Dibujo Asistido Por Computadora PDF

Instituto Tecnológico de Culiacán
Ingeniería Eléctrica
MANUAL DE PRÁCTICAS
DIBUJO ASISTIDO POR

COMPUTADORA
CONTENIDO
No. TITULO
1 Elaboración del formato normalizado
2 Iglesia. Método de coordenadas absolutas
3 Placa de corte. Por coordenadas relativas polares
4 Llave española. Construcciones geométricas
5 Medio corte de elemento mecánico
6 Elaboración de simbología eléctrica
7 Pata de madera para mueble
8 Tolerancias de forma
9 Tolerancias de posición
10 Rueda de trinquete (2D y 3D). Sólido extruido
11 Bombilla eléctrica. Sólido de revolución
12 3 Conexiones eléctricas elementales
Elaborado por: Ing. José de la Luz Velázquez Lozada

Laboratorio: Materia: Dibujo Asistido por Computadora

Centro de Cómputo E3CC Clave: EAE-1013
Práctica No. 1 Duración (hrs): 2
Elaboración del formato normalizado
Objetivo:
El alumno identificará los principios del dibujo técnico asistido por computadora, aplicados en
la elaboración del formato que por norma utilizará en todas las láminas subsecuentes, de
conformidad con lo especificado en la lámina No. 1 que se anexa.
Antecedentes Teóricos:
El alumno utilizará los sistemas de coordenadas absolutas, relativas, polares, distancia
directa, así como los comandos básicos de dibujo y edición de líneas.
Materiales: Equipo:
- Hojas de papel bond tamaño carta - Computadora con el software AutoCAD
- Impresora
Seguridad e Higiene
Seguir las medidas de seguridad e higiene indicadas en el reglamento interno del Laboratorio.
Procedimiento:
Al inicio de la práctica, el alumno deberá seguir paso a paso cada una de las instrucciones
para optimizar el uso de los comandos por emplear, así como las herramientas de precisión
disponibles en el software utilizado. El formato consiste en una hoja A3 de 420 por 297 mm de
acuerdo a la norma ISO, con un grosor de línea de 0.13; el marco interior y cajetín de rótulos
tendrán un grosor de línea de 0.30 con los márgenes especificados en la lámina anexa. En
esta etapa se atenderán las dudas generales o aclaraciones sugeridas por los alumnos; este
proceso no deberá exceder de 15 minutos, para continuar en la realización de la práctica en
forma individualizada.
Durante el desarrollo de la práctica, cada alumno puede tomar la opción procedimental de su

conveniencia dentro de las diversas maneras de ejecución que por la versatilidad de este
paquete se permiten; sin embargo, el facilitador deberá estar atento para mostrarle las
ventajas y desventajas de cada decisión en el procedimiento.
Evaluación:
Esta práctica se evaluará con el formato prototipo impreso en una hoja tamaño carta, en
concordancia con las especificaciones establecidas en la lámina No.1 y de acuerdo con las
ponderaciones especificadas en la rúbrica para la elaboración de las láminas que se anexa al
final de este documento.
Observaciones:
Antes de terminar la sesión, cada alumno deberá analizar la lámina en su pantalla
comparándola con espíritu autocrítico contra su prototipo anexo y entregará al docente una
hoja con sus observaciones, dudas y comentarios para su corrección en caso de algún error.
Bibliografía:
1.- Jensen, C.H. (1988).Dibujo y diseño de ingeniería. México: Mc Graw-Hill.
2.- Reyes Rodríguez, A. (2004). AutoCAD 2005. Madrid: Anaya multimedia.
3.- Manual del software Autocad 2005: Autodesk.
Referencias electrónicas:
http://dibujaeficazconacad.com/blog/referencia/glosario-autocad

