ONDAS Y CALOR

LABORATORIO N°5

“PERIODO VS LONGITUD”

INFORME

Integrantes del grupo:

Profesor:

Fecha de realización:

201
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Determinar la relación matemática entre el periodo y la longitud de un

péndulo simple.

OBJETIVO ESPECIFICO

 Comparar la Longitud vs Periodo

MATERIALES
 Hilo

 Masa para péndulo (pelotita)

 Regla graduada

 Soporte universal

 Varilla

 Nuez doble

 PC de escritorio

 Software Pasco Capston.

 Interface Power Link.

 Cronometro Fig. 1. Varilla

Fig. 2. Nuez Doble Fig. 3. Hilo y Pelotita Fig. 4. Regla graduada

PROCEDIMIENTOS
1. En primer lugar, se seleccionó una masa (pelotita) y un hilo (longitud
péndulo simple), para que a partir de ellos se obtenga un periodo de
oscilación, con ayuda del cronómetro.
2. En segundo lugar, se arma un montaje, donde se experimentará con los
materiales anteriores (pelota y longitud del hilo), se sujeta el hilo de la
varilla que esta horizontalmente, también se sujeta la pelota en el hilo.
3. Luego, se hace oscilar la pelota, con distintas medidas de longitud del hilo
(longitud del péndulo simple) y se mide el tiempo que demora en hacer
diez oscilaciones.
4. Después, mediante una fórmula que relaciona el tiempo y numero de
oscilaciones se obtiene un valor de periodo en cada longitud del péndulo.
5. Por último, se llevan esos valores de periodo a una tabla con sus
respectivas longitudes y se relacionan obteniendo una gráfica (que se
muestra más adelante).

Fig. 5. Montaje experimental y procedimiento

REGISTRO DE DATOS REALIZADOS POR MEDICIÓN DIRECTA
Al realizar oscilaciones (10 oscilaciones) con las distintas longitudes del hilo
(longitud del péndulo) se obtienen diferentes periodos. Estos periodos son
calculados mediante una fórmula matemática. Los valores hallados se reflejan
en la tabla 1 con relación de longitud del hilo y periodo de oscilación.

LONGITUD +-0.5cm PERIODO Incertidumbre de

la longitud: 1cm/2
(cm) (s) = +-0.5 cm
v60 1.721

50 1.453

40 1.275

30 1.149

20 0.960

Tabla 1. Datos brutos medidos

*En cualquier lugar se encuentran partículas o cuerpos que realizan diferentes

tipos de movimientos, entre ellos están los movimientos oscilatorios o vibratorios,
los cuales presenciamos todos los días en nuestra vida cotidiana, como por
ejemplo: El péndulo de un reloj, los latidos del corazón, las cuerdas de una
guitarra, la corriente eléctrica que circula por el filamento de una bombilla y a
nivel microscópico la luz, ya que tiene un campo eléctrico y uno magnético
oscilando alrededor del tiempo.
Dependiendo de las condiciones y de la manera con la cual se introduzca la
energía en el sistema, el movimiento oscilatorio puede dividirse o clasificarse en:
movimiento armónico simple, movimiento amortiguado y movimiento forzado, los
cuales poseen características diferentes y por consecuencia requieren estudios
individuales.
Cada movimiento describe condiciones específicas, por lo que se
utilizan ecuaciones diferentes para cada uno de ellos. Es importante conocerlos,
para lograr comprender de manera adecuada y con mayor claridad, cuando se
nos presenten en la vida diaria estos tipos de movimientos.
PROCESAMIENTO DE DATOS
Para hallar las relaciones que existe entre la longitud del péndulo (longitud del
hilo) y el periodo, se aplican los siguientes pasos:

1. Primero, se define las variables físicas (longitud del péndulo (longitud del hilo) y el
periodo). Los valores de oscilación se miden directamente mediante un cronometro.
Paralelamente, esa grafica obtenida se le da un ajuste lineal.
2. Luego, con los datos obtenidos y con ayuda del programa Pasco Capston se gráfica. Pero,
se obtendrá una gráfica lineal donde debes discriminar datos que no te ayuden a formar
una línea. Al mismo tiempo, borrar la línea trazada automáticamente dejándolo solo en
puntos como se muestra en la Gráfica 1. Periodo vs Longitud del péndulo.
3. Después, para obtener Periodo2 vs Longitud del péndulo solo debes elevar los valores
del periodo al cuadrado, una vez obtenida la gráfica trazar una línea de ajuste lineal y
así se obtiene una relación matemática sobre esa línea de ajuste (una ecuación que
representa esa línea)
4. Seguidamente, dar la interpretación matemática y física a esa línea en la cual es
fundamental su gradiente (pendiente).
5. Por último, entender la ecuación que en este caso será de una función lineal y
finalmente verificar la validez de la ecuación o relación matemática para cada uno de
las longitudes (longitud del péndulo), y así obtener su periodo en cada longitud del
péndulo (longitud del hilo).

Gráfica 1. Periodo vs Longitud

 Gráfica 2. Periodo2 vs Longitud

RELACIÓN MATEMÁTICA ENTRE LA MASA OSCILANTE Y EL PERIODO

Mediante la gráfica lineal que se obtiene podemos relacionar nuestras variables

con una ecuación dada por esta gráfica. La ecuación de la gráfica se basa
también en la gradiente, la cual es importante para que esta ecuación tenga
sentido.

Fig. 1. Ecuación lineal obtenida mediante gráfica 2

Y = m(X) + b Periodo2 = m.Longitud + -0.161

Y = Periodo (T)
m = pendiente (0.0487)
X = Longitud (L)
b = -0.161
ECUACIÓN T2 = 0.487(L) – 0.161

Se Verifica la validez de la ecuación dada por la gráfica lineal (Periodo2 vs

Longitud) y se llega un resultado satisfactorio.

Periodo2 = m(Longitud) + -0.161

T2 = 0.487(L) – 0.161
Periodo = 0.0487(60) – 0.161 = 1.66
T = 1.66

Periodo2 = m(Longitud) + -0.161

T2 = 0.487(L) – 0.161
Periodo = 0.0487(50) – 0.161 = 1.50
T = 1.50

Periodo2 = m(Longitud) + -0.161

T2 = 0.487(L) – 0.161
Periodo = 0.0487(40) – 0.161 = 1.33
T = 1.33

Periodo2 = m(Longitud) + -0.161

T2 = 0.487(L) – 0.161
Periodo = 0.0487(30) – 0.161 = 1.14 Se observa que los resultados de
T = 1.14 periodo obtenidos mediante la
ecuación se asemejan mucho a los
valores de periodo de la tabla de
Periodo2 = m(Longitud) + -0.161 datos brutos.
T2 = 0.487(L) – 0.161
Periodo = 0.0487(20) – 0.161 = 0.90
T = 0.90

CONCLUSIONES
1. La masa que se utiliza no influye o altera el valor del periodo.
2. La relación matemática entre la longitud del péndulo y el periodo es
directamente proporcional, ya que al aumentar uno de ellos el otro
aumenta.
3. La representación gráfica de longitud del péndulo y el periodo es una
gráfica lineal.
4. Analizamos que el ángulo debe ser constaste o iguales en todas las
longitudes que aplicamos en el laboratorio, para hallar periodos.
5. El número de oscilaciones debe ser constante para todas las longitudes
que aplicamos en el laboratorio, porque si aplicamos más o menos
oscilaciones, entonces varias el periodo.
6. Podemos concluir que el periodo hallado por la ecuación lineal (L vs T) y
la otra ecuación (L vs T2) se aproximan satisfactoriamente a los valores
de periodo que están en la tabla 1.