concesiones se dirijan a
satisfacer los intereses comunes.
Art. 81. De las normas de convivencia de la Comunidad Educativa:
LOS ALUMNOS:
 Durante el tiempo de recreo permanecerán fuera del aula.
 Se retirarán del aula solo mediante la autorización del docente.
 Ante las reiteradas llegadas tarde, se pactará una entrevista con el alumno y el padre tutor
para acordar el cumplimiento de la norma.
 En caso de inasistencia a clase, serán responsables de dar cumplimiento a lo trabajado en la
jornada escolar.
 Se prohíbe el uso de celulares en la Institución Educativa.
 El uso de uniforme escolar no es obligatorio pero; para brindar mejor imagen y presentación a
la I.E., es necesario contar todos con el uniforme. Los colores están establecidos: Color azul
marino y humo o plata (pantalón o falda azul marino, camisa-blusa humo o plata, corbata azul
marino y medias azul marino, zapatos negros). Igualmente el uniforme de educación física
llevarán los mismos colores.
 Cuidarán su presentación personal de forma acorde a la institución, evitar venir con
bermudas, shorts cortos, alhajas, blusas escotadas-tops o minifaldas.
 Prohibido asistir a la II.EE., con maquillaje.
 Ser puntuales y respetar los horarios establecidos.
 Llegar al plantel con los materiales completos para desarrollo de las clases.
 Las instalaciones sanitarias darán uso según les correspondan: baños para profesores y baños
para estudiantes, cuidando la higiene y haciendo observar a quien corresponda, su estado de
limpieza. Está prohibido introducir elementos extraños en las cañerías de los sanitarios y/o
romper o tapar los mismos, esas faltas serán sancionadas y comunicadas a los padres por
escrito para su reparación.
 Todos los estudiantes cumplirán los acuerdos verbales y/o escritos firmados por Directivos,
docentes y administrativos. En caso de incumplimiento serán convocados a la reflexión. Si ese
incumplimiento persistiera, se tomarán las medidas a nivel de Consejo Institucional acorde a
la normativa vigente.
 Participar activamente en las organizaciones estudiantiles (Consejo Escolar, brigadieres,
policía escolar, etc.)
 Respeto mutuo entre compañeros, a los trabajadores.
 Prohibido manchar las paredes interiores y exteriores y mobiliario con cargo a repintar y
reparar.

PERSONAL DOCENTE:
Se espera que los docentes:
 Acompañen las actividades inherentes a la institución contribuyendo a fomentar el
sentido de pertenencia a la misma.
 Realicen acciones de capacitación continua, según su especialidad; con el fin mejorar la
calidad de los aprendizajes y así contribuir a la formación integral de nuestros alumnos.
 Utilicen las nuevas tecnologías para mejorar la comunicación interinstitucional, como así
también como recurso didáctico.
 Cuiden su presentación personal, con el uso del uniforme de la institución.
 Mantengan la comunicación con los padres y/o tutores de los alumnos, sobre todo con
aquellos que manifiesten dificultades en el rendimiento escolar y conductas intolerantes.
 Respeten los planes, reglamento interno y las normativas vigentes, en lo que respecta a
responsabilidades como trabajador o servidor público.
 Cultiven los vínculos de amistad, solidaridad y el trabajo en equipo; con el fin de mejorar
el rendimiento escolar como también la convivencia.
 La relación comunicativa en el aula y la Institución Educativa debe ser cordial y saludable
con la práctica del buen trato practicando y considerando el lema: “Con el ejemplo se
brinda una buena Educación”.
 Es obligación de todos los docentes; presentar las planificaciones y programas del ciclo
lectivo a su inicio, en forma impresa y digital, y cumplir en este sentido, los acuerdos por
niveles.
 Los Docentes que soliciten licencia y/o permiso eventual, deben contar con su carpeta
pedagógica, actualizada, para disposición del estudiante y el profesor reemplazante.
 Queda prohibido que un trabajador este comiendo en la hora de dictado de clases o
frente a sus alumnos.
 Los docentes deben hacerse presentes en el patio al momento de izar el pabellón y canto
del Himno Nacional, como muestra de deber y civismo.
LOS PADRES:
Los padres son los primeros educadores, por lo cual se espera su colaboración en los siguientes
aspectos:
 Notificarse y comunicarse con la institución cuando fuere necesario para requerir
información sobre sus hijos, compartir sus dudas, inquietudes y aportes.
 Firmar la documentación requerida en tiempo y forma (en caso de los informes de
progreso y/o reuniones de aula)
 Justificar en tiempo y forma las inasistencias de sus hijos.
 Informarse al finalizar cada trimestre sobre el rendimiento escolar de su hijo/a y retirar el
informe de progreso de calificaciones.
 Enviar a su hijo/a con la vestimenta adecuada según lo establecido anteriormente y con
los elementos correspondientes de acuerdo al uniforme.
 Será obligación de los padres y/o tutores revisar sus cuadernos de sus menores hijos.
 Acudir a la escuela cuando ésta lo solicite.
 Asistir a las reuniones de padres y entrega de libretas cuando se convoque.
 Efectuar un seguimiento del estudiante desde el inicio del año lectivo, pudiendo acercarse
a la escuela para dialogar con docentes y Director, especialmente para los alumnos que son
repitentes o tienen dificultad en su aprendizaje y comportamiento.