Iglesia. Método de coordenadas absolutas.
Objetivo:
Mediante la utilización sistemática de las coordenadas absolutas, el alumno adquiere la
competencia del uso, interpretación, deducción e interpolación de estas coordenadas.
El alumno utilizará los mismos elementos cartesianos de identificación de puntos en un plano
o en el espacio adquiridos en los conocimientos previos de geometría y trigonometría.
Materiales: Equipo:
- Impresora
Seguridad e Higiene
Seguir las medidas de seguridad e higiene indicadas en el reglamento interno del laboratorio.
Procedimiento:
Utilizando el formato normalizado para las prácticas, los comandos básicos a utilizar serán:
Dibujar línea, borrar y deshacer. Para el cálculo e interpolación de coordenadas es muy
recomendable que no se utilice calculadora, pero puede utilizarse en caso que el alumno lo
crea necesario.
Durante el desarrollo de la práctica, el alumno deberá utilizar únicamente coordenadas

absolutas, fuera de esto, puede tomar la opción procedimental de su conveniencia dentro de
las diversas maneras de ejecución que por la versatilidad de este paquete se permiten; sin
embargo, el facilitador deberá estar atento para mostrarle las ventajas y desventajas de cada
decisión en el procedimiento.
Evaluación:
concordancia con las especificaciones establecidas en la lámina No.2, con especial atención
en la limpieza, exactitud de los trazos y de acuerdo con las ponderaciones especificadas en la
rúbrica para la elaboración de las láminas que se anexa al final de este documento.
Observaciones:
Bibliografía:
1.- Jensen, C.H. (1988).Dibujo y diseño de ingeniería. México: Mc Graw-Hill
2.- Reyes Rodríguez, A. (2004). AutoCAD 2005. Madrid: Anaya multimedia
3.- Manual del software Autocad 2005: Autodesk
http://www.mailxmail.com/curso-introduccion-autocad/tips-coordenadas-coordenadas-absolutas
http://cecyt3.ipn.mx/bibliotecavirtual/autocad/lecciones/coord.html
(Use el formato normativo para prácticas)

Placa de corte. Por coordenadas relativas polares.
Objetivo:
Mediante la utilización de las coordenadas relativas polares y la incorporación de ayudas de
dibujo disponibles en la barra de estado, el alumno adquiere la competencia para dibujar con
mayor rapidez y exactitud.
Antes del inicio de la práctica se verá un breve repaso al sistema de coordenadas polares, la
sintaxis utilizada en AutoCAD para su especificación, el uso del símbolo @ para coordenadas
relativas y se explicará la utilización de los botones ORTO Y REFENT de la barra de estado.
Materiales: Equipo:
- Impresora
Seguridad e Higiene
Procedimiento:
En el formato normalizado de prácticas, los comandos básicos a utilizar serán: Dibujar línea,
borrar, desplazar, deshacer.
Durante el desarrollo de la práctica, cada alumno puede iniciar en el orden de su predilección

pero deberá tomar muy en cuenta el sentido anti horario de medición de los ángulos. En el
caso de que crea pertinente puede intercalar el uso de coordenadas absolutas y relativas, así
como la utilización de las herramientas de precisión disponibles en el modo REFENT
(referencia a objetos), ORTO, RASTREO Y POLAR disponibles en la barra de estado.
Evaluación:
en la limpieza, exactitud de los trazos y la proporcionalidad en su simbología, y de acuerdo
con las ponderaciones especificadas en la rúbrica para la elaboración de las láminas que se
anexa al final de este documento.
Observaciones:
Bibliografía:

Llave española. Construcciones geométricas.
Objetivo:
El alumno desarrolla la competencia para elegir los comandos, la metodología y las
herramientas de ayuda de dibujo para elaborar trabajos con la exactitud, rapidez y limpieza
especificadas para esta lámina.
El alumno deberá seguir los lineamientos de la normatividad ISO relativos los tipos de línea
que se utiliza para designar los ejes, la sección transversal, así como el sombreado que usará
en la vista en sección. Antes de comenzar la práctica, el docente explicará las diferentes
opciones para establecer el modo de inicio MÉTRICO, y el comando UNIDADES.
Materiales: Equipo:
- Impresora
Seguridad e Higiene
Procedimiento:
Inicie el dibujo en el modo métrico, unidades decimales con precisión de cuatro decimales.
Los comandos básicos a utilizar serán: Dibujar línea, círculo, borrar, desplazar, deshacer,
recortar, copiar, tipolin, sombreado, empalme. Omita las acotaciones.

