UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

ENRIQUE ALEJANDRO MOISÉS ESPELETA

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

EXAMEN EXTRAORDINARIO

UNIDAD 3. ACTIVIDAD 2
 Nombre del proyecto: FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA EN MÉXICO

Razón de la elección del tema: La razón de la elección de este tema es porque

considero que la educación a distancia es un recurso educativo sumamente importante
y que debe ser accesible para todas las personas sin importar su estatus social,
económico o lugar geográfico.

Todos deberíamos tener acceso y sobre todo derecho a una educación de calidad y es
por eso que en este trabajo me propongo abordar el tema de la Educación a distancia
desde una perspectiva local (México) y teniendo como interrogante principal en este
trabajo de investigación el siguiente enunciado:

¿Es la educación a distancia en México una educación de baja calidad?

Basándome en el marco histórico internacional abordaré la concepción de la educación

a distancia en México, siguiendo como parámetros principales la creación de la
educación a distancia universitaria, y utilizando datos de la Universidad Nacional
Autónoma de México, como pionero de la implementación de este sistema educativo en
el nivel superior.

Objetivos: Uno de mis objetivos es comprobar que la educación a distancia en México

puede ser considerada un sistema educativo de calidad, aunque es preciso comentar
que también existen vacíos y fallas en el sistema educativo actual que deben ser
reforzadas por ambos tutores y alumnos, con un apoyo de un marco regulador que
ayude a implementar nuevas técnicas de educación a distancia que todavía no están
consideradas en los planes de estudio de este sistema.

¿Cuál es el impacto social del tema?

“Un pueblo educado es un pueblo libre” Kant.

El derecho a la educación para todas las personas y el acceso a la información debe

ser un tema fundamental en la mesa de trabajo de cualquier organización política,
gubernamental, privada o educativa.
Puesto que información es poder, todos deberíamos estar interesados en poder tener
la información más actual de los hechos que ocurren en nuestro país y en todo el
mundo, pero más aún deberíamos ser capaces de discernir la información falsa de la
verdadera y también procesar esta información de manera que sea inteligible para
todos.Esto obviamente es una situación ideal, en la cuál el pueblo esté educado y así
pueda juzgar correctamente los actos de sus gobernantes, aunque en la realidad esto
sea al contrario, quienes tienen el poder son los gobernantes y su más grande afán es
dejar al pueblo en la oscuridad cognitiva, para que de ninguna forma puedan criticarlos.

PROPUESTA DE ÍNDICE:

a) INTRODUCCIÓN

b) Definiciones importantes

1. Marco histórico

1.1 Historia de la educación a distancia en México

2. Diferencias entre la Educación a distancia y la educación presencial

4. La educación a distancia en México

c) Conclusiones

d)Bibliografía
BIBLIOGRAFÍA A UTILIZAR:

Cabral Vargas Brenda, La educación a distancia vista desde la perspectiva

bibliotecológica. – 1ª ed. – México: Universidad Autónoma de México, Centro
Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2010.

González Reyna, Susana. Manual de técnicas redacción e investigación

documental, México, Trillas, 1991

Cazares Hernández, Laura. Técnicas actuales de investigación documental.

México, Trillas-UAM, 2003

Moore and Kearsley; Distance Education: A Systems View of Online Learning,

Third Edition. Cengage learning. 2015. USA

La Educación a Distancia en México: Una nueva realidad universitaria. María

Elena Chan Nuñez / Ofelia Contreras Gutiérrez / Rosario Freixas Flores / Elsa Fueyo
Hernández / Fernando Gamboa Rodríguez / Erik Huesca Morales / Cecilia López
Enríquez / Gabriela Méndez Flores / Juan Edín Méndez Ríos / Ricardo Mercado del
Collado / Manuel Moreno Castañeda / Alejandra Ortiz Boza / Julieta Palma Anda /
Claudio Rama Vitale / Mónica Torres León / Claudia Marina Vicario Solórzano / Judith
Zubieta. Primera edición. Junio 2015.Universidad Nacional Autónoma de México.
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED)

http://www.global.unam.mx/es/coop_academicos/cooperaci%C3%B3n-unam-dfg.html

http://suayed.unam.mx/que_es.php