COMUNICACION ESCUELA - FAMILIA / TUTORES.

Esta institución promueve el trabajo coordinado con la familia entendida como la primera
educadora y pilar fundamental para su desarrollo y sostén de los aprendizajes y valores
fundamentales.
 Se pretende que la comunicación con los padres o tutores, sea frecuente y fluida; desde la
institución se utilizarán diferentes medios: telefónico, electrónicos (sitio de la Escuela),
cuaderno de comunicaciones, reuniones, entrevistas personales, u otro que se considere
idóneo.
 El Informe de Progreso para los alumnos, el mismo será retirado por padres o tutores al
cierre de cada trimestre, deberán devolverlo debidamente firmado y con los comentarios
respectivos.
Art. 82.- De las Sanciones
La presencia de una sanción instaura al menos dos aspectos importantes para la formación de la
conciencia ética y democrática:
1. La sanción logra un cierto equilibrio, una cierta reciprocidad entre el colectivo que se
regula por una norma y los miembros que la transgreden. Si no hubiera sanción se diluye
lo colectivo y se acentúa el individualismo, porque el encuadre normativo se debilita.
2. En segundo lugar, la sanción favorece un aprendizaje cognitivo que consiste en poder
establecer una relación acción – consecuencia que permita el desarrollo de la capacidad
anticipatoria de la mente: que el alumno aprenda que las decisiones que toma producen
consecuencias de las cuales es responsable.
Se aplicará teniendo en cuenta los criterios de gradualidad y de proporcionalidad,
considerando que la sanción tenga relación con la transgresión.

LOS PROCESOS DE APLICACIÓN

 Se recurrirá al diálogo para la toma de conciencia de propias acciones y sus
consecuencias.
 Se brindará la posibilidad de efectuar reparaciones morales y/o materiales del perjuicio
ocasionado.
 En los casos posibles se recurrirá a estrategias metodológicas propias de la mediación
escolar y la resolución pacífica de conflictos.
La sanción disciplinaria es el recurso al que se apela, luego de agotar las instancias,
estrategias y dinámicas de prevención, intervención y reflexión en el marco de la
resolución pacífica de conflictos, en aquellos casos donde se altere la convivencia
Institucional. Entre las sanciones podrán incluirse:
o Llamado de atención oral o escrito: Tiene como objetivo la toma de conciencia
necesaria para la modificación deseable de una conducta. La realizará la persona
que perciba la falta (Docente, Director, Autoridades, entre otros); de considerarlo
necesario se comunicará a los padres o tutores, a través del cuaderno de
comunicaciones.
o Apercibimiento: Implica una sanción mayor, que no necesariamente requiere de la
instancia anterior para su aplicación. Se procederá de igual forma que la anterior en
cuanto a su aplicación.
o Sanciones Educativas reparadoras: Según la gravedad y naturaleza de la
trasgresión la sanción reparadora será proporcional a la falta cometida.
 o Advertencia: Podrá utilizarse ante una transgresión grave, con el fin de propiciar
la reflexión del alumno y el compromiso de cambio de conducta en un tiempo
determinado.
o Transgresiones muy graves: se considerarán otras opciones que deberán ser
evaluadas por los directivos responsables, con el asesoramiento del Consejo
Institucional u otros. Podrán ser cambio de división, turno y/o establecimiento si
fuera estrictamente necesario.
En aquellos casos en que el alumno protagonizara un hecho o situación que
implique riesgo para sí mismo, sus compañeros u otros integrantes de la comunidad
educativa, se aplicará la suspensión momentánea del mismo, hasta que se revierta la
situación originaria. Ello se enmarca en la modalidad de la Institución, la cual implica el
trabajo con máquinas, herramientas y equipos que hacen imprescindible su uso adecuado
y responsable, dando cumplimiento a las normas de higiene y seguridad, para evitar
accidentes y/o conductas riesgosas.
Se implementarán y se tendrán en cuenta para la toma de decisiones institucionales
las Actas Acuerdo, las que se utilizarán con el objetivo de organizar y coordinar las
acciones necesarias, evaluando su cumplimiento en virtud de lo consensuado, a fin de
superar las dificultades y promover la formación integral de los estudiantes.

