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ESTUDIO DE CASO
Autores
Andrea Tovar
Judith Reina
Sección
3ES01
1)- Qué teoría seleccionaría para atender las dificultades en el caso asignado y
Justifique su respuesta con apoyo teórico.
Respuesta 1:
Según la descripción del caso, al niño RC se describe que tiene dificultad en el área
de matemática en ordenaciones progresivas de cantidades de tres cifras y le cuesta
concentrarse, a pesar de que tiene ubicación temporo- espacial, y según Piaget un niño que
maneje su noción espacial, obtiene destrezas y habilidades para construcción de sus
actividades de forma efectiva, y sin embargo tiene esta dificultad de ordenamiento. R.C es
posible que se le dé esta dificultad por la falta de concentración que presenta ocasionándole
un bloqueo en estas operaciones.
En este caso selecciona la teorías de Piaget ya que hace énfasis de que el niño
adquiere conocimientos por medios de los sentido y que puede construir su conocimiento
individual, pero sin dejar un a un lado la interacción social proporcionándole espacios para
su desarrollo como lo son: espacio para construir, armar, desarmar, juegos simbólicos donde
involucra familias y entorno y espacios de expresar y crear que podrá, conversar y va a lograr
intercambios, exposición de sus emociones sentimientos e ideas ayudándolo a desarrollarse
en el factor social y dándole herramientas para que logra una mayor concentración y que
desarrolle sus procesos matemáticos con mayor facilidad.
Así como también tomamos en cuenta la teoría de Gardner sobre las inteligencias
múltiples, haciendo énfasis en la inteligencia lógica matemática y la inteligencia
interpersonal. (Gardner, 1999) señala que estas personas disfrutan solucionando misterios,
trabajando con números y cálculos complejos, contando, organizando información
en tablas, arreglando ordenadores, haciendo rompecabezas de ingenio y lógica, y
jugando videojuegos.
También, pueden estimar, adivinar, y recordar números y estadísticas. Desarrollando
su inteligencia matemática podrá desarrollar diferentes procesos como por ejemplo
organización o hasta haciendo juegos de rompecabezas le ayudara en la concentración, y en
la inteligencia interpersonal nos permite entender a los demás y así podemos lograr una mejor
interacción con otro en la sociedad ayudándonos a involucrarse fácilmente.
2) Qué procesos lógicos son necesarios fortalecer en el niño o niña según sea el caso y
justifique con apoyo de la teoría.
El factor de aprendizaje que aquí interviene puede variar ya que se evidencia que el
docente no le presenta un material acorde a su edad, no tiene dominio de sus estrategias a dar
ordenamiento de números y sus características al plantear las actividades no acordes y por
esa razón RC no logra la concentración en la clase.