Evaluación:
en la limpieza, exactitud de los trazos y de acuerdo con las ponderaciones especificadas en la
rúbrica para la elaboración de las láminas que se anexa al final de este documento.
Observaciones:
Bibliografía:
1.- Warren J. Luzadder (1989). Fundamentos de dibujo en ingeniería. México: Prentice Hall
PRÁCTICA No. 4 (Use el formato normativo para prácticas)

Medio corte de elemento mecánico.
Objetivo:
El alumno interpreta y aplica la normatividad internacional para representar gráficamente la
estructura interna de los objetos mediante los conceptos de corte y sección.
El alumno identifica y aplicar las normas y convenciones internacionales para la aplicación de
corte y medio corte, el tipo de sombreado, grosor de líneas y las líneas indicadoras del plano
de corte.
Materiales: Equipo:
- Impresora
Seguridad e Higiene
Procedimiento:
copiar, textom, tipolin. Inicie el dibujo con el tipo y grosor de línea que vienen predeterminados
en el paquete y posteriormente cambie la apariencia con la herramienta de PROPIEDADES
(Ctrl+1).

Evaluación:
en la limpieza, exactitud de los trazos y la proporcionalidad en su simbología, y de acuerdo
con las ponderaciones especificadas en la rúbrica para la elaboración de las láminas que se
anexa al final de este documento.
Observaciones:
Bibliografía:
1.- Warren J. Luzadder (1989). Fundamentos de dibujo en ingeniería. México: Prentice Hall
http://www.gig.etsii.upm.es/gigcom/dibujo industrial I/dibujo _tecnico/cortes_y_secciones.htm

http://adamantio.110mb.com/descargas/Cortes y Secciones.pdf

Centro de cómputo E3CC Clave: EAE-1013
Elaboración de simbología eléctrica.
Objetivo:
El alumno identificará y dibujará los símbolos eléctricos más usuales de acuerdo a la
normatividad ANSI y siguiendo la proporcionalidad utilizada en la lámina No.6 anexa, para su
posterior utilización en los diagramas en donde sean requeridos.
El alumno podrá utilizar la simbología existente en los bloques disponibles en AutoCAD
Design Center, adaptándolos a la forma y el espacio que se le asigne de acuerdo al prototipo
proporcionado.
Materiales: Equipo:
- Impresora
Seguridad e Higiene
Procedimiento:
copiar, textom, tipolin, sombreado, divide bloque y escala. Muchos de los símbolos que se
utilizarán ya se encuentran guardados como bloques y los podrán utilizar a través del centro
de diseño (Design Center) y/o la paleta de herramientas, teniendo cuidado de que si tienen
ligeras variantes, los deberá editar para que coincidan con los especificados en su prototipo
que se anexa (lámina 6).

ventajas y desventajas de cada decisión en el procedimiento. Los textos que especifican cada
símbolo, serán de fuente Arial, altura=5 y justificación MC
Evaluación:
Esta práctica se evaluará tanto en pantalla, así como con el formato prototipo impreso en una
hoja tamaño carta, en concordancia con las especificaciones establecidas en la lámina No.6,
con especial atención en la limpieza, exactitud de los trazos y la proporcionalidad en su
simbología, y de acuerdo con las ponderaciones especificadas en la rúbrica para la
elaboración de las láminas que se anexa al final de este documento.
Observaciones:
Bibliografía:
http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/instalacelectricas/13.htm

Practica No. 7 Duración (hrs): 2
Pata de madera para mueble
Objetivo:
El alumno analiza una pieza real con sus características geométricas y las aplica en la
elaboración de un dibujo donde substituye las vistas por su correspondiente sección y así
corrobora la correcta interpretación del diseño.
El alumno deberá identificar y aplicar las normas y estándares internacionales para la
elaboración diagramas esquemáticos y diagramas de circuitos impresos, así como la forma de
especificar el listado de componentes.
Materiales: Equipo:
- Impresora
Seguridad e Higiene
Procedimiento:
copiar, empalme, textom, tipolin, sombreado y propiedades.