Art. 83.- Clasificación de las faltas en: Leves, graves o muy graves.
La misma se hará atendiendo a la naturaleza, características, circunstancias y contexto en que se
cometió la falta. Así mismo se tendrá en cuenta si es la primera vez que se comete la trasgresión
o es reincidente.
A CONTINUACIÓN SE EJEMPLIFICAN ALGUNAS FALTAS:
 Falta leve: Interrumpir al docente y/o sus compañeros; contestar inapropiadamente a
pares y adultos; adoptar actitudes irrespetuosas como comer o beber en clase, etc.
 Faltas Graves: asistir a clases sin los materiales y/o instrumentos solicitados, arrojar
objetos en el aula (papeles, tizas, etc.); ingresar a destiempo al aula cuando toca el timbre;
faltar el respeto a los símbolos patrios; faltar a los actos cuando se los convoca, etc.
 Faltas Muy Graves: Dañar y/o sustraer bienes materiales de la institución; fumar o
beber bebidas alcohólicas estando en la institución; retirarse del establecimiento sin
autorización; tirar objetos en los horarios de clases , escupir a sus compañeros y
profesores, golpear y/o agredir físicamente a compañeros y profesores, ingresar con
elementos cortantes y/o armas, etc.
Ejemplos de Sanciones reparadoras:
 Se repondrá o reparará las roturas o deterioros que causare al mobiliario en general
(paredes, puertas, materiales de enseñanza, etc.).
 En el caso que la naturaleza o gravedad del hecho o situación lo amerite se podrá
solicitar mediante la vía jerárquica que corresponda el pase del estudiante a otra
Institución.
Art. 84.- Del Consejo Educativo Institucional.
Es el cuerpo de asesoramiento, consulta y elaboración de propuestas, para situaciones en que:
 Por su complejidad estén involucradas en el hecho miembros de distintos estamentos o
turnos;
 Por su gravedad se altera o perturba en forma ostensible a grupos o a la escuela en su
totalidad
 Por sus consecuencias el hecho repercute en el funcionamiento normal de otras
actividades alterando su desarrollo.
1. FUNCIONAMIENTO:
Su convocatoria tendrá un carácter no ordinario, sólo en ocasiones en que se ha producido una
falta muy grave de las normas escolares.
En tal sentido:
 Sistematizará las normas de convivencia escolar, a partir de las propuestas y sugerencias
surgidas de las diferentes instancias destinadas a tratar este aspecto institucional.
 Intervendrá asesorando a las autoridades de la escuela en situaciones que afectan la
convivencia institucional en general, y en situaciones de conflicto institucional en
particular.
 Aportará diferentes alternativas de sanciones ante transgresiones muy graves.
2. CONSTITUCIÓN:
Estará integrado por miembros permanentes; representantes de: el equipo directivo, el cuerpo
docente, el personal administrativo, padres y del alumnado. Asimismo, mediante decisión
institucional se podrán incluir otros miembros transitorios.
3. VIGENCIA Y DIFUSIÓN DEL ACUERDO:
A partir de la aprobación, mediante la disposición correspondiente de la Dirección
Institucional; el presente acuerdo escolar entrará en vigencia; siendo actualizado
anualmente.
Dentro de las acciones de difusión se informará en el cuaderno de comunicaciones la
disponibilidad del acuerdo en la institución, se contará con copias del mismo en: Tutorías,
Dirección; como también cada Tutor de aula.
4. INSTANCIAS DE ACTUALIZACIÓN:
  Jornadas previas: Con anterioridad al inicio escolar se abordarán, pautarán y difundirán
cuestiones relacionadas con la convivencia en la escuela.
 Jornadas Posteriores: Al comienzo del ciclo lectivo se efectuarán talleres con el
objetivo de lograr mayor integración entre el alumnado y los docentes, generando espacios
de intercambio facilitadoras del mutuo conocimiento de los actores institucionales, sus
funciones, tareas y responsabilidades.
 Asamblea de Aula: Se podrán efectuar actividades áulicas destinadas a reflexionar sobre
deberes y derechos de los actores institucionales de acuerdo a sus roles y funciones.
 Centro de Estudiantes, Se propiciará la creación y el protagonismo en otros espacios
como: Ferias de Ciencias, Olimpíadas, Torneos, Foro de Jóvenes, competencias
intercolegiales, etc.
Art. 85.- Todo aspecto no contemplado en el presente acuerdo será resuelto por el consejo
educativo institucional; el cumplimiento del presente acuerdo es indispensable para la
permanencia en la institución.

