Célula

Una célula (del latín cellula, diminutivo de cella, ‘hueco’)1 es la unidad morfológica y funcional de
todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse
vivo.2 De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número de células que
posean: si solo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o
las bacterias, organismos microscópicos); si poseen más, se les llama pluricelulares. En estos
últimos el número de células es variable: de unos pocos cientos, como en algunos nematodos, a
cientos de billones(1014), como en el caso del ser humano. Las células suelen poseer un tamaño
de 10 µm y una masa de 1 ng, si bien existen células mucho mayores.
La teoría celular, propuesta en 1838 para los vegetales y en 1839 para los
animales,3 por Matthias Jakob Schleiden y Theodor Schwann, postula que todos los organismos
están compuestos por células, y que todas las células derivan de otras precedentes. De este modo,
todas las funciones vitalesemanan de la maquinaria celular y de la interacción entre células
adyacentes; además, la tenencia de la información genética, base de la herencia, en
su ADN permite la transmisión de aquella de generación en generación.4
La aparición del primer organismo vivo sobre la Tierra suele asociarse al nacimiento de la primera
célula. Si bien existen muchas hipótesis que especulan cómo ocurrió, usualmente se describe que
el proceso se inició gracias a la transformación de moléculas inorgánicas en orgánicas bajo unas
condiciones ambientales adecuadas; tras esto, dichas biomoléculas se asociaron dando lugar a
entes complejos capaces de autorreplicarse. Existen posibles evidencias fósiles de estructuras
celulares en rocas datadas en torno a 4 o 3,5 miles de millones de años (giga-años o Ga.).5 6 nota
1 Se han encontrado evidencias muy fuertes de formas de vida unicelulares fosilizadas en

microestructuras en rocas de la formación Strelley Pool, en Australia Occidental, con una

antigüedad de 3,4 Ga. Se trataría de losfósiles de células más antiguos encontrados hasta la fecha.
Evidencias adicionales muestran que su metabolismo sería anaerobio y basado en el sulfuro.7
Existen dos grandes tipos celulares: las procariotas (que comprenden las células
de arqueas y bacterias) y las eucariotas (divididas tradicionalmente en animales y vegetales, si
bien se incluyen además hongos y protistas, que también tienen células con propiedades
características).
Los sistemas del cuerpo humano
Definición de Sistema: Un sistema es un conjunto de órganos y estructuras que trabajan en
conjunto para cumplir algunas función fisiológica en un ser vivo.
11 sistemas de cuerpo humano y sus funciones
Sistema circulatorio: Es el sistema de conexiones venosas y arteriales que transportan la sangre a
los órganos del cuerpo. Está formado por el corazón, los vasos sanguíneos (venas, arterias y
capilares) y la sangre.
Sistema digestivo: Es el sistema encargado del proceso de la digestión que es la transformación y
la absorción de los alimentos por las células del organismo. La función que realiza es el transporte
de los alimentos, la secreción de jugos digestivos, la absorción de los nutrientes y la excreción.
Sistema endocrino: (Sistema hormonal) Es el sistema que produce hormonas que son liberadas a
la sangre y que regulan algunas de las funciones del cuerpo incluyendo el estado de ánimo, el
crecimiento y el metabolismo.
Sistema inmunológico: (Sistema inmunitario) Es el sistema que permite proteger contra
enfermedades indentificando y matando células patógenas y cancerosas.
Sistema linfático: Es el sistema de conductos cilíndricos parecidos a los vasos sanguíneos que
transporte un líquido transparente llamado linfa. Unas funciones del sistema linfáctico incluyen
formar y activar el sistema inmunitario y recolectar el quilo (un fluido producto de la digestión de
las grasas de los alimentos ingeridos). El sistema linfáctico está compuesto por los vasos
linfácticos, los ganglios, el bazo, el timo, la linfa y los tejidos linfáticos (como la amígdala y la
médula ósea).
Sistema muscular: Es el sistema que permite que el esqueleto se mueva, se mantenga estable y dé
forma al cuerpo. El sistema muscular sirve como protección para el buen funcionamiento del
sistema digestivo y otros órganos vitales.
Sistema nervioso: Es el sistema de conexiones nerviosas que permite transmitir y tener
información del medio que nos rodea.
Sistema óseo: Es el sistema de apoyo estructural y protección a los órganos internos mediante
huesos.
Sistema reproductor: Es el sistema que está relacionado con la reproducción sexual.
Sistema respiratorio: Es el sistema encargado de captar oxígeno y eliminar el dióxido de carbono
procedente del anabolismo celular. Las fosas nasales son usadas para cargar aire en los pulmones
donde ocurre el intercambio gaseoso.
Sistema urinario: (sistema excretor) Es el sistema que tiene la función de expulsar los desechos
que ha dejado el proceso digestivo.
Aparato reproductor (cuerpo humano)
Se llama aparato reproductor al conjunto de órganos de nuestro cuerpo que sirven
para reproducirnos, es decir, dar a luz a nuevos seres humanos.
Son diferentes dependiendo de si somos un hombre o una mujer.
¿Por qué hay diferencias entre hombres y
mujeres?[editar | editar código]
Se llama mujer al individuo que produce el óvulo y lleva al bebé en el futuro útero.
El hombre produce el espermatozoide. Los dos juntos permiten el nacimiento de un nuevo
individuo al final del embarazo.Al termino del nacimiento el individuo o en todo caso individua
sigue con el ciclo de la vida como el de sus padres
Partes del cuerpo « tabú »[editar | editar código]
Un tabú es algo que se considera prohibido en un grupo o sociedad. Según las épocas y las
sociedades, las partes del cuerpo que es indecente mostrar en público no son las mismas. Los
órganos reproductivos son, sin embargo, los lugares que más a menudo permanecen ocultos,
incluso por un simple traje de baño. Esto no es porque sean lugares « vergonzosos », sino
simplemente porque estos órganos son muy privados: permiten dar la vida.
No todas las culturas, sin embargo, tienen el tabú de la desnudez.
En las mujeres[editar | editar código]
Los órganos reproductivos de las mujeres se encuentran principalmente en el interior
del abdomen (vientre). A derecha e izquierda del útero están los ovarios, que producen los óvulos.
Las trompas de Falopio, que miden aproximadamente de 15 centímetros, permiten el descenso
del ovocito hacia el útero. Están cubiertas de pequeñas células en forma de cilios, que empujan
lentamente al ovocito a su destino.
El útero está conectado a la vagina por el cuello del útero.

