CARACTERÍSTICAS DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

1. DISEÑOS EXPERIMENTALES.

Un experimento verdadero intenta aislar causa y efecto, y eliminar explicaciones alternas de

relaciones observadas entre variables. Se manipula una variable independiente y se controlan todas
las demás variables destacadas (incluida asignación aleatoria de participantes). Se registra el efecto
de la variable independiente en una variable dependiente observada y medida.
La investigación experimental se podría definir como: aquella situación en la que el investigador
produce las condiciones en las que se va a observar la conducta, con un absoluto control de las
variables restantes, además de su conducta.
Puede decirse que el objetivo fundamental de todo diseño experimental es reducir la varianza de
error y minimizar la varianza secundaria, es decir, aquella varianza atribuible al efecto de cualquier
posible variable extraña que pueda contaminar la validez de los datos.

- Diseño Experimental Simple

o Requisitos:
 El primer requisito es la manipulación intencional de una o más variables
independientes.
 El segundo requisito consiste en medir el efecto que la variable
independiente tiene en la variable dependiente.
 El tercer requisito que todo experimento debe cumplir es el control o la
validez interna de la situación experimental.

o Los diseños experimentales simples pueden ser:

 Muestras independientes
 Mediciones repetidas
 Pares igualados
 Participante único
 o Problemas asociados con los diseños experimentales son:
 Efectos de orden
 Variables participantes
 Asignación a las condiciones
 Problemas de igualación

- Diseño de Grupo Independientes

Un verdadero experimento implica la manipulación de uno o más factores y la medición de los
efectos de la misma sobre el comportamiento. Los factores que un investigador manipula se llaman
variables independientes a las medidas que se utilizan para observar el efecto de las variables
independientes.

- Diseño de grupos aleatorios

En el diseño de grupos aleatorios se forman grupos comparables de individuos y se les trata de la
misma manera en todos los aspectos excepto que cada grupo solo recibe un nivel de la variable
independiente.

- Diseño de grupos apareados

Se puede utilizar un diseño de grupos apareados para crear grupos comparables cuando existen
pocos sujetos disponibles para que la asignación aleatoria funciones efectivamente.

- Diseño de grupos naturales

Las variables de diferencias individuales (o variables del sujeto) se seleccionan, en vez de
manipularse, para formar diseños de grupos naturales. El diseño de grupos naturales representa un
tipo de investigación correlacional en donde los investigadores buscan covariaciones entre las
variables de los grupos naturales y las variables dependientes.

Ventaja de los experimentos.

- Aíslan causa y efecto porque la variable independiente está completamente controlada.

- Controlan muchas influencias extrañas, de modo que la validez es elevada y las
explicaciones alternas de los sucesos se eliminan.
 - Las explicaciones alternas de los efectos pueden investigarse o eliminarse en extensiones
del experimento original.
- Los experimentos son más fáciles de replicar con precisión que muchos otros estudios.

Desventajas de los experimentos

- La reactividad influye si los participantes saben que están en un experimento; si no lo

saben, quizá haya problemas éticos.
- Limitan la clase de fenómenos que es posible investigar porque las variables deben
ajustarse en la definición operacional y las condiciones quizá sean, por tanto, muy
artificiales.
- La aportación de los participantes está prescrita completamente; no es posible una visión
única por parte de los participantes.
- Tal vez confieran a los resultados una falsa credibilidad “científica”.

Control en la investigación experimental.

Los diseños apropiados en las investigaciones experimentales son los que distribuyen de forma
aleatoria la población elegida para el estudio en uno o dos grupos que se someten a la intervención
y en uno o varios grupos a los que no se hace nada. El objetivo de la investigación consiste en
comparar los valores observados de la VD en el grupo experimental y los observados en el grupo
control.

Procedimientos para asignar los sujetos a los grupos

Cuando se plantea la necesidad de ejecutar un experimento con dos grupos de tratamientos, o bien
con una condición experimental y otra de control, deben tomarse una serie de decisiones relativas
a:

a. Si van a utilizarse sujetos diferentes para cada uno de los grupos de tratamiento, sin
mantener entre si ningún tipo de relación.
b. Si van a utilizarse los mismos sujetos o sujetos diferentes para cada uno de los dos grupos
de tratamiento, pero equiparados (perfectamente comparables) de acuerdo con algún
criterio.
 2. DISEÑOS CUASIEXPERIMENTALES

Significa “cuasi” la semejanza o asemejándose, comparten características de los experimentos

verdaderos. La diferencia dominante en esto empírico el acercamiento es la carencia de asignación
al azar.
El término "cuasi-experimento" se refiere a diseños de investigación experimentales en los cuales
los sujetos o grupos de sujetos de estudio no están asignados aleatoriamente.
Siguen la misma lógica e involucran la comparación de los grupos de tratamiento y control como
en las pruebas aleatorias.
En los diseños cuasi experimentales los sujetos no son asignados al azar a los grupos ni
emparejados, sino que dichos grupos ya estaban formados antes del experimento, son grupos
intactos.

TIPOS DE DISEÑO CUASIEXPERIMENTALES

Campbell y Stanley presentaron dieciséis diseños cuasi-experimentales. El más comúnmente

utilizado es a lo que ellos se referían como el diseño de grupo de comparación no equivalente.