Evaluación:
hoja tamaño carta, en concordancia con las especificaciones establecidas en la lámina 7, con
especial atención en la limpieza, exactitud de los trazos y la proporcionalidad en su
Observaciones:
Bibliografía:
1.- Giesecke F., Alba Mitchel et al. (2008). Dibujo Técnico: Limusa
http://www.gig.etsii.upm.es/gigcom/dibujo industrial I/dibujo _tecnico/cortes_y_secciones.htm

http://adamantio.110mb.com/descargas/Cortes y Secciones.pdf

Tolerancias de forma
Objetivo:
Interpretar y aplicar las normas y símbolos convencionales de las tolerancias de forma,
consideradas como una manera más precisa de acotación.
acotación de los dibujos que incluyen en su especificación las tolerancias y ajustes.
Materiales: Equipo:
- Impresora
Seguridad e Higiene
Procedimiento:
Para la elaboración de esta lámina, se podrán utilizar los símbolos que aparecen en el menú
de ACOTAR que utiliza AutoCAD.

Evaluación:
Observaciones:
Bibliografía:
http://ajustes.wordpress.com/3-tolerancias-geometricas/
http://monografias.com/trabajos75/tolerancias-dimensionales-geometricas.shtml

Tolerancias de forma
Objetivo:
Interpretar y aplicar las normas y símbolos convencionales de las tolerancias de posición,
consideradas como una manera más precisa de acotación.
acotación de los dibujos que incluyen en su especificación las tolerancias y ajustes.
Materiales: Equipo:
- Impresora
Seguridad e Higiene
Procedimiento:
Para la elaboración de esta lámina, se podrán utilizar los símbolos que aparecen en el menú
de ACOTAR que utiliza AutoCAD.

Evaluación:
Observaciones:
Bibliografía:
http://ajustes.wordpress.com/3-tolerancias-geometricas/
http://monografias.com/trabajos75/tolerancias-dimensionales-geometricas.shtml

Rueda de trinquete (2D y 3D). Sólido de extrusión. (En dos sesiones)
Objetivo:
Investigar, conocer y aplicar las herramientas básicas para la generación, edición y
visualización de dibujos tridimensionales por el método de extrusión.
El alumno deberá ser competente para identificar y aplicar los conceptos de planos en el
espacio y el uso expedito de las coordenadas tridimensionales absolutas, relativas, polares,
cilíndricas y esféricas.
Materiales: Equipo:
- Impresora
Seguridad e Higiene
Procedimiento:
Cada participante deberá generar primero el perfil básico que se especifica en la lámina 10 A,
haciendo hincapié en la exactitud y limpieza de los trazos y revisar meticulosamente que esté
perfectamente cerrado y sin cruzamientos ya que de esto depende el éxito de la aplicación de
los comandos que generan el sólido. Cada parte integrante del perfil debe constituir una sola
entidad (los círculos, polígonos y elipses, ya lo son por su misma naturaleza); esto lo puede
lograr haciendo los trazos con polilíneas o transformando las líneas con el comando REGIÓN.

Evaluación:
hoja tamaño carta, en concordancia con las especificaciones establecidas en las láminas 10 A
y 10 B, de acuerdo con las ponderaciones especificadas en la rúbrica para la elaboración de
las láminas que se anexa al final de este documento.
Observaciones:
Bibliografía:
PRÁCTICA No.10.- LÁMINA 10B. RUEDA DE TRINQUETE. ASPECTO DEL MODELO EN 3D.

Bombilla eléctrica (2D y 3D). Superficie de revolución.
Objetivo:
Investigar, conocer y aplicar las herramientas básicas para la generación, edición y
visualización de dibujos tridimensionales por el método de revolución.
El alumno deberá ser competente para identificar y aplicar los conceptos de planos en el
espacio y el uso expedito de las coordenadas tridimensionales absolutas, relativas, polares,
cilíndricas y esféricas.
Materiales: Equipo:
- Impresora
Seguridad e Higiene
Procedimiento:
Cada participante deberá generar primero el perfil básico que se especifica en la lámina 11 A,
haciendo hincapié en la exactitud y limpieza de los trazos y revisar meticulosamente que esté
perfectamente cerrado y sin cruzamientos ya que de esto depende el éxito de la aplicación de
los comandos que generan la superficie. Cada parte integrante del perfil debe constituir una
sola entidad. Asegúrese que el perfil (el trazo en negro de la lámina 11 A) toque el eje de
revolución (eje vertical en color rojo de su lámina), pero no lo cruce para que no genere
conflictos geométricos.