Dibujo del sistema sexual masculino

En los hombres[editar | editar código]
A diferencia de las mujeres, los órganos reproductores masculinos están, en parte, fuera del
abdomen. Los testículos producen espermatozoides, que serán enviados a la próstata a través de
un largo tubo llamado el conducto deferente. A partir de ahí, ascienden a través del pene y serán
expulsado del meato.
Los testículos se encuentran en el exterior del cuerpo porque los espermatozoides son sensibles al
calor (que puede destruirlos). No es conveniente, por ejemplo, tomar un baño muy caliente.
Infancia
La infancia o niñez es un término amplio aplicado a los seres humanos que se encuentran en fases
de desarrollo comprendidas entre el nacimiento y laadolescencia o pubertad.
Philippe Ariès, medievalista e historiador francés, planteó en 1961, con la ayuda de pinturas y
otros registros, que antes del siglo XVII los niños fueron representados como adultos en miniatura.
A partir de estos hallazgos los historiadores han aumentado el acervo documental que enriquece
la investigación de la niñez en tiempos remotos.
En el siglo XIX varios autores de reconocido prestigio, como Charles Dickens y Karl Marx,
denunciaron las condiciones de pobreza que estaban afectando a los niños. El trabajo infantil fue
gradualmente prohibido en Inglaterra a través de las Actas Industriales de 1802-1878. Los
Victorianos conjugaron la función de la familia con el de la santidad de la niñez y de forma vaga
esta actitud ha permanecido en las sociedades occidentales desde entonces.
La importancia de la niñez o de la segunda infancia[editar]
Radica en numerosos aspectos, de los cuales merecen destacarse el biológico y el psicosocial. Por
un lado, en este período ocurre la mayor parte del crecimiento físico de la vida extrauterina,
sustentado en la rápida progresión del esqueleto y la musculatura en los niños con adecuada
nutrición. Por otra parte, la vida de relación con los demás seres humanos tiene su origen en la
niñez misma, con la posibilidad de definir vínculos que pueden prolongarse por toda la vida.