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA INSTITUCIÓN:

Art. 86. Conformación del Comité de Tutoría y Orientación Educativa; lo conforman:
f. El Director, quien lo preside o su representante.
g. El Coordinador de Tutoría. Si el Director lo considera pertinente, podrá existir un
Coordinador por cada nivel o turno. En caso exista el cargo de coordinador de OBE,
este puede asumir dicha función.
h. El Responsable de Convivencia y Disciplina Escolar.
i. Los tutores. En el caso de las IIEE con numerosas secciones puede integrar el comité un
tutor por grado o ciclo.
j. El psicólogo y/o promotor de tutoría y orientación educativa, si lo hubiera.
k. Un representante de los auxiliares de educación por turno o nivel, cuando sea pertinente.
l. Representantes de los estudiantes de acuerdo a la organización de la institución
educativa.
m. Otros integrantes de acuerdo a las necesidades y características de la IE.

Art. 87. Funciones del Responsable de Convivencia Democrática y Disciplina Escolar:

En coordinación con el Comité de Tutoría y Orientación Educativa planificar, organizar y
velar por el desarrollo de las acciones relacionadas a la convivencia escolar.

a. Difundir las normas de convivencia y disciplina establecida en la IE y promover su

cumplimiento.
b. Promover y velar para que las medidas disciplinarias no vulneren los derechos de los
estudiantes.
c. Promover el reconocimiento de las acciones positivas de los estudiantes en los registros
escritos de comportamiento (anecdotario y agendas escolares).
d. Promover medios alternativos para la solución de conflictos, como negociación,
mediación y consenso.
 e. Recepcionar y canalizar las iniciativas de la comunidad educativa dirigidas a mejorar la
disciplina escolar.

Art. 88. Responsabilidades de los Tutores:

1. Con los estudiantes:
a. Acompañar el proceso de desarrollo de los estudiantes, a fin de contribuir a su formación
integral.
b. Elaborar e implementar el Plan de Aula, el cual será flexible y responderá al diagnóstico
de necesidades e intereses de los estudiantes. Asimismo, deberá diseñar, desarrollar y
evaluar las sesiones de tutoría.
c. Facilitar la integración de los estudiantes en su grupo-clases y en el conjunto de la
dinámica escolar.
d. Promover la realización periódica de Asamblea Escolar de Aula.
e. Informar oportunamente al Director de toda situación, hecho o acontecimiento que
vulnere los derechos de los estudiantes, para que se tomen las medidas pendientes.
f. Registrar en la ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos más relevantes de
su proceso formativo, teniendo en cuenta que su uso se limita al ámbito escolar y debe
emplearse con reserva y respeto por el estudiante.
g. Coordinar con el Director y los padres de familia el apoyo a los estudiantes que requieran
atención especializada, para su derivación oportuna a las instituciones o servicios
pertinentes.