Evaluación:
y 11 B, de acuerdo con las ponderaciones especificadas en la rúbrica para la elaboración de
las láminas que se anexa al final de este documento.
Observaciones:
Bibliografía:
PRÁCTICA 11. LÁMINA 11A. PERFIL DE BOMBILLA ELÉCTRICA PARA “SUPERFICIE DE
REVOLUCIÓN”. (Use el formato normativo para prácticas)
PRÁCTICA 11. LÁMINA 11B. RESULTADO DE LA OPERACIÓN “SUPERFICIE DE REVOLUCIÓN”
BOMBILLA ELÉCTRICA. (Use el formato normativo para prácticas)

3 Conexiones eléctricas elementales. Proyección pictórica (En tres sesiones)
Objetivo:
Mediante esta competencia, el alumno investiga, conoce y aplica las herramientas básicas
para elaborar dibujos de instalaciones eléctricas en dos y tres dimensiones.
El alumno deberá ser competente para dibujar, editar y generar dibujos de instalaciones
eléctricas en sus diferentes perspectivas.
Materiales: Equipo:
- Impresora
Seguridad e Higiene
Procedimiento:
El participante podrá utilizar la expresión pictórica de su preferencia como: isométrico,
dimétrico, trimétrico, proyección paralela, proyección cónica, o mejor aún en 3D, pero tendrá
que dejar de manera explícita en la lámina correspondiente, la técnica utilizada. Como por
especificación las láminas correspondientes a esta práctica no tienen escala, sus dibujos
deberán conservar la proporcionalidad de sus láminas prototipo 12 A, 12 B y 12 C. Los colores
de los conductores podrán variar ligeramente pero no cambien la tonalidad especificada.

Evaluación:
, 12 B y 12 C, de acuerdo con las ponderaciones especificadas en la rúbrica para la
Observaciones:
Bibliografía:
http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/instalacelectricas/13.htm
http://www.electricasas.com/wp.content/uploads/2008/11/instelctr17.jpg
TRES CONEXIONES ELÉCTRICAS ELEMENTALES
Lámina 12A. Sin Escala. Use el formato normativo para prácticas
Circuitos
El circuito sencillo permite encender un punto de luz mediante un interruptor.
 Para las conexiones en el interior de la caja de derivación, se deben utilizar

regleteros normalizados o clemas.
 El interruptor siempre se conecta al conductor de fase.
Lámina 12B. Sin Escala. Use el formato normativo para prácticas
Apagador de escalera.
Con un circuito conmutado se puede encender un mismo punto de luz desde dos
interruptores, de forma independiente.
 El conductor de fase se conecta al conector común de uno de los interruptores (P1),

mientras que el conector común del otro interruptor (P2) se conecta directamente al
punto de luz.
 El color naranja en este cable indica que se puede poner de cualquier color y
aprovechar así los sobrantes de cable.
Lámina 12C. Sin Escala. Use el formato normativo para prácticas
Conexión de Tomas de corriente
Tomado de, http://www.electricasas.com/wp.content/uploads/2008/11/instelctr17.jpg