Genética
La genética (del griego antiguo: γενετικός, guennetikós, ‘genetivo’, y este de γένεσις, guénesis,
‘origen’)1 2 3 es el área de estudio de la biología que busca comprender y explicar cómo se
transmite la herencia biológica de generación en generación. Se trata de una de las áreas
fundamentales de la biología moderna, abarcando en su interior un gran número de disciplinas
propias e interdisciplinarias que se relacionan directamente con la bioquímica y labiología celular.
El principal objeto de estudio de la genética son los genes, formados por segmentos
de ADN y ARN, tras la transcripción de ARN mensajero, ARN ribosómico y ARN de
transferencia, los cuales se sintetizan a partir de ADN. El ADN controla la estructura y el
funcionamiento de cada célula, tiene la capacidad de crear copias exactas de sí mismo tras un
proceso llamado replicación.
CLASIFICACIÓN. DE LOS ALIMENTOS
Los alimentos se pueden clasificar en los siguientes grupos:
1º.- LECHE Y DERIVADOS.
La leche de vaca es uno de los alimentos más completos ya que en su composición entran prácticamente todos los
nutrientes.
2º.- CARNE, PESCADO Y HUEVOS ( PROTEÍNAS ).

Todos estos alimentos son ricos en proteínas. Los distintos tipos de carne y pescado tienen un valor nutritivo
parecido. Así un huevo contiene 6 gramos de proteínas que es el contenido proteico de 30 gramos de carne. En la dieta
mediterránea se consume más el pescado que la carne.
3º.- CEREALES, LEGUMBRES Y PATATAS (HIDRATOS DE CARBONO ).

Los cereales y derivados contienen cantidades elevadas de almidón y proteínas. Son aconsejables excepto en el caso
de obesidad. Los cereales integrales contienen además celulosa que facilita el tránsito intestinal y vitamina B1.
Las legumbres son nutritivamente parecidas a los cereales pero contienen más hierro y proteínas. La cantidad
de nutrientes de las patatas es inferior.
4º.- FRUTAS Y VERDURAS.

Son alimentos de gran riqueza en vitaminas y minerales. Las frutas contienen gran cantidad de vitaminas y muchas de
ellas aportan pectina, otra fibra vegetal útil para el organismo. Debe tomarse fruta una o dos veces al día. Las verduras
son ricas en vitaminas, minerales y fibras, tanto si se toman hervidas como fritas.
5º.- ACEITES, MARGARINAS, MANTECA Y ALIMENTOS EMBUTIDOS DERIVADOS DEL CERDO ( LÍPIDOS ).
Los alimentos de este grupo están constituidos mayoritariamente por grasas, llevan mucha energía y son indicados
para las personas que realizan trabajos físicamente duros. Tomarlos en exceso puede ser peligroso para el cuerpo.
Los frutos secos como las avellanas, las almendras, las nueces, etc... tienen un alto contenido en aceites, es decir,
en lípidos, y a la vez de proteínas.
6º.- BEBIDAS.
El agua es la única bebida necesaria para el organismo. Sin el agua no podemos vivir; sin alimentos podemos vivir
unos días, pero sin agua, no. Tres cuartas partes de nuestro cuerpo es agua. Es necesario beber por tanto litro y medio
cada día; el resto nos llega a través de los alimentos. El agua realiza estas funciones:
Ayuda a realizar la digestión, circulación, absorción de los alimentos, metabolismo, excreción del sudor, la orina.
Regula la temperatura de nuestro cuerpo.
Sirve para filtrar la sangre en los riñones ( A través del sudor, respiración y heces se pierde al día dos litros diarios.).
Las personas adultas pueden beber vino, con moderación, durante las comidas. Las bebidas estimulantes como el
café, el té, la cola contienen xantinas que pueden producir insomnios y alteraciones en el crecimiento y en la utilización
nutritiva de algunos nutrientes ( proteínas, calcio ).
Las bebidas refrescantes tomadas en grandes cantidades pueden ser perjudiciales debido a que contienen mucho
azúcar o edulcorantes.
VITAMINAS.
Son substancias presentes en los alimentos absolutamente necesarias, en cantidades mínimas, para el
correcto funcionamiento del organismo. La carencia de alguna de ellas puede ocasionar graves trastornos e
incluso la muerte.