- Diseño con postprueba únicamente y grupos intactos.

Este primer diseño utiliza dos grupos: uno recibe el tratamiento experimental y
el otro no. Los grupos son comparados en la postprueba para analizar si el tratamiento
experimental tuvo un efecto sobre la variable dependiente.
Si los grupos no son equiparables entre sí, las diferencias en las postpruebas de ambos grupos
pueden ser atribuidas a la variable independiente pero también a otras razones diferentes, y lo peor
es que el investigador puede no darse cuenta de ello.

- Diseño de pre pruebas-post prueba y grupos intactos (uno de ellos de control).

Similar al que incluye postprueba únicamente y grupos intactos, solamente que a los grupos se les
administra una pre prueba. La cual puede servir para verificar la equivalencia inicial de los grupos.
 - Diseño de comparación no equivalente.
Se estudian dos o más grupos que se han ensamblado de forma natural. A los grupos se le
administra una prueba, que proporciona alguna información en cuanto a su igualdad antes de la
administración del tratamiento experimental

- De series temporales interrumpidas.

Se realizan mediciones periódicas de un grupo de individuos, en un esfuerzo por establecer en una
línea de base.
Eventualmente, se introduce un cambio experimental en la serie temporal de mediciones, busca
determinar si ocurre un cambio o no en la v.d

- De un solo grupo pre prueba post prueba.

En este diseño, un grupo es comparado consigo mismo.
Entre sus ventajas encontramos que son factibles, baratos y prácticos y entre sus desventajas
encontramos que es imposible de controlar, confundidores, muy pocos robustos.

- De serie de tiempo o serie cronológica.

Consiste en una serie de mediciones periódicas que se hacen en las personas en estudio, antes y
después que se ha inducido la variable experimental.

Ventajas y usos del método cuasi experimental

Los cuasi experimentos permiten realizar investigaciones dentro de un marco de restricciones,

particularmente la falta de aleatorización.
Facilitan el desarrollo de estudios en ambientes naturales.
A través de los cuasi experimentos es posible inferir relaciones causales entre la variable
independiente y la variable dependiente, pero su probabilidad de ser verdadera es relativamente
baja en comparación con los diseños experimentales verdaderos.
No obstante, y teniendo siempre presente la limitación en cuanto al valor predictivo de este tipo
de estudios, las relaciones causales son valiosas porque nos proporcionan el conocimiento de cómo
manipular nuestro mundo sistemáticamente.
Limitaciones del Método

En los diseños cuasiexperimentales la variable independiente puede confundirse con variables

extrañas, por lo que no se sabe si un cambio en la variable dependiente se debe realmente a la
variación de la variable independiente; es decir, la probabilidad de una conclusión de que la
variable independiente produjo un determinado cambio conductual es menor cuando se usa un
diseño cuasiexperimental que cuando resultan de un experimento.

Al utilizar grupos intactos o naturalmente formados, existe la posibilidad de que se presenten

sesgos en la selección. Entonces, es conveniente tratar de igualar los grupos experimental y control
(equivalencia de los grupos) en base a aquellas variables consideradas como importantes en el
estudio.
Cuando se consideran los problemas de validez en la investigación cuasi experimental, se deben
tener presentes los siguientes aspectos:
o Identificar claramente las limitaciones del estudio
o La equivalencia entre los grupos debe discutirse
o Argumentar lógicamente los aspectos representativos y generales de la
investigación. Entre algunas desventajas de los cuasi experimentos está el hecho de
que el tipo de tratamiento recibido por los grupos puede no ser lo suficientemente
variado para marcar una diferencia.
En un cuasi experimento, es importante cuidar que los sujetos no se enteren de que están
participando en tal investigación, para evitar sesgar los resultados (efecto Hawtorne).

Análisis de los datos e interpretación de los resultados

El investigador puede realizar diversos análisis estadísticos, que deberán ser congruentes con el
diseño que haya seleccionado. Podrían utilizarse la prueba "t", el análisis de varianza, el análisis
de covarianza, etc. Como caso particular, el diseño de sujeto único típicamente involucra una
inspección visual y el análisis de una representación gráfica de los resultados.
Los estadísticos más utilizados, en razón al tipo de investigación, son los siguientes:
JI CUADRADA:

Donde:

= Ji Cuadrada calculada

= Sumatoria

= Frecuencia observada

= Frecuencia esperada
Para hallar la fe, se utiliza la fórmula:

Para calcular los grados de libertad, se utiliza la fórmula:

Correlación:

Fórmula de profecía:

Muestra:

Donde:
p = proporción de éxito (50%)
q = proporción de fracaso (50%)
Z = unidades de error estándar con un nivel de significación del 5% (1,96)
d = precisión (10%)
N = población de alumnos (200)
Fórmula de la diferencia promedio:

Fórmula de las diferencias muéstrales:

Fórmula de "t" de student (diseño preexperimental):

Donde:

= diferencia promedio

= desviación estándar de las diferencias muéstrales

= tamaño de la muestra
Fórmulas de la media aritmética:

Fórmulas de la desviación estándar:

FÓRMULA DE "T" DE STUDENT (diseño cuasi experimental):