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LAS LÁMINAS
CRITERIO ALTAMENTE COMPETENTE COMPETENTE COMPETENCIA AÚN NO
COMPETENTE INTERMEDIO EN COMPETENTE
DESARROLLO
DESEMPEÑO: Realizó la totalidad de Realizó las Participó en las Realizó las No realizó las
PARTICIPÓ EN las actividades de actividades de actividades de actividades de actividades.
ACTIVIDADES aprendizaje y las aprendizaje con aprendizaje, pero aprendizaje de
DE entregó en tiempo y algunos retrasos. sus aportaciones manera esporádica.
APRENDIZAJE. forma. Cumplió con el no fueron Expresó
PARTICIPÓ EN Utilizó el formato de formato de reporte reflexivas y no dificultades en su
LAS PRÁCTICAS reporte correctamente sin aportar manifestaban desempeño, no
DE CAMPO. e hizo observaciones observaciones. profundidad y un aportó ideas
pertinentes. En clase se ejercicio relevantes para la
En clase se expresó expresó metacognitivo de discusión.
con claridad ante las fluidamente y sus transformación del
interrogantes ideas fueron pensamiento.
conceptuales y significativas para
reflexivas, sus ideas la discusión
apoyaron el diálogo grupal.
constructivo y
propositivo.
Trajo materiales
adicionales a la
materia para
enriquecer el
contenido de la
misma.
PRODUCTO Y Entregó a tiempo sus Entregó sus Entregó sus Entregó sus No entregó sus
CONOCIMIENTO: evidencias, evidencias el evidencias pero la evidencias pero con evidencias.
ALBUM DE cumpliendo con todas mismo día organización de la retraso y falta de
LÁMINAS Y las especificaciones y solicitado. información no fue organización.
TRABAJO las normas Presentó su álbum clara. El contenido
ADICIONAL internacionales ISO de con calidad y Presentó planteado aún no
dibujo técnico. organización. dificultades en el refleja un dominio
El contenido reflejó un El contenido de las planteamiento del del tema.
dominio del evidencias y del contenido tanto de
conocimiento revisado álbum refleja una las evidencias
para la realización de profunda reflexión como del álbum de
la evidencia. y manejo de temas láminas.
teóricos revisados.
ACTITUD: Llegó a todas las Llegó y Ocasionalmente No participó en No participó
VALORES Y sesiones temprano y permaneció en participó clase, fue reservado nunca.
ACTITUDES permaneció en clase todas las sesiones inscribiendo ideas y cuando se le
HACIA LOS con una actitud de de clase, con que provocaron la invitaba a participar
COMPAÑEROS Y apertura al nuevo actitud de apertura auto reflexión y la no expresaba ideas.
EL DOCENTE. conocimiento y al nuevo reflexión grupal.
aportando ideas que conocimiento.
favorecen la actitud Manifestó los
personal y del grupo valores de respeto
ante el crecimiento y escucha ante sus
intelectual. compañeros de
Manifestó los valores clase.
de respeto hacia los
compañeros y el
profesor, expresando
escucha y tolerancia a
diferentes puntos de
vista.

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2 Iglesia. Método de coordenadas absolutas

3 Placa de corte. Por coordenadas relativas polares

4 Llave española. Construcciones geométricas

5 Medio corte de elemento mecánico

6 Elaboración de simbología eléctrica

7 Pata de madera para mueble

10 Rueda de trinquete (2D y 3D). Sólido extruido

11 Bombilla eléctrica. Sólido de revolución

12 3 Conexiones eléctricas elementales

Elaborado por: Ing. José de la Luz Velázquez Lozada

Laboratorio: Materia: Dibujo Asistido por Computadora

Durante el desarrollo de la práctica, cada alumno puede tomar la opción procedimental de su

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Durante el desarrollo de la práctica, el alumno deberá utilizar únicamente coordenadas

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Durante el desarrollo de la práctica, cada alumno puede iniciar en el orden de su predilección

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Durante el desarrollo de la práctica, cada alumno puede tomar la opción procedimental de su

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Durante el desarrollo de la práctica, cada alumno puede tomar la opción procedimental de su

http://www.gig.etsii.upm.es/gigcom/dibujo industrial I/dibujo _tecnico/cortes_y_secciones.htm

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http://www.gig.etsii.upm.es/gigcom/dibujo industrial I/dibujo _tecnico/cortes_y_secciones.htm

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Lámina 12A. Sin Escala. Use el formato normativo para prácticas

El circuito sencillo permite encender un punto de luz mediante un interruptor.

 Para las conexiones en el interior de la caja de derivación, se deben utilizar

 El conductor de fase se conecta al conector común de uno de los interruptores (P1),

Conexión de Tomas de corriente

Tomado de, http://www.electricasas.com/wp.content/uploads/2008/11/instelctr17.jpg

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