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Los Objetivos no son más que afirmaciones que expresan claramente lo que el
¿En qué se diferencian los Objetivos de Aprendizaje con las metas y las
estrategias?
Dato
Las metas ponen la mirada en el horizonte, los objetivos en los pasos que
debemos dar para llegar a ese horizonte y las estrategias son las actividades
concretas para cumplir cada objetivo.
Podríamos decir entonces que, a partir de los objetivos, se sientan las bases
sobre las cuales podemos construir las estrategias educativas que nos
permitirán probar que conseguimos nuestras metas.
Taxonomía de Bloom
Esta taxonomía posee una estructura jerárquica que va desde la más simple hasta
la más compleja e incluye 3 dominios: afectivo, cognitivo y psicomotor.
Sabemos que existen otras taxonomías muy valiosas, pero tomamos la de Bloom
por ser una de más popularizada en la educación.
Tipos de objetivos
Tip
El logro de todos los objetivos específicos debe asegurar el logro del objetivo
general.
Para redactar objetivos, no existe una fórmula mágica las cuales hay que
seguir.
¿Por dónde empezamos? Lo primero que debemos tener en cuenta es que, los
objetivos de aprendizaje se centran únicamente en el estudiante. No en lo que
la asignatura, curso u objeto virtual pretende ofrecer.
Para ello, debemos recordar lo definido al inicio de este artículo: los objetivos
describen los resultados, no las actividades, ya que eso corresponde a las
estrategias; ni tampoco el propósito final de la formación, puesto que, esto
último se refiere a las metas 😁 .
Por lo tanto, debemos establecer lo que los estudiantes harán. Es aquí donde
buscamos la taxonomía de Bloom para ayudarnos con los verbos adecuados, de
acuerdo a lo que deseamos lograr.
¿Por qué? Un único verbo y resultado por objetivo, facilitará la forma de medir
el rendimiento del estudiante.
Debemos ser cuidadosos en buscar verbos que indiquen una acción medible y
para ello tenemos que evitar aquellos que puedan expresar ambigüedad.
Con esto me refiero a que tenemos que prescindir de verbos como: conocer,
entender, aprender. ¿Por qué? Porque no ofrecen claridad en los niveles de
aprendizaje.
Cuando hay varios objetivos, generalmente unos deben ser logrados primero
que otros, por lo tanto debemos colocarlo ordenadamente de manera ascendente.
Es necesario revisar, ya que puede que se requiera elevar el nivel del objetivo
general o por el contrario disminuir el nivel del objetivo específico planteado.
Una vez que hemos redactado un objetivo, podemos evaluar su diseño, utilizando
ciertos criterios.
Aquí te dejo una tabla genérica para que puedas someter a cada uno de los
objetivos y verificar si se cumplen las exigencias del cual hemos hablado para
construirlos correctamente.
La idea es verificar que para cada objetivo debemos responder: lo qué se quiere
lograr, cuándo se debe lograr y cómo se sabrá si se ha logrado.
Para Concluir
Podemos decir, entonces que el diseño de los objetivos involucra una redacción que
se inicia con un verbo en infinitivo que indica acción.