2. Con los padres de familia:

a. Promover y organizar la realización de al menos cuatro reuniones durante el año con los
padres de familia de sección, para tratar temas relacionados con la orientación de los
estudiantes.
b. Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los estudiantes que lo soliciten o
necesiten.
c. Coordinar con el Comité de Tutoría y Orientación Educativa la realización de actividades
de Escuela de Padres.

3. Con los docentes de educación:

a. Establecer comunicación permanente que permita orientar el desarrollo de los
estudiantes.
b. Coordinar y promover acciones que los involucre en el desarrollo de la Tutoría y
Orientación Educativa.
c. Apoyar la disciplina y convivencia escolar en el marco del respeto a la integridad física,
psicológica y moral de los estudiantes, erradicando todo tipo de maltrato o castigo como
método correctivo.

Art.89. Se considera falta grave de los alumnos:

a) La calumnia.
b) Falta de palabra u obra al Director, Profesores, condiscípulos y demás personal de
la institución educativa.
c) Robos.
d) Promover desórdenes dentro y fuera del plantel.
e) Insubordinación.
Art. 90. Las sanciones que se deben aplicar a los educandos por faltas cometidas son:
a) Amonestación verbal, luego escrita por el Profesor.
b) Amonestación verbal luego escrita por el Director de la I.E., con aviso a sus
padres.
c) Entrega de documentos de escolaridad para continuar sus estudios en otra
institución educativa.
Art.91.La entrega de documentos de un alumno será con Resolución Directoral de la I.E., y
previo informe del profesor de aula, con opinión del CONEI y Municipio Escolar.

 OBLIGACIONES DE LOS EDUCANDOS

Art.92.Son obligaciones de los alumnos:
a) Asiste puntualmente a la escuela.
b) Asistir adecuadamente vestidos o uniformados a la II.EE.
c) Saluda, respeta y obedece al Personal Docente, Personal Administrativo y
Director de la institución educativa.
d) Asiste obligatoriamente a los desfiles cívicos, saludo a la Bandera y entonación
del Himno Nacional los días lunes y viernes de cada semana.
e) Cumple con la jornada de trabajo que se realiza en bien de la escuela.

CAPÍTULO VIX

DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Art.93.Son obligaciones de la Asociación de padres de familia.

a) Colabora en todas las acciones o actividades programadas por el Director y el

Personal Docente.
b) Cumple con los acuerdos aprobados en Asamblea de APAFA.
c) Desempeña con voluntad, responsabilidad los cargos y comisiones que se les
encomienda; en bien de los fines y objetivos de la escuela.
d) Asiste con puntualidad a las Asambleas de la APAFA.
e) Paga las cuotas ordinarias y extraordinarias acordadas por la APAFA y comité de
aula.

CAPÍTULO X

DE EVENTOS CULTURALES DEPORTIVOS PASEOS Y VISITAS.

Art.94.El personal Directivo y Docente de la I.E., podrán organizar programas educativos

deportivos y culturales con fines de recreación y fortalecimiento de los vínculos de
camaradería institucional.
Art.95.Los alumnos podrán realizar paseos, visitas, deportes con fines educativos y de
conformidad con las normas.

CAPÍTULO XI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA. El presente, estará en vigencia al día siguiente de su aprobación por Resolución
Directoral Institucional.
SEGUNDA. Las acciones educativas serán ajustadas de acuerdo al Plan Anual de Trabajo.
TERCERA. El uso de uniforme escolar no es obligatorio pero; para brindar mejor imagen y
presentación a la I.E., es necesario contar todos con el uniforme. Los colores están
establecidos: Color azul marino y humo o plata (pantalón o falda azul marino,
 camisa-blusa humo o plata, corbata azul marino y medias azul marino, zapatos
negros). Igualmente el uniforme de educación física llevarán los mismos colores.
CUARTA. Es deber de los estudiantes del plantel, participar en las elecciones Municipales del
Municipio Escolar.
QUINTA. Los trabajadores de la I.E., asistirán correctamente uniformados de lunes a viernes y
en los diferentes eventos oficiales de participación. Los varones utilizarán corbata.
SEXTA. Los puntos no previstos en el presente, serán resueltos por el Director con
participación del Consejo Educativo Institucional de la I.E., en concordancia a los
dispositivos legales vigentes y PEI.

Moyobamba, marzo del 2016.

_______________
LA DIRECCIÓN