NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AÑO LECTIVO

No DE
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO BLOQUE
2

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO DURACIÓN
ÁREA/ASIGNATU AÑO/CURSO/NIV
DOCENTE: SEMANA
RA EL PERIODOS INICIO FINAL
S
PRIMER AÑO
ING. ALEXANDRA 22/06/201 07/07/201
FÍSICA B.G.U. 7 4
JARAMILLO 5 5
TÉCNICO/5
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR EJE
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
INTEGRADOR TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
 Identificar situaciones o cuestiones
científicamente investigables
Comprender los fenómenos  Comunicar las conclusiones de los fenómenos
físicos y químicos como físicos y químicos.
procesos complementarios  Demostración de los conocimientos La protección del medio ambiente
e integrados al mundo científicos.
natural y tecnológico  Aplicación

TÍTULO DEL
OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
BLOQUE/MÓDULO:
EL MOVIMIENTO DE LOS Diferenciar los movimientos en una sola dimensión basándose en diferentes criterios, de igual
CUERPOS EN DOS forma, manejar situaciones problemas sobre el tema, con el logro de resultaos exitosos en donde se
DIMENSIONES evidencie pulcritud, orden y metodología coherentes
  Plantea problemas e hipótesis basándose en conocimientos cotidianos, teorías o modelos científicos. Estructura y
ejecuta un plan de indagación para recolectar y sistematizar información de diferentes fuentes. Diseña experiencias
que le permitan verificar su marco teórico. Interpreta y evalúa los datos obtenidos. Elabora conclusiones tomando
como base la hipótesis planteada. Expone y argumenta los resultados de su indagación, haciendo uso de recursos de
las TIC.

PLANETA
COMO
LUGAR DE
VIDA
ESTÁNDAR  Plantea problemas e hipótesis basándose en conocimientos cotidianos, teorías o modelos científicos. Estructura y
DE ejecuta un plan de indagación para recolectar y sistematizar información de diferentes fuentes. Diseña experiencias
APRENDIZA que le permitan verificar su marco teórico. Interpreta y evalúa los datos obtenidos. Elabora conclusiones tomando
JE como base la hipótesis planteada. Expone y argumenta los resultados de su indagación, haciendo uso de recursos de
NIVEL 5 las TIC.

DINÁMICA
DE LOS
SISTEMAS
 Plantea problemas e hipótesis basándose en conocimientos cotidianos, teorías o modelos científicos. Estructura y
ejecuta un plan de indagación para recolectar y sistematizar información de diferentes fuentes. Diseña experiencias
SISTEMAS
DE VIDA
que le permitan verificar su marco teórico. Interpreta y evalúa los datos obtenidos. Elabora conclusiones tomando
como base la hipótesis planteada. Expone y argumenta los resultados de su indagación, haciendo uso de recursos de
las TIC.
 Plantea problemas e hipótesis basándose en conocimientos cotidianos, teorías o modelos científicos. Estructura y
TRANSFEENCI
ejecuta un plan de indagación para recolectar y sistematizar información de diferentes fuentes. Diseña experiencias
A ENTRE
MATERIA Y
que le permitan verificar su marco teórico. Interpreta y evalúa los datos obtenidos. Elabora conclusiones tomando
ENERGÍA
como base la hipótesis planteada. Expone y argumenta los resultados de su indagación, haciendo uso de recursos de
las TIC.
EVALUACIÓN
 DESTREZA CON CONOCIMIENT ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
CRITERIO DE OS METODOLÓGICA ESENCIALES DE
DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO ESCENSIALES S
a) Conceptualizar los Resumir las Libros de consulta. Valora el uso
elementos del Cinemática ecuaciones del MRU de los vectores
Distancia y Libros de estudiante
moviento y en la
desplazamiento, así como del MRUV
diferenciarlos rapidez y composición
Cuaderno de trabajo.
plenamente, así, velocidad, Resolver ejercicios de
aceleración,
distancia y trayectorias. aplicando el teorema Calculadora movimientos
desplazamiento, de Pitágoras
TIC Integra los
rapidez y velocidad, Movimientos de
trayectoria Soltar un cuerpo movimienetos
aceleración para todos unidimensional Láminas.
desde una altura en la
los cuerpos en una
Ecuaciones del determinada y Fotografías. obtención de PRUEBAS – ESCRITAS
dimensión.
un PORTAFOLIO -
b) Resolver situaciones movimiento, empujar otro cuerpo DOCUMENTOS
Videos movimiento
problemáticas, a partir análisis y gráficas. de igual condición,
compuesto
del análisis del observar los
movimiento y de un resultados. Analiza el
correcto manejo de las comportamien
Analizar el tiempo de
ecuaciones de la to de un
caída
cinemática. proyectil a
c) Dibujar y analizar Realizar actividad partir del
gráficas de grupal con ejercicios comportamien
movimiento, con base to de la
de lanzamiento
en la descripción de
 las variables Formular un listado velocidad y
cinemáticas implícitas de ecuaciones que aceleración.
permiten relacionar
y con base en la los movimientos y
asignación del unificarlos en la
obtensión de un
significado físico de movimiento
las pendientes y de las compuesto
áreas en los gráficos
de movimiento

ESPECIFICACIÓN DE LA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar
normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:
TEXTO DE FÍSICA
GUÍA DEL DOCENTE DE FÍSICA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: ING
ALEXANDRA
JARAMILLO NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: